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幼兒園《夏天》教案

時間:2024-05-15 07:04:52 幼兒教案 我要投稿

幼兒園《夏天》教案模板

  作為一名教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園《夏天》教案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園《夏天》教案模板

幼兒園《夏天》教案模板1

  活動目標

  1、欣賞兒童化的散文詩,培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好。

  2、通過總結、對比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學習有感情地朗誦。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準備

  (1)知識經驗準備帶領幼兒觀察過夏天的風景,并對夏天的'天氣特征有所了解。

 。2)物質準備有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

  活動方法

  觀察分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。

  活動過程

  1、了解夏天的景象及天氣特征。

  讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

  2、幼兒根據圖片自編詩歌。

  教師指導語:還記得前幾天我們去找夏天嗎?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片,請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機,請部分幼兒編排講述。

  3、欣賞散文詩并進行比較。

  肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。

  4、活動延伸學習有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進行識字教育,用圖片制成小書《夏天》,進行創(chuàng)編活動。

  各領域滲透

  1、科學:云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗:缺水的花草等。

  2、藝術:畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

  3、健康:夏天到了應該怎樣保護自己,學游泳。

  生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

  環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了。

  活動評價。

幼兒園《夏天》教案模板2

  第一教時 活動目標:

  1、初步感知三拍子的旋律,學習拍三拍子。

  2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

  活動準備: 夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。

  活動過程: 一、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示課件,引導幼兒談話。

  教師:你們看到了些什么?聽到了什么?

 。ㄓ變海嚎吹搅撕苫ā⒑扇~、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)

  2、教師:什么季節(jié)到了?

 。ㄓ變海合奶斓搅恕#

  二、學唱新歌。

  1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

  2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

  3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

  4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學唱歌曲。

  三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

  1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。

  2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

 。ㄌ崾荆何覀冞可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學習。

  第二教時 活動目標:

  1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

  2、學習創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

  活動準備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。

  活動過程:

 一、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

  幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發(fā)幼兒學習的積極性。

  二、學習接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。

  1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)

  2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)

  3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

  4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。

  5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

  6、部分幼兒上臺表演。

  教學反思: 《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的'夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

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