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幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案

時(shí)間：2024-01-07 17:19:46 幼兒教案我要投稿

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幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案1

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過(guò)情景表演，讓幼兒感受和體驗(yàn)作品中關(guān)愛(ài)、溫馨的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛(ài)的情感基調(diào)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、溫馨的家庭氛圍，通過(guò)生動(dòng)形象的表演，使作品中的.人物、景物鮮明可見(jiàn)，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约�，在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過(guò)度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)大班幼兒事先排演好情景表演

　　教案過(guò)程：

　　1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）

　�。�1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）

　�。�2）為什么媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕呢？

　　2、配上再次情景表演（讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品）

　　媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因?yàn)槭裁丛蜻@么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請(qǐng)你再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　（情景表演，老師旁白配）

　�。�1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

　�。�2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？

　�。�3）是什么原因媽媽和佳佳起床時(shí)都要那么輕呢？

　�。�4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在理解兒歌內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，能夠大膽發(fā)揮想象與同伴參與表演。

　　2．能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

　　3．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)鞭炮聲，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

　　1．師：今天我?guī)?lái)了一樣禮物…

　　2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　二、課件分段理解兒歌《老鼠娶親》

　　師：這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了�？矗ㄕn件：老鼠戴著大紅花：今天真熱鬧，我要娶親啦！）

　　1.（課件：八只老鼠抬花轎呀抬花轎）

　　小結(jié)：八只老鼠抬花轎呀抬花轎

　　表演：老師也想坐花轎，我請(qǐng)八只老鼠一起抬花轎，誰(shuí)愿意?

　　2．（課件：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)）

　　小結(jié)：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)

　　表演：我請(qǐng)四只老鼠來(lái)吹號(hào)，誰(shuí)愿意?

　　3．（課件：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）

　　小結(jié)：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮

　　表演：我們也來(lái)放鞭炮

　　4．師：放鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音呀？還記得嗎？

　　小結(jié)：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭

　　表演：我們先來(lái)點(diǎn)鞭炮（幼兒一起邊念邊做動(dòng)作）準(zhǔn)備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

　　師：婚禮這么熱鬧，我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)賀喜？他會(huì)說(shuō)什么？

　　5．（課件：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”）

　　小結(jié)：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”（老師邊念邊做動(dòng)作）

　　跟念：我們也來(lái)學(xué)學(xué)老貓吧：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜”，“恭喜！恭喜！”

　　6．（課件：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。）

　　小結(jié)：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

　　跟念：一起來(lái)學(xué)一下，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

　　三、完整欣賞學(xué)念兒歌

　　1．完整欣賞兒歌

　　兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！。一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念

　　四、表演《老鼠娶親》并結(jié)束活動(dòng)

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案3

　　一、教材分析故事

　　《世界上最柔軟的房子》是主題"軟和硬"中的一個(gè)故事。軟和硬是我們能感知的物體的屬性，幼兒在日常生活中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但他們的經(jīng)驗(yàn)都是零星的、不完整的，我們通過(guò)這個(gè)主題的教育讓幼兒對(duì)"軟和硬"有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

　　故事通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言，擬人化的表達(dá)方式，便于讓幼兒理解故事的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神和教材的重點(diǎn)，確立故事目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受故事的情趣。

　　2、從軟硬性質(zhì)的角度了解不同動(dòng)物居住的環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，從軟硬性質(zhì)的角度了解不同動(dòng)物居住的環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的難點(diǎn)是力求讓幼兒在故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話及豐富多樣的語(yǔ)言上得到突破。

　　二、教學(xué)方法

　　從幼兒興趣出發(fā)，運(yùn)用大圖書(shū)這種可操作的.教具，形象生動(dòng)地展示故事內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)運(yùn)用觀察法、提問(wèn)法、討論法多種方法，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容和主題的理解。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n題導(dǎo)入：

　　出示大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解故事里的人物，并產(chǎn)生想聽(tīng)故事的情感，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

　�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)運(yùn)用大圖書(shū)教具，生動(dòng)形象地展示故事內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)：小猴和媽媽住在哪里？石頭洞怎么樣？小鳥(niǎo)住在哪里？鳥(niǎo)窩怎么樣？螞蟻?zhàn)≡谀睦铮磕嗤猎趺礃�？小魚(yú)？水？小蜘蛛？網(wǎng)？讓幼兒了解小動(dòng)物的居住環(huán)境，這也是本次活動(dòng)重點(diǎn)的落實(shí)。

　　要求幼兒能在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)及故事里的簡(jiǎn)單對(duì)話，這是根據(jù)我班幼兒實(shí)妹情況而設(shè)定的活動(dòng)難點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)也就是難點(diǎn)的突破。

　　提問(wèn)：世界上最柔軟的房子是誰(shuí)的？小蜘蛛有沒(méi)有搬到石頭洞里��？小猴的心情怎么樣？來(lái)加深對(duì)故事的理解。

　　通過(guò)給小動(dòng)物分房子，這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解小動(dòng)物的居住環(huán)境，知識(shí)進(jìn)一步鞏固。

　　最后討論：我們的房子怎么樣？讓幼兒了解人類的居住環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　世界上最軟的房子猴媽媽帶子小猴找房子住，他們發(fā)現(xiàn)山頂上有一個(gè)石頭洞。媽媽敲敲墻壁：''嗯，真硬。''摸摸天花板：''嗯，真硬。''媽媽說(shuō)：''這真是世界上最硬的房子了！''他們就住下了。

　　小猴問(wèn)媽媽：''房子越硬越好嗎？''媽媽想了想，說(shuō)：''當(dāng)然了，堅(jiān)硬的房子才牢固。我們住在這里，風(fēng)刮不倒，雨打不濕，又安全又舒服。''小猴覺(jué)得很開(kāi)心。但他突然想起一個(gè)問(wèn)題：''那世界上最軟的房子在哪里呢？''媽媽這難住了，回答不出來(lái)。小猴說(shuō)：''住在那里一定是個(gè)倒霉蛋。下雨的時(shí)候怎么辦呢？刮風(fēng)的時(shí)候又怎么辦呢？''媽媽說(shuō)：''你去找一找看，可以讓他搬進(jìn)我們的石頭洞里來(lái)。不過(guò)，我們的洞也不大，只能再住一個(gè)人了。''

　　小猴出門(mén)了。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在''唧唧喳喳''，抬頭看去，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)頂上有個(gè)大鳥(niǎo)窩，鋪著柔軟的干草。小猴問(wèn)他們：''你們住的是不是世界上最軟的房子？''鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：''不是，不是，螞蟻?zhàn)≡谒绍浀哪嗤晾铮任覀兊能浂嗬玻?'

　　小猴低著頭找啊找，遇見(jiàn)了一群小螞蟻在搬東西。''小螞蟻，你們住的是不是世界上最軟的房子？''最大的螞蟻說(shuō)：''不是，不是，小魚(yú)住在柔軟的水里，比我們的軟多了！''

　　小猴又來(lái)到了水邊，小魚(yú)正準(zhǔn)備睡午覺(jué)。他問(wèn)：''小魚(yú)，你們住的是不是世界上最軟的房子？''小魚(yú)說(shuō)：''不是，不是，還有個(gè)朋友住的房子才軟呢，世界上一定沒(méi)有比那更柔軟的房子了。''小猴問(wèn)是誰(shuí)，小魚(yú)吐了個(gè)大泡泡，調(diào)皮的跑了。

　　小猴嘆了口氣，嘟著嘴巴繼續(xù)找。忽然，他看見(jiàn)了一張網(wǎng)，晃晃悠悠的掛在樹(shù)上，那是又輕又軟的細(xì)絲織出來(lái)的，漂亮極了！一只小蜘蛛正上上下下地忙乎著呢！小猴問(wèn)：''你這肯定是世界上最柔軟的房子啦！''小蜘蛛停下來(lái)說(shuō)：''是�。∥蚁朐僖矝](méi)有誰(shuí)的房子比我的房子更軟的了。''小猴說(shuō)：''跟我走吧，你的房子太不安全了，住到我的山洞里去吧！''小蜘蛛說(shuō)：''我的房子雖然很柔弱，但是有彈性，你看飛蟲(chóng)撞過(guò)來(lái)都掙脫不了。我的房子雖然很輕很軟，但是很牢固，你看它掛在樹(shù)上，風(fēng)也吹不跑它。而且我很能干，房子破了，我一下子就能修好。謝謝你的好意。''

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事并思考問(wèn)題。

　　2.知道正確的講衛(wèi)生行為，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

　　3.體驗(yàn)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解“怪物中毒”這一情節(jié)，知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件、故事視頻

　　2.玩偶一個(gè)

　　3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　1.教師出示玩偶，談話導(dǎo)入

　　——今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位客人，他叫魯弗斯，你們喜歡他嗎？那我們用掌聲歡迎他吧！

　　——他最喜歡做蛋糕了，他做了一個(gè)世界上最惡心的蛋糕！想不想知道他的蛋糕是什么味道的？那我們一起來(lái)看看吧!

　　展開(kāi)：

　　1.教師播放PPT，請(qǐng)幼兒觀察

　　——看看魯弗斯的餐桌上都有些什么？

　　——他的家里干凈嗎？

　　——你喜不喜歡這樣的家？

　　2.教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)

　　3.教師提問(wèn)

　　——他的蛋糕是用什么東西做的？（出示圖片）

　　——蛋糕做成功了嗎？

　　——為什么蛋糕會(huì)變成怪物？

　　——怪物為什么不吃魯弗斯？（對(duì)了，因?yàn)轸敻ニ固K了，怪物吃了他會(huì)中毒）

　　——你們還敢和這么臟的魯弗斯做朋友嗎？

　　——魯弗斯最后變的愛(ài)干凈講衛(wèi)生，再也不吃臟東西了。你們喜歡愛(ài)干凈的.魯弗斯嗎？

　　4.教師播放視頻，幼兒欣賞

　　5.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出講衛(wèi)生的行為，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

　　——魯弗斯已經(jīng)改掉壞習(xí)慣變得講衛(wèi)生了，小朋友們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎？

　　——在生活中應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為？

　　——對(duì)了，我們不能吃臟東西，要勤洗澡、愛(ài)刷牙、勤剪指甲，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，做一個(gè)愛(ài)干凈的好寶寶。

　　結(jié)束：

　　兒歌律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

　　——小朋友，比比看，看看誰(shuí)最講衛(wèi)生，比小手，比臉蛋、比比衣服和腳丫，從小養(yǎng)成好習(xí)慣

　　活動(dòng)延伸：

　　在一日活動(dòng)中進(jìn)行“誰(shuí)最講衛(wèi)生”的比賽，督促幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的`良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)螞蟻

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報(bào)）

　　二、小螞蟻過(guò)生日

　　1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）

　　5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）

　　6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對(duì)它說(shuō)："對(duì)不起，你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎？

　　8、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

　　9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

　　三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

　　1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！

　　2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　l．發(fā)展觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2．感受幫助別人的樂(lè)趣，萌發(fā)助人為樂(lè)的情感。

　　3．復(fù)習(xí)漢字：彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小字卡(彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾，魔棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)火車(chē)去迪士尼

　　1．仙女(老師)：小朋友，仙女姐姐帶你們坐著小火車(chē)，去迪士尼樂(lè)園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車(chē)票。

　　2．出示課件(小火車(chē))問(wèn)：我請(qǐng)誰(shuí)上車(chē)呢?不要著急，請(qǐng)你們說(shuō)出手中的字卡就可以上車(chē)了。

　　3．火車(chē)出發(fā)了，嗚……(仙女帶小朋友排成一隊(duì)，每個(gè)小朋友右手在體側(cè)做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)看一看我們來(lái)到哪里了(迪士尼樂(lè)園)?

　　二、迪士尼探險(xiǎn)

　　1．仙女帶幼兒來(lái)到大森林，邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。

　　2．解除毒蘋(píng)果的'毒性，解救白雪公主。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：白雪公主吃毒蘋(píng)果后中毒了，你們?cè)敢饩人龁?好，咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋(píng)果擋住的字，然后找到這些字卡，我才能用魔棒解除這些毒蘋(píng)果的毒性，白雪公主也就被救了。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察下圖的畫(huà)面，猜出每個(gè)毒蘋(píng)果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋(píng)果擋住一部分)。

　　(2)猜出被擋住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。

　　(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說(shuō)句子。

　　(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶，仙女用魔棒將毒蘋(píng)果變成為無(wú)毒的蘋(píng)果。最后白雪公主被小朋友解救了。

　　三、結(jié)束

　　仙女：白雪公主為了感謝小朋友，請(qǐng)你們也當(dāng)王子和公主，一起唱歌跳舞好嗎(幼兒拿頭飾裝扮自己)?

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。

　　3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè)，并積極大膽的參與到游戲中。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見(jiàn)物。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　3、魔杖1個(gè)（物質(zhì)準(zhǔn)備）

　　4、小精靈裝飾（物質(zhì)準(zhǔn)備）

　　5、顛倒詞掛圖10（物質(zhì)準(zhǔn)備）

　　6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準(zhǔn)備）

　　7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動(dòng)作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦�？你們是怎么跳的呀？�?huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦�？你們是怎么飛的呀？會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦�？你們是怎么游的呀？小�?dòng)物們真棒！我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢�，小精靈的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會(huì)一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì)嗎？你們不會(huì)呀，那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。

　　師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。

　　師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜�。╬pt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜，牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那現(xiàn)在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛�。╬pt）

　　師：那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái)，小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。（ppt）師：我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語(yǔ)就沒(méi)有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好？老師帶讀詞語(yǔ)（掛圖）

　　師：現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái)，等會(huì)啊，老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下，看看他們變的怎么樣。

　�。ㄕ�(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示）師：小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)（貼紙）。小動(dòng)物們，你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀？（討論）

　　師：小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧，小精靈！

　　小精靈：哎哎哎，我來(lái)了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎？那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚(yú)隊(duì)各一人）（游戲競(jìng)賽）

　　小精靈：小朋友們，你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的`更棒一點(diǎn)呀？我覺(jué)得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

　　3、結(jié)束部分

　　師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們，好嗎？（發(fā)貼紙）

　　師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動(dòng)物們，再見(jiàn)！

　　【教學(xué)反思】

　　這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

　　他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

　　2、感受音樂(lè)性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)圍繞主題，根據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽講述。

　　3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　設(shè)置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢(mèng)境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動(dòng)），圖片，標(biāo)記，錄音機(jī)，磁帶四盤(pán)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察桌面教具，引出課題

　　1、出示桌面教具，請(qǐng)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：這是什么時(shí)候？娃娃在干什么？（晚上，睡覺(jué)）

　　2、師：娃娃在睡覺(jué)的時(shí)候，會(huì)做什么夢(mèng)呢？讓老師來(lái)告訴你們，請(qǐng)欣賞散文《夢(mèng)》。

　　二、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境

　　1、幼兒欣賞教師的配樂(lè)散文朗誦。（朗誦到"做了個(gè)夢(mèng)"時(shí)翻背景）

　　欣賞后提問(wèn)：

　�、龠@篇優(yōu)美的散文題目叫什么？

　�、谕尥拮隽艘粋€(gè)什么夢(mèng)？

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　2、幼兒再次欣賞教師的朗誦（無(wú)配樂(lè)）

　　提問(wèn)：你覺(jué)得散文里那些詞語(yǔ)很好聽(tīng)，很美？

　　小結(jié)：夢(mèng)里的事情好怪好怪，會(huì)讓我們笑，還會(huì)讓我們?cè)趺礃樱?/p>

　　三、感受音樂(lè)性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行大膽講述

　　1、聽(tīng)低沉的`音樂(lè)

　�、賻煟河幸粋€(gè)小男孩，他也在做夢(mèng)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，他是在做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)？（放音樂(lè)）

　�、谟變河懻�。

　�、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋�，男孩在哭的畫(huà)面。

　　師：對(duì)，小男孩在做一個(gè)非常傷心可怕的夢(mèng)。你做過(guò)哪些傷心可怕的夢(mèng)呢？（幼兒講述，講一個(gè)教師就在畫(huà)面上貼一個(gè)表示可怕的夢(mèng)的標(biāo)記。）

　�、芙處熜〗Y(jié)：

　�。�1）正確引導(dǎo)孩子，這世界上根本沒(méi)有妖魔鬼怪，只有敵人、壞人、困難，小朋友會(huì)用自己聰明的小腦袋把困難克服，把敵人打敗。

　�。�2）夢(mèng)是虛幻的，不是真實(shí)的。

　　2、聽(tīng)歡快的音樂(lè)

　�、賻煟河幸粋€(gè)小女孩，她也在做夢(mèng)，請(qǐng)你也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，她做了一個(gè)怎么樣的夢(mèng)？（放音樂(lè)）

　�、谟變河懻摗�

　�、鄢鍪颈尘盃N爛，小女孩在笑的畫(huà)面。師：對(duì)，小女孩在做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的夢(mèng)，那么你做過(guò)那些開(kāi)心美好的夢(mèng)呢？（幼兒講述，講一個(gè)教師就在畫(huà)面上貼上一個(gè)表示開(kāi)心的夢(mèng)的標(biāo)記）

　　四、結(jié)束

　　活動(dòng)：聽(tīng)歡快的音樂(lè)，自由舞蹈

　　師：我們都喜歡做快樂(lè)的夢(mèng)，現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，盡情跳舞吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動(dòng)室。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。

　　3、喜歡參與看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、每人一份圖片學(xué)具、手偶實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音頻"小鳥(niǎo)的叫聲"，引出活動(dòng)主題。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了，今天我們一起來(lái)看圖講一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。

　　2、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、并簡(jiǎn)單講述單張圖片的基本內(nèi)容提問(wèn)：圖上有誰(shuí)，在什么地方，發(fā)生了什么事情，它的心情怎么樣？

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察人物表情和周?chē)h(huán)境，提醒幼兒用完整句講述PPT的基本內(nèi)容。

　　3、幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按PPT順序觀察、連貫地講述PPT的主要內(nèi)容。

　　（1）幼兒兩人一組，自由講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么幫助小鳥(niǎo)的，老師又帶來(lái)兩頁(yè)P(yáng)PT，請(qǐng)小朋友兩人一組按PPT順序用完整語(yǔ)句連貫講述PPT的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，按PPT順序用完整語(yǔ)句連貫講述PPT內(nèi)容。想象小動(dòng)物們的內(nèi)心和神情，并學(xué)習(xí)運(yùn)用：傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞，描述故事。

　�。�2）每組派代表講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小朋友是否按照PPT的順序連貫講述圖片內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)他的故事里用到了那些詞你最喜歡，一會(huì)告訴老師和小朋友。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴講述，并挑選出好的句子和詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　4、教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師也講一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)老師用了哪些好聽(tīng)地詞語(yǔ)把故事連接起來(lái)的。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按PPT順序，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。

　　5、幼兒分組講述，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"可是""接著"的連接詞連貫講述PPT內(nèi)容。

　�。�1）幼兒四人一組，操作手偶自由講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運(yùn)用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個(gè)好聽(tīng)的故事。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。

　　（2）每組派代表講述、表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每組小朋友把自己編的好聽(tīng)故事邊表演邊講給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事里，你最喜歡他們說(shuō)的哪句完整的句子和詞語(yǔ)，指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語(yǔ)，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　把圖片投放在語(yǔ)言區(qū)讓幼兒大膽的`發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂(lè)毅列傳》："樂(lè)羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊(duì)等單位的住地等意。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用視覺(jué)觀察物品的特征。

　　2.增進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語(yǔ)若干。

　　2.生活中常見(jiàn)物品，如鐘、書(shū)、球、牙刷等等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎：教師念謎語(yǔ)，幼兒猜謎。請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)說(shuō)它是根據(jù)什么猜出來(lái)的。也可請(qǐng)自愿的幼兒來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)給其他幼兒猜。

　　2.編謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒觀察教師手中的物品，說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)。教師與幼兒一起把這些特點(diǎn)編成一個(gè)謎語(yǔ)。幼兒嘗試自己編謎語(yǔ)，把自己編的`謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，看看大家能否猜出來(lái)。

　　四、活動(dòng)建議：

　　教師在提供觀察用的物品時(shí)，宜盡量選取有特征（如顏色、形狀、大小、質(zhì)感等）的物品，以便幼兒觀察。

幼兒中班語(yǔ)言上幼兒園教案11

　　教材分析

　　《耳朵上的綠星》講述了小松鼠為了過(guò)生日，想采摘花草打扮自己，但聽(tīng)了別人的想法后又不忍心，決定愛(ài)護(hù)花草，最后在螢火蟲(chóng)的幫助下，漂亮的小松鼠過(guò)了一個(gè)愉快的生日。中班幼兒自主意識(shí)增強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。本活動(dòng)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；借助討論、猜想等多種形式，鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作理解、表現(xiàn)故事內(nèi)容，懂得要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互關(guān)心和相互幫助的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂的情緒反應(yīng)。

　　2、能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述故事情節(jié)。

　　3、懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《耳朵上的.綠星》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)建議

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

　�。�1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）

　�。�2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。

　�。ㄎ灮鹣x(chóng)）

　　2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。

　�。�1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

　�。�2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

　　3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容提問(wèn)：小松鼠看到小草、玫瑰花的時(shí)候，想怎樣打扮自己？

　　小松鼠是怎樣做的？

　　小松鼠跳上舞臺(tái)的時(shí)候，為什么觀眾都看呆了？

　�。�2）討論小松鼠這一形象，懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。提問(wèn)：你覺(jué)得小松鼠怎么樣？為什么

　　4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。

　　5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。

　　附故事

　　耳朵上的綠星

　　今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來(lái)：

　　“��！小松鼠今天真美麗！”月亮出來(lái)了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來(lái)特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來(lái)。原來(lái)，它們是兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)給你打扮的，因?yàn)槟闶翘貏e乖的小松鼠�！毙∷墒舐�(tīng)了，心里甜甜的。