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幼兒園大班語言教案《昨天今天明天》

時間:2024-01-02 07:14:29 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言教案《昨天今天明天》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《昨天今天明天》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班語言教案《昨天今天明天》

  活動意圖

  昨天,今天,明天,它們貫穿于我們每個人的生活中,只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性,幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活,更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎(chǔ)上,知道時間會流逝和一去不復(fù)返的,懂得守時、惜時,合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、建立正確的時間次序。

  2、提高語言講述的流暢性。

  3、懂得合作力量大的道理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具學(xué)具準(zhǔn)備:結(jié)滿果子的立體果樹一棵(自制),代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張,錄音機(jī)、磁帶,字卡等。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道昨天、今天和明天,懂得它們彼此間的時間關(guān)系。

  活動過程

  1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如:剛過去的昨天,昨天我做了值日生,正在進(jìn)行的是今天,今天在上語言課……

  2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象,完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問,幫助幼兒理解故事。

  提問:①故事中親密的三兄弟是誰呀?②當(dāng)他們想用自己單個的力量去摘果子時,他們摘到了嗎?為什么?③后來他們是以什么方式來摘果子的,成功了嗎?④這個故事告訴了我們什么道理?

  3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的人物,加深對故事的理解。

  4、繪畫:我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的,今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  5、遷移餅述活動:我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進(jìn)行講述。

  領(lǐng)域滲透

  各領(lǐng)堿滲透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動:意愿畫——美好的明天;音樂活動:歌曲欣賞《明天會更好》?茖W(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動:認(rèn)識昨天、今天和明天。

  環(huán)境中滲透把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來,張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

  生活中滲透利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。

  家庭中滲透請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘,沒有完成的事情及明天的打算和安排。

  昨天、今天和明天

  昨天、今天和明天,是親親密密的三兄弟,他們同在一株高大的果樹下游戲。

  不知怎的,昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天,今天看不起昨天……

  他們誰也不理誰,沉默了很久很久。

  昨天、今天和明天,都想摘果子吃,但誰也摘不到。還是昨天先讓步,他蹲下來對今天說:“今天,快爬到我的肩膀上吧!”

  今天不好意思地笑了笑,很快爬到昨天的肩膀上,可仍然摘不到果子。今天只好對明天說:“明天.快爬到我的肩膀上吧!”明天不好意思地笑了笑,連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣,終于摘到了很多很多的果子。

  昨天、今天和明天,一邊高高興興地吃著又香又甜的果子,一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

  果樹爺爺想得更遠(yuǎn),因?yàn)槭澜缟显S多事物,都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天,哪會有幸福的今天,沒有幸福的今天,也不會有更加美好的明天啊!

  實(shí)施指導(dǎo)

  活動重點(diǎn):通過故事,幫助幼兒學(xué)會合作,體驗(yàn)“合作力量大”的道理。

  活動難點(diǎn):懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

  活動拓展

  (1)制作錄像或電腦課件,讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

  (2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時間”為主題的音響材料,播放給幼兒聽,讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

  (3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動內(nèi)容,并對明天的自主活動作出科學(xué)合理的計(jì)劃。

  注意事項(xiàng)

  1、學(xué)習(xí)時間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平;在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面,并非只要求幼兒會說這三個詞語,更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系,所以教師應(yīng)該將這三個詞語的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動中,不能僅靠語言活動課。

  2、幼兒在復(fù)述故事的時候,準(zhǔn)許加入自己的話語和理解,要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達(dá)。

  活動反思

  這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上,重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力,正確運(yùn)用時間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日?谡Z的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。

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