王永先

首先，選材好，內(nèi)容健康，并富有兒童情趣，適合于大班幼兒。

其次，無論是導(dǎo)人環(huán)節(jié)、主要環(huán)節(jié)，還是游戲環(huán)節(jié)，都圍繞活動目標(biāo)，通過圖文并茂仿編兒歌動作，讓幼兒理解兒歌，并記住兒歌，并在活動中體驗快樂。

第三，在教學(xué)中，教師用游戲的形式開頭，并鞏固認(rèn)識漢字一到十，在學(xué)習(xí)兒歌時，教師采用圖文并茂的方式，讓幼兒輕松愉快的學(xué)會了兒歌，這種方法減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，在仿編兒歌動作時，教師給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的感情，理解和想象。

總之，整個活動趣味性強(qiáng)，始終以數(shù)數(shù)為主體，進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中嘗試，較好地發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力，但此活動還存在不足的地方：教師在活動中放不開，在幼兒仿編動時，沒有讓幼兒充分表現(xiàn)自己。

2009年11月13日