小班教案集錦（8篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　主題目標:

　　為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

　　主題來源:

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

　　具體預設方案如下:

　　主題網絡圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活動目標：

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。

　　4、感受節(jié)日的.快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　談話：認識新年

　　活動準備：

　　新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動過程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　教學重點、難點

　　通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。

　　活動準備

　　新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

　　活動過程

　　活動一：了解新年

　　(1)出示日歷討論：

　　一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

　　(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?

　　(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的`事了?

　　活動二;學習《新年好》歌曲

　　(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)

　　(2)欣賞歌曲《新年好》。

　　(3)學唱歌曲。

　　(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。

　　活動三：試一試

　　試著學習用英文唱《新年好》

　　教學反思

　　看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

　　2、體驗腳對生活的重要性。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結構

　　1、游戲導入。

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)�游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結構

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

　　現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

　　二、動一動——深入探究

　　1、感受腳的功能

　�。�1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？

　�。�2）、請小朋友們說說感受？

　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

　　教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護腳的方法。（看電視播放圖片）

　�。�1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

　�。�2）教師播放圖片。

　　教師一邊播放，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的`腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議。

　　請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

　　活動反思：

　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．學習沿直線撕,按顏色為天線寶寶進行裝飾。

　　2．積極參與活動,在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1．天線寶寶四個、平衡木一個、墊子一個、塑料圈四個。

　　2．紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、彩紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景游戲，引起幼兒學習興趣。

　�。ń處煱缪萏炀�寶寶出場）師：小朋友們好，我是丁丁，今天媽媽給我做了一件新衣服，漂亮嗎？想不想知道新衣服上花紋是怎么做出來的.呀？（撕出來的）

　　二、老師示范講解

　　1．出示操作紙，老師：看老師這兒有一張*形狀的紙，紙上有什么呢？（一條線）我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來。

　　念兒歌：伸出食指和拇指，變成小雞尖尖嘴，咬住紙片不放手，沿著直線撕-撕-撕-。

　　2．再選另外一種形狀的圖形再撕，幼兒跟學兒歌邊學習徒手動作

　　三、幼兒操作，進行穿新衣游戲。

　　1．出示三個天線寶寶請小朋友給他們穿衣服。

　　師：丁丁還有哪些好朋友呀？（依次出示拉拉、迪西、小波）他們也想要一件漂亮的新衣服呢，我們一起來幫忙好嗎？

　　要求：（1）看清是哪個天線寶寶？他是什么顏色的？我們就給它穿什么顏色的衣服。

　�。�2）說說去天線寶寶家的不同小路的走法（爬、跳、平衡）

　　方法：幼兒自愿選擇一種圖形，沿直線撕開并經過小路貼到相應的天線寶寶身上。

　　（3）幼兒操作，教師指導，幫助幼兒順利完成任務。

　　四、慶祝自己的成功，感受幫助他人的快樂。

　　師生一起聽天線寶寶音樂自由舞蹈。

小班教案 篇5

　　篇一：瓶瓶罐罐教案

　　《瓶瓶罐罐》教學設計

　　一、激趣導入（3分鐘）

　　1. 師出示瓶罐實物，引導學生觀察外形。

　　師：同學們，今天的美術課啊，我請來了一些朋友，你們看看都認識它們嗎？

　　（出示紅酒瓶）這是??，它的瓶口瓶頸要比瓶身細，高高瘦瘦的，（出示聽裝飲料）誰能像老師剛才一樣描述一下它的外形？

　　接下來，我要拿出個漂亮的家伙（青花瓷），誰來描述一下它？

　　師：白底藍花，瓷器可是我們中國人的驕傲。老師還帶來了??（礦泉水瓶、陶罐、茶葉罐）。

　　2. 出示生活中的瓶罐圖片。

　　師：我們生活中常見的瓶罐很多，除了這些，還有各種形狀、各種顏色的飲料瓶；大大小小的零食罐；客廳里擺放的漂亮花瓶，甚至是廚房、浴室里都有它的身影，只要我們留心觀察，它可真是無處不在。

　　3. 出示靜物和寫生圖片。

　　師：這些瓶罐不但方便了我們的生活，還被世界各地的美術愛好者們當作靜物寫生和臨摹。通過靜物寫生，能幫助我們抓準物體造型，鍛煉觀察能力。

　　4. 出示課題。

　　師：今天，就讓我們走進這瓶瓶罐罐的世界。

　　二、新授

　　1. 初步感受靜物構圖（3分鐘）

　�。�1）出示塞尚作品，了解構圖

　　師：在一百多年前，法國就有一位因畫瓶瓶罐罐等一些靜物而世界聞名的畫家，他叫塞尚，左邊是他中年時期的自畫像，他在畫人物畫時，經常因模特不停的動彈而感到十分惱火，因此他非常喜歡畫瓶罐、水果、襯布等一些不動的靜物。

　　他的靜物畫中瓶罐和水果被安排的高低錯落有致，色彩豐富而又真實，對我們現(xiàn)在學習靜物寫生幫助都非常大，因此現(xiàn)在人們都尊稱他為??

　　生：現(xiàn)代繪畫之父。

　�。�2）出示國內靜物繪畫作品，感受構圖美

　　師：在我們國內，也有很多著名的靜物畫家。這是中國美術學院油畫大師常青的靜物畫，他的靜物畫有著濃郁的中國傳統(tǒng)特色，有著鏤空花紋的實木家具上擺放著花布和陳舊的瓷瓶，瓷瓶上還清晰的描繪著在嬉戲的孩子,透露出濃濃的鄉(xiāng)村氣息。

　　這張畫中只有兩個陶罐，我們一般將高大的物體放在后面，小些的放在（前面），一前一后的遮擋關系，看起來更和諧。

　　這是一張高考生常畫的水粉靜物。猜一猜，這幅作品的主體物是哪一個瓶子？為什么？ 生：中間的綠瓶子，因為大，因為在中間。

　　師：對，我們一般挑選大的物體當做主體物，把它放在畫面中心略偏的位置上，這樣既

　　能突出主體又不會顯得呆板。

　　2. 嘗試選擇合適的靜物（3分鐘）

　　師：現(xiàn)在，老師考考你們，怎樣的瓶罐擺放在一起美觀呢？如果從老師帶來的這些瓶罐中挑選二至三樣靜物擺在一起，你會怎么挑？不著急回答，同桌之間討論討論。

　　生：青花瓷，因為它很大很高。

　　師：再給它搭配個什么？

　　生：酒瓶

　　師::有點透明的酒瓶，這高高的酒瓶我們把它放哪？放在青花瓷的后面好不好，高的物體盡量往后面放，這兩個靜物都高高的，還缺個什么樣的物體搭配呢？

　　生：小的，矮矮的。

　　師小結：我們在挑選靜物時，要注意挑選些大小不同的瓶罐，還能選擇花紋不同，顏色不同的靜物放在一起，會讓畫面變得更豐富。

　　3. 利用畫好的平面“瓶罐”，嘗試擺放靜物（2分鐘）

　　師：老師這選好了些大小不同的靜物，誰愿意上來試著擺出一幅漂亮的靜物圖？

　　生：??

　　師邊提示：我們應該挑選哪個作為主體物？主體物放在哪合適？在擺放時要注意瓶罐之間的??？

　　師適時調整，小結：主體物放在了畫面中心略偏的位置，物體在擺放時要有前后遮擋關系，還要有疏有密，有聚在一起的，還有分開一點的。還有一點同學們要特別注意，越遠的物體，在畫面中的位置就越高。

　　4.認識不合理的構圖（3分鐘）

　　師：接下來我們要把擺好的靜物畫進我們的畫紙里，在畫之前首先要進行構圖，將物體安排在畫面恰當?shù)奈恢蒙�，我們稱為構圖。一起來看看這些靜物構圖怎樣？為什么？兩人一小組討論討論。

　　生：??

　　師：這么多同學都有答案，我們分別來看看，這兩幅構圖存在什么問題？

　　生：太滿，太小

　　師：我們在寫生時要注意它的大小比例，不能畫太小也不能畫太滿。這兩幅呢？

　　生：畫的東倒西歪，而且沒有花紋

　　師：是的，寫生時，我們要仔細觀察，注意物體的造型特征，盡可能的畫的像一些。最后這兩幅呢？

　　生：一幅太擠，一幅太散

　　師：是啊，要注意他們的疏密關系，不能太擠，也不能太散。這幅畫的構圖比較合適，物體的大小和造型有變化，位置安排與組合疏密有序。

　　師小結：同學們，在將物體畫進畫面時，構圖很重要，要仔細的觀察，注意物體的大小比例，造型特征，和疏密關系，這樣能使畫面更具美感。

　　5.師示范處理不合適的構圖（4分鐘）

　�。�1）師：老師這有兩張粗心的小朋友的作業(yè)，你們看看，構圖問題出在哪呢？（一張沒有大的主體物，一張?zhí)�偏�?/p>

　　生：??

　　師：如果要讓兩幅畫的構圖畫的更完整，你們有什么建議嗎？

　�。�2）師根據學生建議，添畫。

　　師：先確定物體的位置與大小，把線條畫的盡可能的流暢，先畫前面的物體，再畫后面被遮擋住的，注意不要被遮擋住的太多，同學們注意，越遠的物體，在畫面中位置就越高，再給它們添加點合適的花紋。

　�。�3）請生上臺給另一幅添加主體物。

　　師：你真棒。

　　三、欣賞學生作品（2分鐘）

　　1. 師：同學們，構圖是靈活多變的，不同的瓶罐，不同的組合，不同的擺放，都會有不同的美感，我們一起來欣賞欣賞別的小朋友的構圖吧。

　　2. 播放圖片

　　師：這幅畫主體物在中心位置，靜物被擺放的有疏有密；注意瓶罐在畫面中的大小比例，不能太大、太小或太偏；還能給瓶罐添加點漂亮的花紋，可以用簡筆花、鳥來裝飾，也可以用，小圓點、波浪線、小三角形等幾何圖形來裝飾；注意瓶罐的造型特征，這幅藍底白花畫出了青花瓷的味道。

　　四、學生作業(yè)（18分鐘）

　　師：欣賞完這么多的作品，同學們想不想動手試一試。每人挑選一些靜物進行寫生或想象，組合成一幅靜物畫下來，注意靜物的大小比例、造型特征和疏密變化。

　　五、作品展示（1分鐘）

　　1.將學生作業(yè)貼在黑板上展示

　　2. 引導學生從物體的組合，位置的擺放，合理的構圖的角度交流討論。

　　3，這么漂亮的一幅畫，不亞于商店買的裝飾品，我們可以用一些廢舊材料裝飾起來，想一想，我們可以把掛哪呢？

　　六、拓展（1分鐘）

　　1.欣賞瓶罐的其他表現(xiàn)方法。

　　2.師：你們知道嗎，瓶罐的表現(xiàn)方法可多呢。除了油畫、水粉、線描外，用國畫表現(xiàn)，也別有滋味，用瓶罐不同的顏色表現(xiàn)春夏秋冬，別有一番意境美；這是素描畫，黑白灰也能代替色彩讓靜物立體起來；瓶罐裝飾畫，掛在客廳是一道亮麗的風景；在攝影師的鏡頭下，角落里的瓶罐也藝術起來。

　　師：同學們，我們今天一起學習了靜物畫構圖，并在課堂上完成了一幅線描靜物畫。構圖的學問非常大，在生活中的運用也非常廣泛，同學們有興趣的話可以繼續(xù)探究，我們今天的課就到這，下課！

　　篇二：小班結構游戲教案

　　活動目的

　　1. 發(fā)展手眼協(xié)調的能力。

　　2. 鍛煉小肌肉的活動能力。

　　3. 加強對“大”和“小”的認識。

　　活動準備

　　大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

　　盒子。

　　活動過程

　　1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

　　2. 老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。

　　3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

　　4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習。

　　總結分享

　　1. 請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。

　　2. 請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。

　　活動評價

　　1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。

　　2. 能擰緊瓶蓋。

　　活動建議

　　1. 請幼兒為相對應的瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

　　2． 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應的能力。

　　3． 在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的.比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

　　篇三：幼兒園小班民間主題：瓶瓶罐罐

　　幼兒園小班民間主題：瓶瓶罐罐―

　　一、主題

　　在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動。

　　整個主題活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡單到復雜、從現(xiàn)實到藝術，體現(xiàn)了幼兒經驗逐步、逐層的展開�！捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開端環(huán)節(jié)，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽聽瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂器�！捌�亮的瓶罐”從欣賞到創(chuàng)作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。

　　教師在主題活動中，為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動中，通過各種有效手段，調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

　　二、主題實施：

　　1、瓶罐大家庭

　　主要活動：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子

　　我們從幼兒的興趣入手，因為對于幼兒來說，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產生無窮的探究欲望。

　　瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的欲望。

　　2、瓶罐真好玩

　　主要活動：瓶瓶罐罐來排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進行曲

　　瓶瓶罐罐來排隊：從幼兒的自由體驗出發(fā)，觀察幼兒的探究過程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經驗進行歸納、總結、提升。同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅。

　　打保齡球：滾

　　球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動能充分滿足幼兒活動好動、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。

　　這是什么聲音：對工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經驗。在活動 添加各種輔助物，可以擴大幼兒的探究范圍，便于幼兒進一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂器提供了基礎。

　　瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動，而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識。

　　3、漂亮的瓶罐

　　主要活動：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　　漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個幼兒都有機會體驗到成功。

　　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設通過移情作用，使幼兒站在一個不同于自己的角色立場上體驗情感、思考問題。關心和幫助秋秋的語言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。

　　篇四：小班游戲教案：建構游戲――幼兒園的房子

　　小班游戲教案：建構游戲――幼兒園的房子

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

　　2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

　　二、活動準備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　三、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構要求

　　(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

　　(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

　　5、幼兒活動,教師指導

　　(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

　　(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

　　7、評價總結

　　我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子? 表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結束。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的.報紙，在音樂中有精神的入場。

　　2、準備運動（韻律操）

　　幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

　　3、基本部分

　　1）教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2）試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3）第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　4、結束部分

　　教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

小班教案 篇7

　　［游戲背景］

　　軟皮球、紙箱、皮筋

　　教師帶領幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。

　　教師引導喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　只見孩子們把球往天上一拋，嘴里喊著“皮球上天啦”，隨之，皮球落下來，有的抱著頭，有的低著頭，有的抬頭看著自己的球。

　　玩了幾次后，幼兒開始踢起球來，聆韜、書麟、肖簫踢著球跑。

　　鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球，想跟老師玩。只好一個一個分別拋球給他們。

　　朱夢婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個一個軟皮球放在腳面上一踢，玩得挺起勁。

　　崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過皮筋練投擲，看到自己投得很遠非常開心。

　　王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱（有一定距離）投球，遠了往前挪挪，近了往后站站。

　　［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

　　拋接球的游戲有利于促進幼兒雙臂肌肉力量的`協(xié)調發(fā)展，能提高幼兒身體動作的準確性和靈敏性。

　　男孩子最喜歡踢球，符合他愛奔跑、喜運動的特點。

　　她愿意找老師玩，喜歡老師與他們一起玩，符合小班幼兒年齡特點，這樣玩拋接成功率也高，孩子更愛玩。

　　幼兒想起沙包可以放在腳面上踢，也嘗試用球來玩這樣的游戲。

　　這兩個幼兒屬肥胖兒，不愿跑著玩，但臂力較大，喜歡投擲，投擲能使他們更易獲得成功的感受。

　　小班幼兒喜歡玩軟皮球，因為它既可以滾動，但相對于皮球又好控制，易玩，很適合小班幼兒。

　　幼兒在玩的過程中，喜歡用自己熟悉的玩法，或擅長的玩法，教師暫時不必強求，可以慢慢引導。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　�。�1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧�。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁�。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

　　（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

　�。�3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認識花生。（運用投影儀）

　�。�1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）

　　輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！

　�。�2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

　　（3）認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

　�。�4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　三、探索剝花生的.方法。

　�。�1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）

　　那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

　�。�2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

　�。�3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

　　四、結束活動。

　　（1） 出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）

　�。�2） 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

小班美術教案模板 小班美術 教案05-11

小班綜合教案：襪子_小班綜合教案07-08

小班教案【精選】09-01

小班教案（精選）08-16

小班教案[經典]08-25

【經典】小班教案08-25

（經典）小班教案08-20

小班教案[精選]11-05

小班教案(精選)09-28