幼兒園大班教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動意圖:
繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮,動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點,開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動目標:
1. 觀察、想象畫面,理解故事內(nèi)容。
2. 自己的話講述對繪本內(nèi)容的理解。
3. 體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的'快樂。
4. 在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
5. 能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動準備:
1. 故事PPT。
活動過程:
(一)了解幼兒對大灰狼原來印象。
1. 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。
2. 調(diào)查對大灰狼的印象。
3.說說為什么不喜歡大灰狼。
教師小結:原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。
(二)理解繪本內(nèi)容。
1. 引領幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結尾。
(三)完整欣賞,提升拓展。
1.完整欣賞。
2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的印象。
3.教師總結。
原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡,大家都能成為朋友是多么好的一件事?/p>
活動延伸:
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。
活動反思:
《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學習,發(fā)人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒在此活動中感受到春雨給他們帶來的快樂,從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語,學習用“有的。。。有的。。!闭f一段簡單的`話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語言說話水平。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學重點、難點
重點:豐富詞語;難點:用“有的。。。有的。。!闭f一段話。
活動準備
木偶臺、四幅圖片、錄音機、磁帶、投影機、(小雨點、花、草、樹、小動物等等頭飾)
活動過程
1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩歌。
。1)、播放下雨時的聲音,導入課題。
(2)、引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩歌。
2、引導幼兒分段欣賞詩歌,幫助幼兒感受下雨時的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個問題。
3、擴展幼兒思維,“小雨點到底跑到那里去啦?”
4、幼兒帶上頭飾,進行游戲活動。
教學反思
這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時的優(yōu)美意境,小雨點就像是小朋友們的好伙伴。此活動能夠針對小朋友學習語言的特點讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語表達能力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
2.體驗探索的樂趣。
活動準備
1.實驗材料:有蓋的罐子若干 、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等
2.實驗記錄單(繪畫方式記錄)
活動過程
1.教師出示裝有東西的.罐子,搖一搖。
提問:怎么回事?猜猜這個罐子為什么會發(fā)出聲音?
(有東西。)
有什么東西呢?
2.幼兒猜想,大膽表述。
3.介紹制作材料:黃豆、報紙、米粒
4.幼兒操作
選擇一種材料裝入罐子,蓋上蓋子,聽聽是什么聲音?
要求裝時小心,不把材料灑出來。
5.交流記錄
提問:你用什么材料裝進去,發(fā)出什么聲音?
6.實驗:我們一起搖一搖。
請幼兒搖動罐子,聽聽聲音一樣嗎?為什么?
幼兒了解裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。
7.幼兒再次操作,再次記錄,
拿個和第一次不一樣的罐子,裝不一樣的材料。
再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。
8.活動交流
展示幼兒記錄,鼓勵幼兒大膽交流。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、讓孩子學會報數(shù),在范圍類有目標的做事。
2、讓幼兒學會合作,以及有團隊感。
3、訓練幼兒的追逐,躲避等能力。
【活動重點】在游戲中學會有目標的做事,合作與團隊意識。
【活動難點】如何讓孩子學會合作。
【活動準備】鈴鼓。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié):
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環(huán)節(jié):
當老師讓幼兒組成一排后,一個接一個的報數(shù),報完數(shù)后,老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈,再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的`背后。
師:孩子們都貼好了嗎?
幼:貼好了。
師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當獵人來打獵,所有小朋友都是動物哈,然后有一個小動物在森林玩,當老師追到那個小朋友時,就換那個小朋友來當獵人,老師當小動物,但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙,就是當你跑累了,就貼在一個小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嗎?
幼:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)
師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)
三、活動結束。
老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請所有小朋友排好隊,進教室隔背,洗手,喝水。
【活動延伸】
這個游戲不需要準備太多東西,只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
【教學反思】
1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快,學會了相互幫助,同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學習,并明白了如何報數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時,他們就知道怎么玩了,對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。
2、在這個游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學會了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里,然后就會形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里,就不會很樂意的去玩了,對于這一點,我做的還不是很好,還需要改進。
3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進了老師和孩子間的感情。
4、這個游戲總得來說效果還是比較好的,因為孩子們在玩這個游戲時都相當?shù)拈_心,認真。
5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面,多參與到幼兒活動當中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
(一)謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
2、請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
3、請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
(二)認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?
小結:如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
(三)消防逃生演練
在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發(fā)生火災時也能迅速的.逃離現(xiàn)場,保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.能夠按照長短、粗細、大小的差異進行正逆排序,初步感知序列中物體的相對性和可變形。
2.引導幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,并能進行記錄。
活動準備:
粗細不同的金箍棒、長短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組
活動過程“
一、開始部分:
今天老師給小朋友帶來了三樣寶物,請你們猜猜有什么?導入。
二、基本部分:
1.出示第一件寶物:金箍棒
(1)請幼兒說出金箍棒的名稱、作用、特征
(2)出示一組金箍棒的圖片,請幼兒說出相同以及不同點。
(3)讓幼兒按照由粗到細、由細到粗的順序分別進行排列,驗證,并說出排列的規(guī)律。
2.出示第二件寶物:九齒釘耙
(1)請幼兒說出九齒釘耙的名稱、作用、特征
(2)出示一組九齒釘耙的圖片,請幼兒說出相同以及不同點
(3)讓幼兒按照由長到短、由短到長的順序分別進行排列,驗證,并說出排列的規(guī)律。、
3.出示第三件寶物:芭蕉扇
(1)請幼兒說出芭蕉扇的名稱、作用、特征
(2)出示一組芭蕉扇的圖片,請幼兒說出相同以及不同點
(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進行排列,驗證,并說出排列的規(guī)律
4.游戲:排排隊
教師請幾名幼兒玩游戲,另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊并說出是按照什么規(guī)律進行排隊的,游戲進行兩次。
5.游戲:誰的尾巴長
(1)出示掛圖:誰的尾巴長,請幼兒說出有什么不同的地方?
(2)教師引導幼兒說出:幾號的猴子尾巴第幾長?
三、結束部分:
讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物,教育幼兒要細心觀察,并養(yǎng)成做記錄的.好習慣。
活動反思:
本節(jié)活動是一節(jié)大班科學活動,主要是鍛煉幼兒能夠根據(jù)物體的不同差異進行正逆排序,我在整節(jié)活動的進行中把主動權交給了孩子們,讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。其次,游戲活動也加深了幼兒的掌握,提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動是層層遞進的關系,讓幼兒一步步進行掌握能理解的更扎實。
活動后有幾點不足現(xiàn)總結一下:
1.在讓幼兒排列后驗證時沒有讓幼兒多說排列的規(guī)律,以至于出現(xiàn)幼兒會排列但說不清楚排列的規(guī)律,這是在以后課堂中應加強的。
2.課堂的時間掌握不夠好,在操作環(huán)節(jié)時間不宜太長
3.老師的語言還要加強簡潔,能夠有力的去引導幼兒的語言需要加強。
幼兒園大班教案 篇7
主題:秋天多美好—我們吃的糧食
活動目標:
1、感受歌曲旋律,學習演唱歌曲。
2、學習用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
磁帶及錄音機。
活動過程:
1、以游戲方式,前置副歌學習,掌握跳音的唱法。
今天老師要和小朋友做游戲,我來做老公公,你們做小猴子,我做什么,小猴子也要跟著學做。(教師和著副歌部分的旋律做動作,當唱“來來來來”時做拍腿動作,當唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作)
欣賞后提問:你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別?(引出跳音)
—— 幼兒學唱。(重點學習跳音部分)
2、教師出示圖譜,引導幼兒記住歌詞。
活動反思:
1.班科學《秋天多美好》是季節(jié)認知中的一個版塊,秋天囊括了多個層面的內(nèi)容,在本次活動中,我選擇整個大主題的探索,然而正是這樣的一個切入方式,導致了課程內(nèi)容的過多和不可消化,幼兒的學習過程也只是蜻蜓點水,在每個環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索,不能更全面的發(fā)揮幼兒學習的主動性,對于執(zhí)教者來說,對環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來了極大的困難。
我的課程目標是這樣設定的:
能運動多種感官途徑了解認識秋天,知道秋天是一個美好的豐收的季節(jié)。
2. 愿意把自己的經(jīng)驗與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。在活動之前我也搜集了很多有關于秋天的東西,就是為了讓孩子們能夠運用多種感官來了解和認識秋天,從吃的到看的,再到摸到的,再到聞到的,在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎上,讓他們探索和思考,奈何內(nèi)容實在太多,沒有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的,以至于每個大環(huán)節(jié)的遞進都是平鋪直敘式的平淡乏味,毫無跌宕起伏的驚喜感,在調(diào)動孩子們積極主動學習方面設下了一個大屏障,不僅我無法穿越,孩子們也無法跟進。
不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障,在對教材的`解讀上我也存在很多的偏差,就單單是這個大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒能橫好的掌握,如果從小的入口切入秋天這個大環(huán)境,以小見大,感受秋天的某個方面的美,再遷移式的感受整個秋天大環(huán)境的獨特和神奇,這樣給了孩子更多的想象和感受的空間,也給了自己一個更好掌控的局面,對于整個教學思想---發(fā)揮孩子學習的主動性來講也是一個很好的平臺。
所以,日后對教材的解讀把握還需要更細致的思考,多多請教,多多閱讀,這樣才能更好地提高自己。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧,但是也看到了自己前進的方向和必須擯棄的一些方式,對自己來講,何嘗不是一次成長和歷練呢。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、練習跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
【重點難點】
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢,有變化的跑走,并且能做到跑走交替。
【活動準備】
給每個小朋友一個鈴鼓。
【活動過程】
一、扮演角色活動身體。
師:今天,老師要帶小朋友玩?zhèn)小游戲,這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車,老師為小朋友準備了方向盤,你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師:在游戲之前呀,小小公交車要先加加油,大家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)
二、交代規(guī)則帶領練習。
1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。
師:公交車要根據(jù)一定的路線前進,要經(jīng)過平坦的公路,汽車就可以開的快點。有些路比較不平,就要慢慢的開,不然就會翻車了。還有上坡路,小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進,要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度,不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟著汽車頭,不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈,你們可以變化紅綠燈,車子開過來時就要聽他們的指揮了。
2、教師帶領練習。
師:“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車頭,我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我!
幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭,然后走跑交替通過各種地段,等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。
三、重點指導自由練習。
1、吹一下哨子,將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演,應用語言說出自己的想法。
師:小汽車在不同的地面,你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?
2、讓幼兒自由練習,快慢走跑由他們自己掌握。
【活動結束】
教師將幼兒集中起來做放松運動,然后組織回班級。
【活動反思】
《公交車》是一節(jié)引導學生細心觀察生活常見交通工具,能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生,公交車的內(nèi)部結構作為一個了解的部分,要求學生畫出公交車的細節(jié),畫出乘客的不同動態(tài)表情,用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。
通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內(nèi)部結構,首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》,作品對公交車的構造描繪細致入微,車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂,同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài),猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結構和內(nèi)部結構,我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車是多層的.,每一層站滿乘客,有的是長長的公交車,有的乘客在看報紙,有的在聊天,有點在看風景,有些作品描繪的公交車在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品,開拓了學生思維,請學生來講講,你想畫什么樣子的公交車呢?同學們提出自己的想法,老師和學生共同討論。然后請學生完成作業(yè),從學生作業(yè)來看,學生能夠畫出公交車的基本形態(tài),也能畫上乘客,但是人物的動態(tài)表情過于類似,不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物,但是學生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖,造型,色彩和靈活的排版。
小百科:行駛意為車船行進。傳動系統(tǒng)的存在解決了發(fā)動機特性與汽車使用對發(fā)動機要求之間的矛盾。為使汽車運動,還需要行駛系統(tǒng)。?
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