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小班教案

時間：2023-09-01 08:03:32 教案我要投稿

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小班教案【精選】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案【精選】

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。

　　3、學說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

　　活動準備

　　1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小鈴鐺一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒觀察。出示小鈴鐺提問：這是什么？教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？

　　二、展開

　　1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

　　--講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時，提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時，提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什么？小花貓會被誰救上來呢？--講到結(jié)尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

　　2、出示掛圖，完整欣賞故事，學說故事對話。提問：

　　（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

　　（2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什么？

　�。�3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？

　�。�4）后來發(fā)生了什么事？小動物們是怎樣做的？

　�。�5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

　　三、結(jié)束引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的`快樂。

　　附故事：小鈴鐺小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的。”小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的�！毙∩窖蚩匆娏�，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的。”小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉它�！班诉�------”哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙�！班诉希∴诉�！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

　　活動反思：

　　在這個教學活動中，我一步一步引導幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

　　2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。

　　2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

　　3、知識準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

　　4、瓶子樂器表演：在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節(jié)奏。

　　活動過程

　　一、參觀活動：引導幼兒在科學區(qū)內(nèi)自由參觀，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。

　　小朋友們看在咱們的科學區(qū)里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）

　　二、認識活動：了解瓶子有各種各樣的材料做成

　　小朋友們都看得很仔細，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？

　　三、分類活動：分小組用籃子對瓶子進行分類

　　這些瓶子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的'不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！

　　哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。

　　四、交流活動：總結(jié)瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子

　　這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？

　　生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等）它們都有哪些用處?

　　五、操作活動：教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

　　老師還為小朋友們準備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。

　　六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

　　剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請小朋友們想一想:自由交流。例如：農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染？

　　七、欣賞活動：觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

　　今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，請小朋友們欣賞樂器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏）

　　活動延伸

　　制作活動：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

　　表演活動：瓶子樂器表演。

　　宣傳活動：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

　　2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：蝴蝶玩偶，教學圖片

　　活動過程：

　　一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

　　老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？"有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動物呢？(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

　　二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

　　老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

　　老師設(shè)置以下問題進行提問：

　　(1)蝴蝶的身體是什么樣子的'?（橢圓形的）

　　(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個觸角）

　　(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）

　　(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）

　　(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對足，三隊足）

　　(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）

　　(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

　�。�8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？

　　三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

　　1、老師有感情的講述故事.

　　一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！

　　2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

　　（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）

　�。�2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）

　�。�3）這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了？（毛毛蟲）

　　（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）

　　(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

　　3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

　　老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

　　四、結(jié)束部分：

　　我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！

　�。ㄓ變河兄刃虻碾x開，活動結(jié)束）

小班教案篇4

　　活動背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　1、圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細不同的玉米、六個蘋果、三個畫有不同數(shù)量不同大小的魚盒子。

　　2、供15名幼兒的操作材料（人手一張畫有小熊一家的底板，人手一個小籃子里面裝有六個蘋果）。

　　活動重難點：

　　樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。

　　活動過程：

　　一、出示圖片“小熊的一家”觀察其特征，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：“喜歡小動物吧。最喜歡什么小動物？“今天老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）家里都有誰呀？哪個是爸爸？哪個是寶寶？哪個是媽媽？從什么地方看出來的，并說說你的理由�！�

　　小結(jié)：爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。

　　二、通過小熊的一家，了解熊愛吃的食物。

　　師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，你們今天吃過早餐了嗎？猜猜看，三只熊最喜歡吃什么呢？幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相應的食物圖片。并請小朋友牢牢的記住這些東西。

　　三、為熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗細與數(shù)量的關(guān)系。

　　1、比較相同物體，區(qū)分大小。

　　師：“早餐要開始了，吃早餐前當然要先用到餐具，哪一個給熊爸爸的？什么顏色的”哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊媽媽的？什么顏色的？"出示圖片，說說你的理由。

　　“爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤子，你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子，你們同意嗎？”

　　師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”

　　2、比較相同食物，區(qū)分高矮。

　　師：“要吃早餐了，看看是什么？（蜂蜜）三只瓶子一樣嗎？那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應該給爸爸。）哪個給媽媽？哪個給寶寶？剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個事物它們都長的一樣高哦。

　　3、比較相同食物，區(qū)分粗細。

　　師：“要吃第二樣東西了，玉米（出示圖片）（剛才的東西有高有矮，現(xiàn)在他們一樣高哦，誰會分一分？）哪個給爸爸？哪個給媽媽？哪個給寶寶？理由。幼兒講述玉米的粗細，請幼兒做出粗細的動作。

　　小結(jié)：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。

　　正確的數(shù)數(shù)方法，引導幼兒按蘋果的數(shù)量以及熊一家胃口大小來分食物。萌發(fā)幼兒關(guān)心父母的情感。

　　1、出示六個蘋果圍繞在熊一家的周圍。師：“有什么辦法可以數(shù)清楚？你數(shù)的第一個蘋果在哪里？”

　　2、師：“6個蘋果三只熊來分，你會怎么分呢？理由是什么？”

　　3、師：“熊的一家要這樣分蘋果，熊爸爸要多吃點，熊寶寶要少吃點，熊媽媽呢不多也不少�！庇變褐貜鸵槐�。

　　4、幼兒操作，教師提醒。

　　師：“老師給每個小朋友熊的一家，還準備了一個小籃子，小籃子里面有6個蘋果，請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”。

　　5、教師評價。

　　五、活動延伸。

　　出示三只裝有不同大小不同數(shù)量魚的盒子（盒子上寫上數(shù)字2、4、6）。師：“你覺得哪個給爸爸吃？”哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，除了事物數(shù)量的多少外還事物大小有關(guān)。

　　活動反思：

　　《三只熊》是小班下學期《熊的故事》主題活動中的一個教學活動，通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的.故事進行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學習的興趣和愿望。但是在活動中卻并非如此。在活動的導入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當故事講完以后，孩子們一下子松懈下來，當我提問時，只有少數(shù)孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預期的效果并不完美。

　　在小班階段，影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應該認真分析教案，特別對設(shè)計的提問要仔細琢磨，盡量增加其有效性，活動的形式也應該多變一點，孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動畫所吸引，而他們在觀看時，其實并沒有帶著一種目的，所以當需要回答問題時，能力差的孩子就不知道回答什么了，他們沒有處在思維的積極狀態(tài)�？赡苡捎谑请S堂課，所以自己只做了一下大致的準備，對其中的有些細節(jié)并沒有認真的琢磨，對自己的提問設(shè)計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識地設(shè)計一個問題，如“小姑娘迷路了，她會到哪里去呢？會碰到什么事呢？”讓孩子們帶著任務(wù)去欣賞故事，可能孩子的有意性就強一點，另外在觀看課件時，我應該分段讓孩子們欣賞，從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了……�！比缓笞尯⒆觽冇懻撘幌隆叭恍芑貋頃趺礃幽�？”，接著在繼續(xù)欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環(huán)境中去感受、理解故事內(nèi)容。另外我還應該在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)“熊的家”的環(huán)境，讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對，我想這作為區(qū)域活動的延伸，肯定是孩子比較樂意接受的。