中班教案[經(jīng)典9篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)“一雙”“一對”的概念。

　　2、學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一幅圖。

　　2、鞋、襪、手套各一雙，蠟筆，請每位幼兒帶一雙襪子到園。

　　3、每人一份操作材料。

　　【活動過程】

　　1、出示圖問幼兒這是什么？是不是一只小鳥？教師再出示第二只小鳥，問幼兒現(xiàn)在有幾只小鳥？

　　2、教師再問幼兒：“小朋友身體有哪些部位有兩個呢？”請幼兒指出來。教師告訴幼兒，通常兩個一樣的，可以配成一雙或一對。

　　3、教師拿出一只鞋子，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”

　　4、教師拿出一只襪子，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”

　　5、教師拿出一只手套，問幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”

　　6、教師請幼兒想一想，還有什么是兩個在一起的，一雙或一對的，讓幼兒說說看。

　　7、請一些幼兒出來找相同的東西，找對了的幼兒給予獎勵紅花一朵。

　　8、將幼兒帶來的襪子散放在桌面，請幼兒輪流抽一只襪子，再找到另一只，湊成一雙卷在一起。

　　9、看看大家的`襪子是否都找到了另一半。

　　10、表揚(yáng)找到另一半襪子的幼兒。

　　11、教師示范操作材料給幼兒看。

　　12、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中的樹葉、鞋子、花朵和杯子，啟發(fā)幼兒畫線連接相同圖案的物品。

中班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．了解并欣賞自己獨(dú)特的地方，初步形成積極的自我評價。

　　．知道每個人都有獨(dú)特的地方，學(xué)習(xí)欣賞同伴的獨(dú)特之處。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�“獨(dú)特的我”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 向幼兒提問：

　　． 你有什么本領(lǐng)？

　�。� 你身邊的同伴有什么本領(lǐng)？

　　2. 請幼兒完成“獨(dú)特的我”補(bǔ)充操作材料，說說自己獨(dú)特的地方。

　　需要用文字表達(dá)的幼兒教師要給予幫助，記錄下幼兒敘述的自己的獨(dú)特之處。

　　3. 老師根據(jù)補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，說出該幼兒的`獨(dú)特之處，請其他幼兒猜猜是哪位小朋友。

　　活動評價

　　．能說出自己獨(dú)特的地方。

　�。�能欣賞同伴獨(dú)特的地方。

　　活動建議：

　　．了解并欣賞自己獨(dú)特的地方、形成積極的自我評價，不可能在一次活動中完成，需要老師注意日常的滲透和積累。老師可以設(shè)計“我能、我會、我真棒”、“夸寶寶”等活動為幼兒提供認(rèn)識和評價自己的機(jī)會，并捕捉幼兒日常生活中的閃光點給與鼓勵。同時，注意引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的獨(dú)特之處。

中班教案 篇3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。

　　2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

　　3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

　　4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

　　教學(xué)過程：

　　一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

　　1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

　　3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

　　二、小朋友去數(shù)字王國做客。

　　師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的`是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

　　給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

　　三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

　　師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

　　1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

　　2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

　　3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

　　4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

　　5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

　　6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

　　四、觀看蝴蝶的時裝表演。

　　1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

　　2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

　　3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

　　4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

　　五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

　　1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

　　2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

　　3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

　　六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語“望、止”“沉思”的含義。

　　2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

　　3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、梅子每人一顆。

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　1.教師：你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?

　　(請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。)

　　2.教師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。

　　(如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)

　　二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事講的.是關(guān)于誰的故事?

　　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　　2.教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　3.請幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。

　　4.請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。

　　三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

　　教師：你還知道哪些成語?它是什么意思?

　　四、拓展經(jīng)驗，進(jìn)一步了解成語。

　　1.鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。

中班教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

　　準(zhǔn)備：

　　每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

　　2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

　　3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的.形式來記錄它的生長。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

中班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　在聽聽講講的做做中體驗?zāi)赣H懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　皮球、故事錄音、情景表演。

　　幼兒園中班主題教案《肚子里的家》

　　三、活動過程

　　1、情景表演

　　看老師的表演。提問：故事里的'小朋友在說什么？老師的肚子怎么會一天比一天大的？

　　2、聽錄音，再次欣賞故事

　�。�1）、老師的肚子為什么會變大？

　�。�2）她肚子里有什么？

　�。�3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？

　　3、幼兒體驗

　　把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。

　　教學(xué)反思：

　　本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。

　　活動過程：

　　（一）認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

　　1.師：新學(xué)期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　2.師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回答）

　　3.師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標(biāo)志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

　　4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？

　　5.師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

　　（二）討論、比較自己的變化。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

　�。�1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

　�。�2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　　2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

　�。�1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。

　�。�2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的'時候有什么不同？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？

　　4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

　　（三）討論上中班后該怎么做。

　　1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）

　　2.師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　（四）繪畫《我是中班小朋友》。

　　1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

　　2.幼兒繪畫。

　　3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了很多本領(lǐng)。

　　（五）活動結(jié)束。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

　　難點：如何學(xué)做值日生。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　�。�1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　�。�2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的'值日生是什么）

　�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　�。�1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思。

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

　　小百科：學(xué)校一些雜務(wù)會由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用對應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大圖一(大小碗各10個)

　　大圖二(用各種圖形拼成的一副畫，每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))

　　學(xué)具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數(shù)量不同的三排圓點)

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　一)比較兩排大小不同的碗的多少

　　1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個在上面，大的10個在下面，不用一一對應(yīng)的`方法擺。

　　2、圖上有什么?就這樣看，你覺得哪一排的碗更多?

　　為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?

　　怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?

　　二)比較圖形的多少

　　1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?

　　2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用點數(shù)的方法進(jìn)行比較。

　　3、點數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫了三排圓點。要請你們給點子數(shù)量最多的那一排打勾。

　　2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?

　　讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。

　　3、可以用一一對應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點子的數(shù)量最多。

　　但作業(yè)紙上的點子是畫上去的，不可以移動，還有什么方法呢?

　　用點數(shù)的方法。

　　那這里有三排點子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點子的數(shù)量呢?

　�。嚎梢杂门懦�法，數(shù)出了一排點子的數(shù)量就記住這一排有幾個點子，然后數(shù)第二排點子的數(shù)量，如果第二排的點子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點子的數(shù)量了，如果還是第一排的點子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點子的數(shù)量進(jìn)行比較。

　　4、請小朋友用最快的方法去做，看誰做的又快又對。

　　5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時候應(yīng)該認(rèn)真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。

　　6、幼兒作業(yè)。

　　7、幼兒作業(yè)情況。

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