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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-29 12:41:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能和同伴一起用布運(yùn)球,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  籃球、布若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.老師出示籃球,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的`玩籃球的方法,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒自由玩球,如:滾球、排球、拋接球等。

  3.出示布,講解“運(yùn)小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”,兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”,看誰(shuí)運(yùn)得又快又穩(wěn)。

  4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門(mén)。如:運(yùn)球過(guò)程中適當(dāng)彎彎腰,與同伴手的高度保持一致等。

  5.以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  6.放松活動(dòng),好朋友相互為對(duì)方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

  活動(dòng)反思

  勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家;顒(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。

  小百科:豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,也是古雜食類哺乳動(dòng)物,主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同;通常以耳大,頭長(zhǎng),四肢短小,鼻直,身體肥壯,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)制作、裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒玩具”的秘密,發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

  4、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認(rèn)識(shí)到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

  5、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  6、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、笨盏皻と耸忠粋(gè)、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

 、瞤pt課件。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

  在幼兒操作探索的過(guò)程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件,激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。

  1、師:你們玩過(guò)不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!

  2、幼兒模仿不倒翁搖擺。

  3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。

  師:你喜歡哪個(gè)不倒翁,為什么?

  二、討論制作不倒翁的方法。

  1、提問(wèn):誰(shuí)知道不倒翁為什么會(huì)不倒?怎樣做能讓它不倒呢?

  2、個(gè)別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結(jié)正確的制作方法。

  3、小結(jié):嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說(shuō)明你成功了。

  三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

  1、請(qǐng)幼兒先找到雞蛋的平衡點(diǎn)再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。

  2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來(lái)創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。

  四、作品展示與交流。

  1、討論創(chuàng)作過(guò)程中有無(wú)遇到困難,如果有,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何克服的。

  2、幼兒展示作品時(shí)說(shuō)說(shuō)自己特色的地方。

  師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?

  3、引導(dǎo)幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵(lì)。

  師:你覺(jué)得誰(shuí)的不倒翁最特別,為什么?

  五、完成制作

  小朋友一起玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感。

  六、結(jié)束部分:

  把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來(lái),共同欣賞。

  老師:“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來(lái),只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密;顒(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,探索問(wèn)題并嘗試著解決問(wèn)題,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的,在大腦中的.印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚(yú),不如授人與漁。

  本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作的環(huán)節(jié),這比較符合幼兒的興趣特點(diǎn),是一種孩子們很喜歡的活動(dòng)形式,因此進(jìn)行得比較成功,然而在活動(dòng)中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如活動(dòng)準(zhǔn)備的材料不夠多,一些能力強(qiáng)的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒(méi)有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料,供幼兒更好地進(jìn)行操作。

  通過(guò)這次活動(dòng),再次驗(yàn)證了那句古話:說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難!

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)左右則進(jìn)行跳及由高處(35-40厘米)往下跳。

  2、愉快地參與體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可當(dāng)小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、準(zhǔn)備活動(dòng),猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

  教師:一只動(dòng)物真奇怪,胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來(lái)跳跳跳。猜猜看,是什么?

  教師:猜對(duì)了,我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))

  二、基本活動(dòng)

  1、幼兒分散活動(dòng),學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳

  教師:小袋鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!

  2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法

  教師:剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時(shí)注意安全)

  3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)

  教師:我們看看,這只小袋鼠是怎么跳的?

  4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)練習(xí)。

  教師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的`方法吧。

  三、組織幼兒進(jìn)行體育游戲“袋鼠旅行”。

  1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。

  教師:小袋鼠們,今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去,再跳下小石破,我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地。)

  2、交待游戲規(guī)則。

  教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小袋鼠先去探探路,記住,過(guò)小溪的時(shí)候用左右進(jìn)跳得方法,跳小石坡時(shí)雙腳同時(shí)跳下,輕輕落地。

  3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

  5、小結(jié)游戲情況。

  教師小結(jié):我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中要遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,這樣游戲就不好玩了,為了游戲更有趣,我們要遵守游戲規(guī)則。

  四、結(jié)束部分

  1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)練習(xí),跟著袋鼠媽媽回家。

  2、整理隊(duì)伍,帶隊(duì)回教室。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡自己的家,樂(lè)意邀請(qǐng)朋友到家里作客。

  2、了解房子功能室的劃分,知道它們的用途。

  3、學(xué)習(xí)用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途,并豐富形容詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、房子功能室圖片。

  2、幼兒準(zhǔn)備自己家房子的照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  師:上次活動(dòng)我們了解了房子的特征,它由哪些部分組成呢?

  請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己家都由哪些房間組成。

  二、學(xué)習(xí)用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途。

  請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)圖片上有哪些功能室。

  想一想:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)功能室的作用,如果房子里面沒(méi)有它們會(huì)怎么樣呢?

  招待客人會(huì)在哪里呢?睡覺(jué)又在哪里呢?煮飯?jiān)谀睦锬兀?/p>

  房子如果沒(méi)有廁所會(huì)怎么樣?沒(méi)有廚房怎么辦?

  請(qǐng)幼兒用“如果沒(méi)有……就……”說(shuō)出各功能室的用途。

  三、 自由介紹自己家的功能室。

  請(qǐng)幼兒拿出自己家的照片,走到臺(tái)前給大家介紹自己的房子。

  小組分享:與小伙伴們相互介紹自己的家,并邀請(qǐng)朋友到自己家里作客。

  四、互動(dòng)游戲,豐富形容詞。

  教師做相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜教師在做什么?并說(shuō)出在哪個(gè)功能室做這件事?怎樣做這件事?例如:教師做睡覺(jué)動(dòng)作。幼兒回答:睡覺(jué)。老師在臥室睡覺(jué)。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著了……

  請(qǐng)一名幼兒到臺(tái)前做動(dòng)作,其余幼兒來(lái)猜。

  五、小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自己的家,要常常收拾整理,并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習(xí)慣。

  每個(gè)人都有自己的家,不管它是大還是小,是豪華還是簡(jiǎn)陋,我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。

  活動(dòng)應(yīng)變

  也可以將互動(dòng)游戲改在餐前、餐后進(jìn)行,從活動(dòng)讓幼兒多些時(shí)間進(jìn)行照片分享,鍛煉表達(dá)能力,如除了介紹照片上功能室的作用,還詳細(xì)介紹里面特別的地方(如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等)或者在那里發(fā)生的`有趣的事。

  活動(dòng)延伸

  活動(dòng)后進(jìn)行家的構(gòu)建活動(dòng),注意構(gòu)建出各個(gè)功能室。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):把幼兒自帶的照片貼在語(yǔ)言區(qū)或者制作成圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己的家,并學(xué)會(huì)邀請(qǐng)好朋友到家里作客。

  美工區(qū):可以用各種廢舊物品制作、構(gòu)建家。還可以收集房子的立體小制作進(jìn)行拼裝。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、如果條件允許,可以增設(shè)一個(gè)家的展示區(qū),用美工區(qū)制作的作品布置家。

  2、用《我家的房子》布置主題墻。

  家園同步

  家長(zhǎng)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如在餐廳吃飯、在臥室睡覺(jué)、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

  隨機(jī)教育

  提醒幼兒專心進(jìn)餐,不可以邊吃飯邊玩玩具、看電視,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

  2、通過(guò)“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

  3、通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

  4、讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。

  5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

  2、舞譜

  3、磁帶,錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?

  你們從電視上或其他地方見(jiàn)到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

  2、談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

  4、按照音樂(lè)節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。

  5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂(lè)節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力。

  6、激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  四、結(jié)束部分

  小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎?跟老師們?cè)僖?jiàn)吧!

  幼兒園大班音樂(lè)教案《奇妙的音樂(lè)城堡》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、樂(lè)曲的感受能力。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂(lè)活動(dòng)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)表演動(dòng)作。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、教師出示課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽(tīng)到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

  3、演唱練習(xí)。

  A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺(jué)。

  C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

  4、結(jié)束活動(dòng):

  小樹(shù)葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)時(shí),幼兒表現(xiàn)出對(duì)筷子的喜愛(ài)和熟悉,回答問(wèn)題也十分踴躍積極,因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅J煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟悉,但是會(huì)正確拿筷子的幼兒卻不多,大部分幼兒只是用右手握著,不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

  在活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng),由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物,幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物,正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物,相反,其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

  教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解,所以我想,如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開(kāi)湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會(huì)不會(huì)慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢?在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

  課堂的氣氛還算穩(wěn)定,幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上,只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)!

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備:設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙:小河(寬30-40厘米的平行線),海綿墊,小屏風(fēng),小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):活動(dòng)身體的各個(gè)部分

  1、幼兒玩機(jī)器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè),教師追,幼兒躲閃跑)

  二、幼兒第一遍游戲

  1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第二爬過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

  2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。

  3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

  4、集合提問(wèn):為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

  三、第二遍游戲

  1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的'手繼續(xù)玩。

  2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。

  3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

  4、后再次游戲,鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

  四、活動(dòng)的情況:

  1、提問(wèn)討論:除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則,什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

  2、教師:在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng),小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。

  3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試蒙眼走路,鍛煉勇敢精神。

  2.通過(guò)游戲提高幼兒身體的平衡能力,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):健康歌

  2.蒙眼罩若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  播放音樂(lè):健康歌

  教師和幼兒一起跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲活動(dòng)

  1.游戲提出

  教師:小朋友,我們?cè)谏钪,?jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候,

  如果一個(gè)盲人在走路,可是他的前面有東西,你看到了這種情況,該怎么辦?

  2.情景體驗(yàn)

  教師:現(xiàn)在我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?我們來(lái)做一個(gè)《送盲人回家》游戲。

  3.游戲活動(dòng)

 。1)教師和一名幼兒做現(xiàn)場(chǎng)示范。

 。2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組

 。3)按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。

  四隊(duì)幼兒采用競(jìng)賽的形式,看看那隊(duì)在最短的'時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

  游戲要求:

  幼兒分成四個(gè)小組,一起開(kāi)始,游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。

  教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒在生活中要樂(lè)于助人,做一個(gè)文明好孩子。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用完整的語(yǔ)言正確表達(dá)對(duì)花的認(rèn)識(shí)。

  2、嘗試與同伴一起協(xié)商運(yùn)用不同手段制作花,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,有"變廢為寶"的低碳意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  剪刀、油畫(huà)棒、橡皮泥、紙盤(pán)、紙杯、各種紙、筆、糨糊等、幼兒收集的花的作品,《美麗的花兒》PPT,多媒體演示儀、網(wǎng)絡(luò)教室、椅子擺成馬蹄形、桌子在后面教學(xué)過(guò)程:

  一 、演示《美麗的花兒》PPT前半段,提問(wèn):猜一猜畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么花?(激發(fā)幼兒的.興趣)

  1、 出示幼兒收集的花的作品,引導(dǎo)觀察。

  2、提問(wèn):你們最喜歡的是什么花?為什么?

  重點(diǎn):能從形狀、顏色、季節(jié)認(rèn)識(shí)花。

  二、 觀察欣賞不同表現(xiàn)形式的花的作品。演示《美麗的花兒》PPT,幼兒欣賞,老師收集的花的作品。

  1.你們喜歡這些作品嗎?為什么?

  2.你猜猜它們是用什么材料制作的?

  小結(jié):原來(lái)可以用身邊的廢舊材料制作喜歡的花。

  三、幼兒分組討論制作方法。

  1、出示小組制作表格:

  重點(diǎn):與同伴合作協(xié)商討論制作的方法。

  2、如果你們做,還可以用什么廢舊材料來(lái)做。

  四、幼兒自主分工收集材料并制作。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡材料的進(jìn)行制作。

  2、教師仔細(xì)觀察,給需要幫助的小朋友輔導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù),進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。

  2、會(huì)運(yùn)用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù),并嘗試用累加的方法統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

  3、能遵守游戲規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)操作要求,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)學(xué)過(guò)20以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、教具:投籃6個(gè)、小籃球6個(gè)、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號(hào)筆6支、數(shù)字卡(1——20);@球比賽DVD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩游戲“抱一抱”,復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)。

 。1)規(guī)則:教師任意出示1—20中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

 。2) 游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

  2、播放籃球比賽DVD,引起幼兒興趣。

  “剛才看到的是什么比賽?你喜歡籃球賽嗎?談?wù)勀銓?duì)籃球賽的認(rèn)識(shí)!

  3、告訴幼兒:“今天我們班要開(kāi)展一次投籃比賽哦!”

  發(fā)球員比賽號(hào)碼,玩奇、偶數(shù)的游戲。(了解單數(shù)又叫奇數(shù)、雙數(shù)又叫偶數(shù)。)

  4、分組比賽:投兩分球。

  (1)交代比賽要求:

 、俜殖闪M,分組合作,給自己隊(duì)取個(gè)隊(duì)名。每組的'每個(gè)幼兒都有一次投球機(jī)會(huì),并要將各組的投球情況記錄下來(lái)。

 、诔鍪居涗洷砀,講解記錄要求:投進(jìn)一個(gè)球就畫(huà)兩個(gè)圖形(自己喜歡的圖形),也就得到2分,最后還要算出你們一組的總分。(邊講解邊示范記錄方法),并想一想如何算出總分?

  2)幼兒分組開(kāi)始比賽、記錄。教師巡回指導(dǎo)。

  5、分享比賽結(jié)果,各組推薦一名選手上來(lái)講述自己一隊(duì)的得分情況,重點(diǎn)講述你們是如何算出總分的?

  6、師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)“2”的累加的最佳計(jì)算辦法是:兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

  7、播放籃球賽音樂(lè)和比賽畫(huà)面,幼兒模仿籃球運(yùn)動(dòng)員,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  嘗試投三分球,并記錄統(tǒng)計(jì)總分(探索“3”的累加)。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解故事含義,感受故事的詼諧和幽默。

  2.發(fā)展幼兒的想象,能大膽猜測(cè)并進(jìn)行表述。

  3. 教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾,要持之以恒、有始有終。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解故事含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實(shí)物,嘗試歸納說(shuō)出共同點(diǎn)。

  提問(wèn):今天,老師給你們帶來(lái)了幾張奇怪的圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察,看看圖片上的東西跟平時(shí)你看到的東西哪里不一樣?

  提問(wèn):你們看到了什么?它們有什么共同的地方?

 。哼@些東西都是只有一半的,沒(méi)有整體。

  二、展開(kāi)

  師:有一個(gè)人的名字就叫一半先生,他為什么會(huì)叫這個(gè)奇怪的名字呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事吧。

  1. 分段看圖講述故事,初步嘗試學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話。

  (1)講述故事第一部分至“樹(shù)苗就曬死了”。

  提問(wèn):一半先生去干什么?他是怎樣做的? 樹(shù)苗為什么死掉了?

 。阂话胂壬中拇笠饫,種樹(shù)本來(lái)就不是一件簡(jiǎn)單的事情,假如像他這樣種樹(shù),那得種到何年何月才能看見(jiàn)樹(shù)苗長(zhǎng)大呀。

  (2)觀察ppt2

  提問(wèn):這回他又干什么去了?你認(rèn)為莊稼能長(zhǎng)出來(lái)嗎?為什么?

 。嚎磥(lái)種莊稼也是一件不能馬虎的事情,像一半先生這樣是永遠(yuǎn)都種不出莊稼來(lái)的。

  (3)觀察ppt3

  提問(wèn):這是哪里?這是一個(gè)怎么樣的房子?一半先生住的舒服嗎?房子蓋一半會(huì)怎樣?

 。赫媸且粋(gè)粗心的家伙,做事情這么三心二意,真希望他的家人不要和他一樣,做事做一半……

  師:說(shuō)到一半先生的太太,她就來(lái)了,你猜他的太太應(yīng)該會(huì)是個(gè)什么樣的人呢?

  (4)講述故事至“讓我怎么穿呀”

  提問(wèn):一半先生的太太叫什么?她是怎樣的一個(gè)人?她做了哪些事?你喜歡她嗎?為什么?

  :哎呀,真是太不可思議啦,居然會(huì)有這么粗心的兩個(gè)人,還成了一家人,真不知道照這樣子下去,他們又會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、播放錄音,完整欣賞故事,初步感知故事的主要內(nèi)容。

  師:究竟他們又會(huì)發(fā)生什么樣的`事情呢,我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一次。

  提問(wèn):他們倆怎么了,為什么吵架?

  他們想出辦法了嗎?為什么?

  喜歡這個(gè)故事嗎?能給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字?

  在生活中,如果把事情只做一半,會(huì)怎么樣?

  3.加深理解,遷移體驗(yàn)。

  請(qǐng)幼兒討論:你想怎樣幫助一半先生和一半太太?

  指:應(yīng)該去幫他們做事呢,還是幫助他們明白道理,自己把事情做完整呢?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

  如果是你去做事,你會(huì)怎樣做?

 。簾o(wú)論做什么事情,我們都要持之以恒,有始有終,這樣才會(huì)成功。

  三、結(jié)束。

  1.教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾,活動(dòng)自然結(jié)束。

  指:聽(tīng)了小朋友的話,一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢?讓我們?cè)囍f(shuō)說(shuō)看。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。

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