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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-19 09:44:27 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  目標(biāo):

  正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ),并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。

  嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

  遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  準(zhǔn)備:

  透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。

  做法:

  1.將不同顏色的'復(fù)印紙裁成小紙片,在上面畫(huà)上不同的表情,粘在紙杯的不同側(cè)面上。

  2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。

  3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙制作木偶的衣服,最后進(jìn)行裝飾。

  玩法:

  轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情,也可以用它來(lái)講述"心情故事"。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當(dāng)?shù)膱D形進(jìn)行組合匹配。

  2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。

  3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦,感受拼圖的樂(lè)趣。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:課件。

  2、學(xué)具:

  (1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖,C小區(qū)地形圖,記錄單,筆。

  (2)每組一份D小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。

  A、B、D、E小區(qū)地形圖

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以故事情境導(dǎo)入,引幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

  1、動(dòng)物新村造好了,黑貓警長(zhǎng)為了更好的保護(hù)大家的安全,決定劃分巡邏區(qū)域,并派警車巡邏。黑貓警長(zhǎng)一共劃分了幾塊巡邏區(qū)域呢?

  2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。

  二、基本活動(dòng):

  1、播放課件(出示小區(qū)地形圖),黑貓警長(zhǎng)他們第一天來(lái)到了A小區(qū),黑色的地方表示小區(qū)的樓房,白色的地方是需要巡邏的空地。想一想,這是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域?

  2、第二天,黑貓警長(zhǎng)他們來(lái)到了B小區(qū),這又是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域呢?

  小結(jié):有的小區(qū)可以直接找到適合的警車,有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個(gè)方向看看,才能找到適合的警車,把每一塊空地都巡邏到。

  3、第三天,黑貓警長(zhǎng)來(lái)到了C小區(qū),我們來(lái)看一看這個(gè)小區(qū)需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺(jué)得需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務(wù)?

  (1)教師出示巡邏車安排表,介紹記錄的方法。

  (2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。

  (3)幼兒互相交流結(jié)果。

  小結(jié):有的小區(qū)在巡邏時(shí),需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進(jìn)行組合,這樣才能完成任務(wù)。

  4、黑貓警長(zhǎng)接到D小區(qū)的報(bào)告,有一個(gè)小偷躲在小區(qū)的角落里。這個(gè)小區(qū)很大,黑貓警長(zhǎng)不知道該怎么安排巡邏警車,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙想辦法來(lái)安排一下派哪幾輛警車去巡邏。

  (1)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)互相交流操作結(jié)果。

  三、結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

  2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

  3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的`愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。

  2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引發(fā)興趣

  1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?

 、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

 、苄∥浵佊质窃趺磶椭?

  2. 師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

  2.教師出示清潔工圖片。

  問(wèn)題:①她們是誰(shuí)?在干什么?

  ②如果沒(méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

  3.出示交通警察圖片。

  問(wèn)題:①他們是誰(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

  4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊? 大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

  四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開(kāi)】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的`話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

  幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

  課題生成:

  在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

  “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

  3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夾子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

  幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

  幼兒2:它有大鉗子。

  幼兒3:要夾人。

  2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

  幼兒觀察螃蟹:

  幼兒1,只看不動(dòng)手。

  幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

  幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼兒坐在地毯上。

  教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

  教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。

  教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

  幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。

  幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

  幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

  幼兒3,有三只腳。

  幼兒4,不對(duì),有四只腳。

  4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

  5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

  教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

  6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

  不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

  專家點(diǎn)評(píng):

  把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

  反思與討論:

  這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

幼兒園大班教案 篇5

  課題生成:

  在當(dāng)今社會(huì)大潮的沖擊下,一些人的思想觀念發(fā)生了變化,這些思想如果轉(zhuǎn)化為不良行為就是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致離婚現(xiàn)象日益嚴(yán)重。夫妻鬧離婚,受害最深的是無(wú)辜的弦子,傷害在幼小的心靈深處打下烙印,是不容易消除的。我接觸了一些單親家庭的孩子,這些孩子與同年齡的孩子相比,內(nèi)向、不愛(ài)講話、自卑,眼神里少了活潑、開(kāi)朗,令人心痛不已;诖朔N原因,我設(shè)置了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《歡歡的家》,編排了童話劇《歡歡的家》,借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事,把歡歡的心理變化及對(duì)歡歡的影響,以表演的形式展示出來(lái),充分反映幼兒的內(nèi)心世界,使幼兒能由此找到很多共嗚,并引導(dǎo)幼兒如何擺脫心理上的陰影,找到解決問(wèn)題的方法。并警示家長(zhǎng),為了孩子,應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感,珍惜家庭幸福,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  2、幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的.重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、深入了解完整家庭與破損家庭對(duì)幼兒身心的影響。

  2、童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段:A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng);B段爸爸與媽媽吵架;C段小動(dòng)物幫助爸爸、媽媽解決矛盾;D段爸爸和媽媽和好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放錄音“笑聲”,引起幼兒興趣,導(dǎo)人課題。

  教師:聽(tīng),這是什么聲音?這是誰(shuí)的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來(lái)看看什么事這么高興呢?

  2、逐段播放錄像,引導(dǎo)幼兒討論。

  (1)播放A段錄像,引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個(gè)幸福的家。

  教師:歡歡在干什么?他的爸、媽在干什么?

  教師與幼兒共同小結(jié):歡歡有一個(gè)多么幸福的家。

  (2)播放B段錄像,幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。

  教師:歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個(gè)人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?

  3、播放c段錄像后,啟發(fā)幼兒討論以下問(wèn)題:

  教師:歡歡這個(gè)時(shí)候多么需要有人來(lái)幫助他,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他呢?用的是什么辦法?他們是怎么說(shuō)的?

  4、播放D段錄像后,幼兒討論。

  教師:鹿老師和小動(dòng)物們幫助歡歡想了許多好辦法,那么,歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了?歡歡心情怎樣?

  教師總結(jié):歡歡的爸爸、媽媽和好了,歡歡又有了幸福的家。

  5、遷移經(jīng)驗(yàn),拓展討論范圍,進(jìn)一步體驗(yàn)溫暖與幸福。

  (1)通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討解決問(wèn)題的辦法。

  老師:關(guān)于歡歡的錄像看完了,那么,你的爸爸、媽媽吵過(guò)架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當(dāng)他們吵架的時(shí)候,你怎么辦?

  (2)幼兒自由討論:爸爸媽媽吵架的時(shí)候你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢?讓幼兒說(shuō)出自己的感受。

  (3)小結(jié):我們都很愛(ài)自己的家,愛(ài)爸爸、也愛(ài)媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時(shí)候,小朋友們就會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法,勇敢地說(shuō)出自己的心里話,幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣,使我們的家更加幸福美滿,就像歌里唱的那樣“太陽(yáng)是爸爸,月亮是媽媽……”(小動(dòng)物們出場(chǎng),大家一齊邊唱邊舞)。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫(huà)活動(dòng)《我愛(ài)我家》

  附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

 、贇g歡有一個(gè)多么幸福的家啊!

 、诎职钟趾茸砹,和媽媽吵了起來(lái)!

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片,符合幼兒年齡點(diǎn),為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)很好的情感體驗(yàn)的氛圍。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒與同伴自由交談,充分調(diào)動(dòng)了幼的積極性。

  二、專家點(diǎn)評(píng)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),組織教育活動(dòng),效果明顯。在活動(dòng)中讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),拓展討論范圍,使幼兒大膽說(shuō)出自己的心里高并在教師的幫助引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的能力。

  三、反思與討論

  在日常生活中,你是怎樣培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力的?

  更多的收獲!

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