【熱門】小班社會(huì)教案范文匯編七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班社會(huì)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

　　2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂：

　　《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：

　　在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的`肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

　　提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？

　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。

　　小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!

　　4、提問：

　　這位動(dòng)物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》：

　　幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

小班社會(huì)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。

　　2、通過觀察情境圖片，增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)與好朋友一起游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻《小公雞和小鴨子》

　　2、情境ppt一份

　　3、音樂

　　三、活動(dòng)過程

　　1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”

　　師：小朋友們，我們一起找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧！（播放《找一個(gè)朋友碰一碰》的音樂）

　　2、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助

　　師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對(duì)好朋友，它們是一對(duì)什么樣子的好朋友呢？我們一起來看一看！

　　幼兒欣賞故事。

　　師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？

　　師：小公雞不會(huì)游泳，誰來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？

　　師：小公雞和小鴨子是一對(duì)什么樣子的好朋友？

　　師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。

　　3、說說我的好朋友

　　師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請(qǐng)小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰？最喜歡和他玩什么？

　　幼兒邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)并且大方介紹。

　　師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓訋椭�他們呢�?/p>

　　4、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　師：出示四幅圖片，請(qǐng)小朋友說一說他們遇到了什么困難？我們?cè)撛鯓訋椭�他�?/p>

　　幼兒觀察講述。

　　教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。

　　5、游戲“手拉手“

　　師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧！（找朋友找朋友，兩個(gè)朋友手拉手……）

　　師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂！

　　活動(dòng)反思

　　“好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

　　在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們?cè)谟螒蛑校�感受到了快樂，可能最后一個(gè)環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對(duì)本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善�；顒�(dòng)總結(jié)時(shí)感覺到自己詞句匱乏，對(duì)小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識(shí)到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動(dòng)過程中要做的事情，要在活動(dòng)過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的.友誼，而不是通過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會(huì)到。社會(huì)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣，這種感情在具體的活動(dòng)過程中孩子已經(jīng)體會(huì)到。

　　這次代課活動(dòng)基本完成了自己設(shè)想的活動(dòng)目標(biāo)，但總覺得小朋友的參與度不高，活動(dòng)氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動(dòng)，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系：他們的語言發(fā)展不全面，表達(dá)能力不強(qiáng)，理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好更充分的準(zhǔn)備。

小班社會(huì)教案 篇3

　　教學(xué)意圖：

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔�、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的`觀察力。

　　2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友

　　師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？

　　幼兒：他沒有好朋友

　　師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

　　二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

　　放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）

　　三、讓孩子把花朵送回家

　　四、請(qǐng)小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？

　　1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

　　2、喜歡和好朋友一起看書。

　　3、喜歡和好朋友一起跳繩......

　　五、游戲：好朋友我喜歡你

　　1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說。

　　2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。

　　六、小朋友吃過 夾心餅干

　　吃過——有奶油的——有夾心的。

　　吃起來甜甜的。

　　七、讓幼兒欣賞兒歌：

　　小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

　　好朋友夾心餅干做好了。

　　八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干

　　聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利�；顒�(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

　　不足之處：

　　餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣，初步

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)patry情境

　　2、禮物、多媒體。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給他的朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶祝活動(dòng)吧。誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙�先按�?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說完后會(huì)說再見。

　　二、打電話邀請(qǐng)朋友：

　　1、(出示媒體電話本)師：這是一本電話本，上面有許多朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，他們過來參加吧。問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小紅家的電話號(hào)碼。

　　2、(給小紅打電話)小紅：喂，是誰找我啊?師：喂，你好，我們是小3班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的party。小紅：好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來。師：好的，再見。小紅：再見。問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說再見。

　　3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?(撥打樂樂的'電話)誰來邀請(qǐng)樂樂?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

　　4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

　　5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好，還會(huì)先說出自己是誰，掛電話的時(shí)候還會(huì)和佳佳說再見，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來了（初步了解待客禮儀）

　　1、丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來。b：謝謝：這是我送給你們的禮物。a雙手接過禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

　　2、師問：小紅來到豆豆家說了哪些有禮貌的話?(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

　　3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

　　四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始咯。先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

小班社會(huì)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。

　　2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漱口的溫開水，杯子。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）向幼兒解釋什么是漱口？為什么要漱口？

　　1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會(huì)生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完東西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會(huì)被趕走，牙齒就不會(huì)蛀掉。

　　2、幼兒學(xué)說：吃飯后睡覺前，要漱口。

　�。ǘ�）教幼兒正確漱口的'方法：

　　1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。

　　2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動(dòng)，最后輕輕地把水吐出來。共三次。

　　3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音，最后念兒歌一遍。

　　4、幼兒操作練習(xí)：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動(dòng)，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍。

　　活動(dòng)反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

小班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問題去看：

　　1、動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、誰做的不好?它是怎么做的?

　　3、誰做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

　　1、幼兒回答問題：動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、幼兒討論：

　　(1)誰做的不好?它是怎么做的?

　　(2)誰做的好?它又是怎么做的`?

　　3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

　　(針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

　　三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

　　游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

　　延伸活動(dòng)：

　　在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。

　　4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問題引出主題。

　�。�1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的`禮物呢？說出來聽一聽。

　�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

　�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿�身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

　�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？

　�。�4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　　（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　　（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。

　　4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織"穿脫鞋子比賽"。

　　附故事：穿鞋子

　　小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進(jìn)去。

　　“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。

　　“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。

　　小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進(jìn)了鞋子里。哎呀呀，原來里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。

　　反思：

　　要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。

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