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小班社會(huì)購(gòu)物教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)購(gòu)物教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長(zhǎng)很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了《購(gòu)物》這一活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買，樹立合理的消費(fèi)觀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道購(gòu)物時(shí)要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費(fèi)觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動(dòng)過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰��？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習(xí)購(gòu)物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們?cè)搸┦裁炊Y物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長(zhǎng)打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現(xiàn)太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時(shí)間去買這些東西呀。咦，我們就請(qǐng)小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評(píng)析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識(shí)的欲望。
(2)師：小朋友你們?cè)敢鈳椭麄円患野褨|西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們?cè)诔兄荒苜I圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對(duì)不對(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒將買回來的東西和課件上的東西對(duì)應(yīng)。如有買錯(cuò)掉的東西請(qǐng)幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費(fèi)了。
評(píng)析：當(dāng)孩子們高興地在超市購(gòu)物時(shí)，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯(cuò)了東西，教者先用簡(jiǎn)單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時(shí)教者不再?gòu)?qiáng)調(diào)，留著下一個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒錢買需要的東西了。
(4)請(qǐng)買錯(cuò)了的'小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯(cuò)掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對(duì)了，謝謝你們了！
3.對(duì)比寶寶貝貝不同的購(gòu)物行為，進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費(fèi)的良好習(xí)慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具��！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。"媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場(chǎng)，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車！！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！��！"媽媽說："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買�。�"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：
�、拍阆矚g寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓茫繛槭裁�？
�、俏覀儊韼椭愗悾瑧�(yīng)該對(duì)貝貝說一些什么話呢?
�、裙渖虉�(chǎng)時(shí),怎樣做個(gè)好孩子呢?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評(píng)析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時(shí)的表現(xiàn)，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結(jié)束活動(dòng)。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)噢。來，老師每人發(fā)一個(gè)錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動(dòng)課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習(xí)和補(bǔ)足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動(dòng)表達(dá)的積極性。但是對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動(dòng)方面，我將及時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵(lì)孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達(dá)能力再提升一個(gè)臺(tái)階，為早日融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用觀察、推理等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量，完成購(gòu)物任務(wù)。
2、體驗(yàn)幫助他人解決生活中問題的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT、購(gòu)物單等
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，初步了解10以內(nèi)的組成。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，引出主題
1、過幾天就是小兔的生日了，它要舉辦一個(gè)生日party，邀請(qǐng)他的朋友們來參加他的聚會(huì)。為了辦好這個(gè)聚會(huì)，媽媽要準(zhǔn)備買許多的東西來招待朋友們。
2、可是小兔從來沒有自己去超市買過東西，想讓我們小朋友幫幫它。
二、出示購(gòu)物單，明確任務(wù)
1、出示任務(wù)單：共同討論
任務(wù)單內(nèi)容：10個(gè)棒棒糖、買8根香蕉、36個(gè)奧利奧、18瓶礦泉水、16個(gè)雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶
2、明確任務(wù)
1）、兩人一組，共同完成
2）、分發(fā)購(gòu)物單
3）、將購(gòu)到的食品分別插在購(gòu)物單上
三、兩兩合作，共同購(gòu)物
1、關(guān)注點(diǎn)：合作情況
在購(gòu)物中遇到什么困難？
任務(wù)完成情況：
棒棒糖：復(fù)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)
香蕉：運(yùn)用組成或是加法的方法
雞蛋：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察 （還有誰用不同的方法買到不一樣的食品？）
糕點(diǎn)：學(xué)會(huì)看立體的物體疊加
牛奶：學(xué)會(huì)看包裝上的`數(shù)字 （剩下的物品還有……）
奧利奧：學(xué)會(huì)看包裝
礦泉水：接著數(shù)、學(xué)會(huì)分解，并尋求幫助。
教師小結(jié)：做事要仔細(xì)，急于完成就會(huì)粗心犯錯(cuò)。小兔感謝大家的幫助，他終于可以去邀請(qǐng)他的朋友了參加聚會(huì)了。
四、 經(jīng)驗(yàn)分享，體驗(yàn)快樂
在合作中有什么困難、
教師小結(jié)：原來合作一起去買東西是一件多么快樂的事情。
下次一起去超市購(gòu)物。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解購(gòu)物的基本流程和禮儀。
培養(yǎng)幼兒對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算能力。
鍛煉幼兒的社交能力和自主解決問題的能力。
增進(jìn)幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的熟悉感和歸屬感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具貨幣（紙幣和硬幣）
玩具商品（如水果、蔬菜、玩具等）
購(gòu)物車或購(gòu)物籃
收銀臺(tái)和收銀機(jī)模型
角色扮演服裝（如店員服裝、顧客服裝）
購(gòu)物清單（可選）
三、活動(dòng)過程：
引入活動(dòng)：
與幼兒討論他們平時(shí)和家人一起購(gòu)物的經(jīng)歷，詢問他們喜歡買哪些商品，是怎么付錢的。
簡(jiǎn)要介紹購(gòu)物的流程和禮儀，比如進(jìn)入商店要說“你好”，挑選商品時(shí)要輕拿輕放，結(jié)賬時(shí)要排隊(duì)等。
角色扮演游戲：
將幼兒分成兩組，一組扮演店員，一組扮演顧客。
店員穿上角色扮演服裝，負(fù)責(zé)擺放商品和收銀。
顧客可以選擇自己想要購(gòu)買的商品，放入購(gòu)物車或購(gòu)物籃中。
在購(gòu)物過程中，教師可以適時(shí)提問，如：“你想買什么？”、“這個(gè)多少錢？”、“你有足夠的錢嗎？”等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和交流。
顧客挑選完商品后，到收銀臺(tái)結(jié)賬。店員幫助顧客計(jì)算總價(jià)，顧客使用玩具貨幣支付。
交換角色，讓之前扮演顧客的幼兒扮演店員，之前扮演店員的幼兒扮演顧客，再次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)總結(jié)：
邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們?cè)谟螒蛑械馁?gòu)物經(jīng)歷，他們買了什么，是怎么付錢的。
表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)好的.幼兒，如禮貌、有序、計(jì)算準(zhǔn)確等。
總結(jié)購(gòu)物的流程和禮儀，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際購(gòu)物中也要遵守這些規(guī)則。
四、活動(dòng)延伸：
可以在家長(zhǎng)配合下，讓幼兒和家長(zhǎng)一起去真正的商店購(gòu)物，體驗(yàn)真實(shí)的購(gòu)物流程。
在教室里設(shè)置一個(gè)“小超市”區(qū)域，提供商品和貨幣，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行購(gòu)物游戲。
通過故事、圖片等形式，向幼兒介紹不同職業(yè)的人（如收銀員、售貨員等），讓幼兒了解他們?cè)谏鐣?huì)中的作用。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)貨幣，知道貨幣可以購(gòu)買物品。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的購(gòu)物流程，包括選擇商品、計(jì)算價(jià)格和付款。
培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和計(jì)算能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。
體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，感受購(gòu)物帶來的`滿足感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
模擬超市環(huán)境：設(shè)置貨架、商品、收銀臺(tái)等。
商品：玩具、圖書、糖果等，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
貨幣：紙幣和硬幣若干。
購(gòu)物籃、收銀機(jī)模型等。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師扮演超市經(jīng)理，歡迎幼兒來到超市購(gòu)物。
提問：“你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里可以做什么？”
認(rèn)識(shí)貨幣
出示不同面額的紙幣和硬幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說出它們的面額。
提問：“這些是什么？它們有什么不一樣？”
購(gòu)物流程
�。�1）選擇商品
教師引導(dǎo)幼兒觀察貨架上的商品，鼓勵(lì)他們選擇自己喜歡的商品，并放入購(gòu)物籃中。
提問：“你們想買什么？為什么想買這個(gè)？”
�。�2）計(jì)算價(jià)格
教師指導(dǎo)幼兒查看商品的價(jià)格標(biāo)簽，并將所有商品的價(jià)格加在一起。
提問：“你們買了哪些商品？一共需要多少錢？”
�。�3）付款
教師讓幼兒從自己的錢包里拿出相應(yīng)的貨幣進(jìn)行付款。如果貨幣不夠，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何找零。
提問：“你們需要支付多少錢？你們手里有多少錢？還差多少錢？”
購(gòu)物體驗(yàn)分享
購(gòu)物結(jié)束后，教師組織幼兒分享自己的購(gòu)物體驗(yàn)。
提問：“你們買了什么？花了多少錢？購(gòu)物時(shí)有什么感受？”
整理物品
教師指導(dǎo)幼兒將商品放回原處，并清理購(gòu)物籃和收銀臺(tái)。
四、活動(dòng)延伸
可以在家中設(shè)置一個(gè)模擬超市區(qū)域，讓幼兒在家里也能體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
可以組織一次真實(shí)的超市購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，到超市進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過模擬超市購(gòu)物環(huán)境，讓幼兒初步了解了購(gòu)物的流程和貨幣的使用。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過購(gòu)物體驗(yàn)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的購(gòu)物技能，還培養(yǎng)了他們的觀察、比較和計(jì)算能力。同時(shí)，購(gòu)物活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)交往能力，讓他們體驗(yàn)到了購(gòu)物的樂趣和滿足感。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒初步了解購(gòu)物的基本流程，學(xué)習(xí)如何挑選和購(gòu)買物品。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和選擇能力，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求選擇合適的物品。
增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣和成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置一個(gè)小型超市場(chǎng)景，包括貨架、商品（玩具、食品、文具等）、收銀臺(tái)等。
準(zhǔn)備一些購(gòu)物清單，上面寫有要購(gòu)買的物品和數(shù)量。
準(zhǔn)備購(gòu)物籃、錢包（內(nèi)含一定數(shù)量的'代幣）等購(gòu)物工具。
教師扮演超市售貨員，協(xié)助幼兒完成購(gòu)物活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師：“小朋友們，今天我們要去超市購(gòu)物啦！你們知道嗎，超市里有各種各樣的商品，我們可以買到自己需要的東西。那么，你們知道購(gòu)物要注意些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒討論購(gòu)物注意事項(xiàng)，如挑選合適的商品、比較價(jià)格等）
講解購(gòu)物流程
教師向幼兒介紹購(gòu)物流程：選擇商品→放入購(gòu)物籃→結(jié)賬付款。同時(shí)，提醒幼兒注意禮貌用語的使用，如“請(qǐng)問這個(gè)多少錢？”“謝謝！”等。
分配購(gòu)物清單
教師將購(gòu)物清單分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們了解自己要購(gòu)買的物品和數(shù)量。同時(shí)，教師根據(jù)幼兒的興趣和能力，適當(dāng)調(diào)整購(gòu)物清單的難度。
幼兒自主購(gòu)物
幼兒拿著購(gòu)物籃和錢包，進(jìn)入超市場(chǎng)景進(jìn)行購(gòu)物。教師可以扮演售貨員，協(xié)助幼兒完成購(gòu)物活動(dòng)。在購(gòu)物過程中，教師要觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
結(jié)賬付款
幼兒將挑選好的商品拿到收銀臺(tái)結(jié)賬。教師可以根據(jù)幼兒的購(gòu)物情況，適當(dāng)調(diào)整商品價(jià)格，讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的成就感。同時(shí)，教師要提醒幼兒注意保管好自己的錢包和購(gòu)物清單。
分享購(gòu)物體驗(yàn)
購(gòu)物結(jié)束后，教師組織幼兒分享自己的購(gòu)物體驗(yàn)。讓幼兒說說自己買了什么、為什么選擇這些商品、購(gòu)物過程中遇到了什么困難等。通過分享，讓幼兒更好地理解購(gòu)物的意義和價(jià)值。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)。
表揚(yáng)在購(gòu)物過程中表現(xiàn)積極、有禮貌的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪卸鄥⑴c社會(huì)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒思考如何在購(gòu)物中做到節(jié)約和環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)延伸
在家庭中開展類似的購(gòu)物活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去超市購(gòu)物，體驗(yàn)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景。
在幼兒園中設(shè)置“小小超市”游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中模擬購(gòu)物活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
定期開展主題購(gòu)物活動(dòng)，如“春游購(gòu)物節(jié)”、“節(jié)日購(gòu)物狂歡”等，讓幼兒在購(gòu)物中感受節(jié)日的氛圍和樂趣。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解購(gòu)物的基本流程和規(guī)則，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐在購(gòu)物過程中使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”等。
初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，能根據(jù)自己的需要選擇合適的商品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置模擬超市環(huán)境，包括貨架、商品、收銀臺(tái)等。
準(zhǔn)備各類商品樣本，如水果、蔬菜、玩具、文具等，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
準(zhǔn)備購(gòu)物籃、購(gòu)物清單、紙幣和硬幣等購(gòu)物工具。
準(zhǔn)備一些購(gòu)物小貼士或購(gòu)物指導(dǎo)卡片，供幼兒參考。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師向幼兒介紹今天的'活動(dòng)主題：“今天我們要去超市購(gòu)物啦！你們知道超市是干什么的嗎？我們可以在超市里買到什么？”
引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
了解購(gòu)物流程
教師向幼兒介紹購(gòu)物的基本流程：選擇商品→到收銀臺(tái)結(jié)賬→付款后離開超市。
演示并解釋購(gòu)物過程中需要注意的事項(xiàng)，如保持安靜、排隊(duì)結(jié)賬、付款后檢查商品等。
模擬購(gòu)物
教師將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)購(gòu)物籃和一張購(gòu)物清單。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)購(gòu)物清單上的內(nèi)容，在超市內(nèi)選擇相應(yīng)的商品。
提醒幼兒在購(gòu)物過程中使用禮貌用語，如“請(qǐng)問這個(gè)多少錢？”“謝謝！”等。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決購(gòu)物過程中遇到的問題。
結(jié)賬與付款
引導(dǎo)幼兒將選好的商品帶到收銀臺(tái)，模擬結(jié)賬過程。
教師示范如何使用紙幣和硬幣付款，并讓幼兒嘗試操作。
提醒幼兒在付款后檢查商品是否齊全，并將商品放入購(gòu)物籃中。
分享與討論
回到教室后，引導(dǎo)幼兒分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷和感受。
討論在購(gòu)物過程中遇到的困難和問題，并尋找解決方法。
表揚(yáng)在購(gòu)物過程中表現(xiàn)良好的幼兒，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)實(shí)踐。
四、活動(dòng)延伸
在家庭中，家長(zhǎng)可以與幼兒一起制定購(gòu)物計(jì)劃，并讓幼兒參與實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的購(gòu)物能力。
在幼兒園內(nèi)，可以設(shè)置“小小超市”區(qū)域，供幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，鞏固購(gòu)物知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解購(gòu)物的基本流程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、溝通能力和合作能力。
引導(dǎo)幼兒形成初步的理財(cái)意識(shí)，了解貨幣的價(jià)值和用途。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
模擬超市環(huán)境布置：貨架、商品（玩具、食品等）、收銀臺(tái)、購(gòu)物車等。
準(zhǔn)備適量的.模擬貨幣（如：紙幣、硬幣）。
購(gòu)物清單（每名幼兒一份，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，如：一瓶牛奶、一個(gè)蘋果等）。
角色牌（如：收銀員、顧客等）。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“我們要去超市購(gòu)物啦！”
提問幼兒：“你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么？”
引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。
2. 角色分配
將幼兒分成若干小組，每組選出一名收銀員，其他幼兒扮演顧客。
教師給每位幼兒分發(fā)購(gòu)物清單和模擬貨幣。
3. 購(gòu)物體驗(yàn)
教師帶領(lǐng)幼兒參觀模擬超市，介紹超市的布局和商品分類。
幼兒根據(jù)購(gòu)物清單挑選商品，放入購(gòu)物車中。
教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，詢問商品的價(jià)格和用途。
在購(gòu)物過程中，教師觀察并引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語，如：“請(qǐng)問這個(gè)多少錢？”“我要這個(gè)�！�
4. 結(jié)賬體驗(yàn)
幼兒將購(gòu)物車推到收銀臺(tái)，收銀員計(jì)算商品總價(jià)。
顧客使用模擬貨幣支付貨款，收銀員核對(duì)金額并找零。
教師提醒幼兒注意貨幣的價(jià)值和用途，引導(dǎo)幼兒理解購(gòu)物與貨幣的關(guān)系。
5. 活動(dòng)總結(jié)
教師組織幼兒分享購(gòu)物體驗(yàn)，詢問幼兒購(gòu)物的感受。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)，如：挑選商品、詢問價(jià)格、支付貨款等。
教師強(qiáng)調(diào)理財(cái)意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到真實(shí)的超市購(gòu)物，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。
角色扮演游戲：在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置超市區(qū)域，讓幼兒自由扮演收銀員、顧客等角色，進(jìn)行購(gòu)物游戲。
理財(cái)教育：在日常教育中，引導(dǎo)幼兒了解貨幣的價(jià)值、用途和理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的理財(cái)意識(shí)。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒初步體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的購(gòu)物流程和禮貌用語。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和計(jì)算能力，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的商品價(jià)格。
通過購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒了解貨幣的價(jià)值和購(gòu)物的意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置一個(gè)小型超市，包括貨架、商品、價(jià)格標(biāo)簽、收銀臺(tái)等。
準(zhǔn)備各種商品樣本，如玩具、零食、文具等，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
準(zhǔn)備一定數(shù)量的模擬貨幣（如紙幣和硬幣）。
購(gòu)物清單，每位幼兒一份。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
老師扮演超市經(jīng)理，向幼兒介紹超市的基本情況和購(gòu)物的規(guī)則。同時(shí)，通過提問激發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物的.興趣，如：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們知道購(gòu)物需要做什么嗎？”
講解購(gòu)物流程
（1）老師向幼兒展示購(gòu)物清單，并解釋清單上的商品和數(shù)量。
�。�2）老師引導(dǎo)幼兒觀察貨架上的商品和價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)習(xí)如何識(shí)別商品和價(jià)格。
�。�3）老師示范購(gòu)物流程，包括挑選商品、查看價(jià)格、計(jì)算總價(jià)、付款等步驟。
幼兒自主購(gòu)物
�。�1）老師將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)購(gòu)物籃和一定數(shù)量的模擬貨幣。
�。�2）每組幼兒根據(jù)購(gòu)物清單自主挑選商品，并計(jì)算總價(jià)。
�。�3）老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如商品挑選、價(jià)格計(jì)算等。
結(jié)賬與分享
�。�1）每組幼兒輪流到收銀臺(tái)結(jié)賬，老師幫助幼兒核對(duì)商品和價(jià)格是否正確。
�。�2）結(jié)賬后，老師引導(dǎo)幼兒分享自己的購(gòu)物體驗(yàn)和感受，如：“你買了什么商品？花了多少錢？購(gòu)物時(shí)遇到了什么問題？”
活動(dòng)總結(jié)
（1）老師對(duì)幼兒的購(gòu)物表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定他們?cè)谫?gòu)物過程中的努力和進(jìn)步。
�。�2）老師總結(jié)購(gòu)物的流程和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)禮貌用語和貨幣價(jià)值的重要性。
（3）最后，老師與幼兒一起整理超市貨架和購(gòu)物籃，培養(yǎng)幼兒的整理能力和責(zé)任感。
四、活動(dòng)延伸
在家庭中，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)真實(shí)的購(gòu)物流程和貨幣的使用。
在幼兒園中，老師可以組織更多的模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒逐漸熟悉和掌握購(gòu)物的技能和規(guī)則。同時(shí)，也可以結(jié)合其他主題活動(dòng)，如環(huán)保、節(jié)約等，引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物中做到節(jié)約和環(huán)保。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒初步了解購(gòu)物的流程和基本禮儀。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字和貨幣的基本認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算。
增強(qiáng)幼兒的`社會(huì)交往能力，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
模擬超市環(huán)境：設(shè)置貨架、收銀臺(tái)、標(biāo)價(jià)牌等。
商品：準(zhǔn)備一些適合小班的玩具、食品等，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
購(gòu)物清單：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份購(gòu)物清單，上面列有幾種商品和對(duì)應(yīng)數(shù)量。
購(gòu)物籃：為每個(gè)幼兒提供一個(gè)購(gòu)物籃。
貨幣：準(zhǔn)備一些仿真貨幣，如硬幣、紙幣等。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入模擬超市，介紹超市的環(huán)境和購(gòu)物的基本流程。告訴幼兒今天我們要當(dāng)一次小小購(gòu)物員，一起去超市購(gòu)物。
分配任務(wù)
教師將購(gòu)物清單發(fā)給每個(gè)幼兒，并解釋清單上的商品和數(shù)量。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的清單去尋找商品，并放入購(gòu)物籃中。
購(gòu)物體驗(yàn)
幼兒開始自由購(gòu)物。教師在旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)價(jià)格標(biāo)簽，提醒幼兒注意商品的數(shù)量和價(jià)格是否匹配等。
在購(gòu)物過程中，教師還可以模擬售貨員的角色，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。如：詢問幼兒想要購(gòu)買什么商品，引導(dǎo)幼兒用禮貌用語表達(dá)需求等。
結(jié)賬體驗(yàn)
購(gòu)物結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒來到收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬。教師示范如何使用貨幣支付商品，并讓幼兒自己嘗試操作。對(duì)于無法完成支付的幼兒，教師可以給予幫助和指導(dǎo)。
分享與交流
結(jié)賬完成后，教師組織幼兒進(jìn)行分享與交流。讓幼兒展示自己的購(gòu)物成果，并講述自己的購(gòu)物經(jīng)歷。同時(shí)，教師也可以對(duì)幼兒的購(gòu)物行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)幼兒下次做得更好。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過本次購(gòu)物活動(dòng)，幼兒不僅了解了購(gòu)物的流程和基本禮儀，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)字和貨幣的基本認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過社會(huì)交往的實(shí)踐體驗(yàn)，幼兒增強(qiáng)了自信心和社交能力。教師應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)。
小班社會(huì)購(gòu)物教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓幼兒初步了解購(gòu)物的基本流程，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、選擇的能力，以及基本的貨幣價(jià)值意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)模擬超市環(huán)境，包括貨架、商品（玩具、食品等）、購(gòu)物車、收銀臺(tái)等。
準(zhǔn)備一定數(shù)量的玩具貨幣（代表不同面額），確保每位幼兒有足夠的貨幣進(jìn)行購(gòu)物。
準(zhǔn)備購(gòu)物清單，列出需要購(gòu)買的商品及其價(jià)格。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，用于鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)
教師以故事形式介紹超市購(gòu)物的背景，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
展示超市環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察超市的布局和商品種類。
購(gòu)物前準(zhǔn)備
教師分發(fā)購(gòu)物清單和玩具貨幣給幼兒，講解購(gòu)物清單上的商品及價(jià)格。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和需求選擇商品，并計(jì)算所需貨幣。
模擬購(gòu)物
幼兒自由進(jìn)入超市，選擇自己需要的商品，并放入購(gòu)物車中。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒購(gòu)物情況，鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語與“售貨員”（教師或幼兒扮演）交流。
引導(dǎo)幼兒注意商品的.價(jià)格，確保自己的貨幣足夠支付所選商品。
結(jié)賬與總結(jié)
幼兒將購(gòu)物車推至收銀臺(tái)，與“收銀員”（教師或幼兒扮演）進(jìn)行結(jié)賬。
教師檢查幼兒所選商品與購(gòu)物清單是否一致，并核對(duì)貨幣是否正確。
引導(dǎo)幼兒分享購(gòu)物心得，如選擇商品的原因、使用貨幣的感受等。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物時(shí)需要注意的禮貌用語和貨幣價(jià)值意識(shí)。
獎(jiǎng)勵(lì)與延伸
對(duì)積極參與活動(dòng)、表現(xiàn)良好的幼兒給予小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。
引導(dǎo)幼兒將購(gòu)買的商品帶回家，與家人分享購(gòu)物經(jīng)歷和體驗(yàn)。
四、活動(dòng)反思：
通過本次模擬購(gòu)物活動(dòng)，幼兒不僅了解了購(gòu)物的基本流程和貨幣的價(jià)值，還培養(yǎng)了觀察、比較、選擇的能力以及社交習(xí)慣。在今后的活動(dòng)中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，進(jìn)一步豐富超市商品種類和購(gòu)物場(chǎng)景，提高活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保和節(jié)約意識(shí)，在購(gòu)物過程中學(xué)會(huì)選擇環(huán)保、實(shí)用的商品，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
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