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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-19 01:40:38 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集10篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚(yú)圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動(dòng)時(shí)間:

  1課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室。咱們小朋友開(kāi)著小火車來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問(wèn):

  a、從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

  b、從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

  2、看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問(wèn):

  a、從上向下排小豬排第幾?

  b、從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

 。2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的'南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a、我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b、第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚(yú)吃?!嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命,沖散了隊(duì)?匆豢,第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫(xiě)2—5,幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作,音樂(lè)一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響,幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

  課后反思:

  1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng):

  比較高矮

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設(shè)置好表演情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

  設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。

  教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

  請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮,問(wèn):怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  指導(dǎo)語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。

  4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組最高的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班最高的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞,并理解物體高或矮的.相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀,先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來(lái)觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對(duì)高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)不同顏色圖形排列規(guī)律進(jìn)行排序.

  2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同顏色,形狀排列的手鏈2條,做好一半的不同排列的項(xiàng)鏈3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍(lán)色,橙色的圓形各若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (闖第一關(guān))

  師:小朋友們,今天圖形王國(guó)的國(guó)王給老師打了個(gè)電話,她想請(qǐng)我們小朋友去參加他們的六一舞會(huì),你們想去嗎?

  幼:想。

  師:可是,國(guó)王說(shuō)了,不是這么容易就可以去的,要闖過(guò)國(guó)王三關(guān)的小朋友才可以去的,你們有沒(méi)有信心?

  幼:有。

  師:好,讓我們來(lái)看一下國(guó)王都給我們出了什么難題。你們看,國(guó)王把任務(wù)都放在了這個(gè)漂亮的盒子里面,我們打開(kāi)看一下把。

  師:是一張紙,老師來(lái)讀一下把,"歡迎小朋友來(lái)到第一關(guān),請(qǐng)小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

  師:讓我們來(lái)看看手鐲是什么樣的。

 。ǔ鍪臼骤C一個(gè))

  師:我請(qǐng)小朋友先用小眼睛看一下,然后來(lái)告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊(duì)的?

  我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一下。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了圖案是愛(ài)心的,然后是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊(duì)的。一紅一黃一組。

  老師告訴你們這樣有規(guī)律的排隊(duì)叫做排序。這樣用不同顏色來(lái)排隊(duì),叫顏色排序。

  師:我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)手鐲。

  同樣的,你的小眼睛看到了什么?

  幼:圓形,藍(lán)色,綠色,一個(gè)藍(lán)色,一個(gè)綠色。

  師:如果老師要和第一個(gè)一樣貼應(yīng)該怎么貼呢?

  師:好,現(xiàn)在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀?排序。

 。J第二關(guān))

  師:接下來(lái)我們闖第幾關(guān)呢?第二關(guān)。

  師:原來(lái)啊,這個(gè)漂亮的大盒子里海藏了一個(gè)可愛(ài)的小盒子呢!這個(gè)盒子里裝的是什么呢,我們來(lái)看看哦,還是一張紙,國(guó)王說(shuō):"恭喜你們闖過(guò)第一關(guān),我在舞會(huì)上要帶的.項(xiàng)鏈工匠們還沒(méi)來(lái)得及做好,我想請(qǐng)小朋友來(lái)幫我完成,記住哦,我喜歡按規(guī)律排序的圖案。"原來(lái)啊,國(guó)王是想讓我們做小工匠,幫他完成項(xiàng)鏈。先來(lái)看一下,做好的那一半是什么樣子的。

 。ǔ鍪镜谝粭l項(xiàng)鏈)

  師:請(qǐng)你觀察一下,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁判虻模繍?ài)心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應(yīng)該貼什么了,你們看看老師貼的對(duì)不對(duì)?后面再貼什么?非常好,這樣我們就把第一條項(xiàng)鏈做好了。

 。ǔ鍪镜诙䲢l項(xiàng)鏈)

  師:來(lái)看看第二條把!這條是怎么排序的?五角星的藍(lán)藍(lán)綠,藍(lán)藍(lán)綠。你們覺(jué)得漂亮嗎?如果還要往下接,應(yīng)該是什么顏色呀?(注意解釋2,是有兩個(gè)藍(lán)色的圓形。)

  (出示第三條項(xiàng)鏈)

  師:很快,兩條都完成了,最后一條是什么樣子的?五角星的藍(lán)紅綠,藍(lán)紅綠,請(qǐng)你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請(qǐng)聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過(guò)了兩關(guān)了。

  (闖第三關(guān))

  師:第三關(guān)是什么難題呢?老師來(lái)看一下,呀,小盒子里還有一個(gè)小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會(huì)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們給自己做一個(gè)漂亮的腰帶,記住哦,要按規(guī)律排序哦。"

  師:國(guó)王為你們準(zhǔn)備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對(duì)不對(duì)的,覺(jué)得對(duì)了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時(shí)候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠(yuǎn),否則就不好看了。

  師:開(kāi)始做你的腰帶吧。

  幼兒操作。(指導(dǎo)檢查小朋友做的腰帶)

  請(qǐng)兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時(shí)候來(lái)參加舞會(huì)哦!

  可以請(qǐng)老師跟你一起跳哦。

 。◣熒黄鹛瑁

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

  3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

  2、學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的.實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

  2、目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問(wèn):黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

  3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)提問(wèn):放得對(duì)不對(duì)?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友?

  4、集體游戲:找朋友(配音樂(lè))第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

  二、小組活動(dòng)第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

  第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

  第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

  2、教師小結(jié)。

  3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí))

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)

  二、活動(dòng)內(nèi)容:《小熊請(qǐng)客一》

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

  2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

  2、圖:三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。

  3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、教學(xué)課件:

  1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請(qǐng)我的好朋友!

  2)我要先去請(qǐng)小貓

  3)我要去請(qǐng)小雞

  4)我要去請(qǐng)小白兔

  5)小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。

  6)笨笨要所有的'小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲,你們也會(huì)有小禮物的!看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少?

  7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

  2、幼兒操作:

  1)教師出示教具,幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  2)教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

  活動(dòng)小結(jié):

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一活動(dòng)目的

  1通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用實(shí)物,圖形,圖片進(jìn)行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

  進(jìn)行排序.

  2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

  二活動(dòng)準(zhǔn)備 .

  1教具:<1>掛在活動(dòng)室的窗簾

  <3>印有智力題的圖片四張

  <2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

  <2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊(duì)的方法把第四排排出來(lái).

  教師小結(jié):每一排小青蛙的`數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個(gè),小蝌蚪的數(shù)量越來(lái)越多.

  <3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.

  四幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步體會(huì)遞增排序規(guī)律.

  1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.

  2幼兒說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣排的.

  音樂(lè)輕松活動(dòng)自由結(jié)束.

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒃陂_(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、了解吃水果對(duì)身體有益。

 。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⑺磮D(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

 。、各類水果樹(shù)、水果等

 。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形)

 。、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

 。、媽媽要開(kāi)店了,猜猜要開(kāi)一家什么店?

 。病⑵磮D游戲,知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?

  師小結(jié):因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,而且營(yíng)養(yǎng)又好,人人都愛(ài)吃,有利于身體的成長(zhǎng),所以要開(kāi)水果店。

  二、買水果請(qǐng)幼兒買水果,說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

  1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對(duì)了,了解不同方法的'對(duì)應(yīng)。)

 。病⒚拷M檢查,幫助糾正。

  師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

 。、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

 。病⒂變簰鞜艋\(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

 。、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

  五、延伸活動(dòng):

  媽媽的水果店開(kāi)張了,我們一起去品嘗水果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、電腦。

  2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放PPT課件,引起興趣。

 。1)今天的天氣可真好,草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?(小狗)

 。2)小朋友真聰明,真的是小狗來(lái)了,今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂(lè)場(chǎng)玩一玩,它們坐什么去呢?原來(lái)小狗家族是坐小火車去,小狗們就坐在這些車廂里,每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢?我們來(lái)打開(kāi)車廂看一看好嗎?

  2、知道是幾號(hào)車廂,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3、依次點(diǎn)擊車廂,請(qǐng)幼兒目測(cè)出數(shù)量,并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

 。1)1號(hào)車廂里有幾只小狗呢?(點(diǎn)擊1號(hào)車廂)

 。2)一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示,你知道是數(shù)字幾嗎?(一只小狗可以用數(shù)字1來(lái)表示,鼓勵(lì)說(shuō)完整話的幼兒)

  (3)同上方法,一次點(diǎn)擊2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車廂,請(qǐng)幼兒目測(cè)出小狗的數(shù)量,并說(shuō)一說(shuō)X只小狗可以用數(shù)字X來(lái)表示。

  4、為小狗找肉骨頭,并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

 。1)你知道小狗最喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)

 。2)我們一起為小狗找些肉骨頭,讓它們帶去游樂(lè)場(chǎng)吃好嗎?

 。3)請(qǐng)小朋友每人找一串肉骨頭,找到后請(qǐng)你數(shù)一數(shù),再和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的那串肉骨頭上有幾根骨頭,接著請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講講。

 。4)集體討論:怎樣送骨頭給小狗比較合適。

  小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭,有的'有兩根骨頭,有的有三根,有的……我們?cè)撛鯓觼?lái)送給小狗,讓它們都有的吃呢?你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭,應(yīng)該送給幾號(hào)車廂的小狗。請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下。

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)送骨頭給小狗。

 。6)幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

 。7)請(qǐng)小朋友看看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎?請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。

  5、坐火車去游樂(lè)場(chǎng)。

  (1)小狗收到這么多心愛(ài)的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們,小狗們想邀請(qǐng)你們一起乘坐小火車去游樂(lè)場(chǎng)玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。2)你以前做過(guò)火車嗎?坐火車需要買什么?(火車票)火車票上有座位號(hào),我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對(duì)嗎?今天我們也要憑火車票才能上火車。

 。3)教師出示火車票:你看老師這有張火車票,請(qǐng)你們幫我看看,我應(yīng)該坐在幾號(hào)車廂?為什么?

 。4)請(qǐng)你和身邊的好朋友講講,你的火車票上有幾個(gè)什么圖形?應(yīng)該坐幾號(hào)車廂?

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。

 。6)分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。

 。7)集體檢查,找出錯(cuò)誤并糾正。

  6、一起乘坐小火車上游樂(lè)場(chǎng)。

  小朋友都找到了自己的座位,讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂(lè)場(chǎng)吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

  4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.初步了解生活中的基本圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實(shí)物若干。

  2.幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

  3.魔術(shù)箱、魔法棒。

  4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

  5.找房子操作卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

  1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

  師:"小朋友們,今天我從圖形王國(guó)借來(lái)一個(gè)魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個(gè)魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。"

  (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?"摸出一本正方形的積木,問(wèn):"這是什么?它的`正面是什么形狀?"提問(wèn)"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)提問(wèn)"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。依次提問(wèn)"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進(jìn)行總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。

  (3)教師:原來(lái)魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國(guó)里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

  二、游戲:小動(dòng)物找家

  1.哦,你們看,我在圖形王國(guó)還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動(dòng)物)小朋友們,他們是什么動(dòng)物呀?

  2.師:"咦!這四個(gè)小動(dòng)物好像在哭,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它們?cè)趺戳恕?"小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動(dòng)物的聲音)"我們找不到家,見(jiàn)不到媽媽了!",小朋友們,我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?"

  3.師:"你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。"師:"小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的:

  仔細(xì)聽(tīng),小雞說(shuō),"我的房子是三角形的。"小狗說(shuō),"我的房子是正方形的。"小貓說(shuō),"我的房子是梯形的。"小熊說(shuō),"我的房子是圓形的。"

  4.提問(wèn):小動(dòng)物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問(wèn)小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

  5.幼兒操作:接下來(lái),請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們找房子了,在找的時(shí)候要注意小動(dòng)物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的后面,全部找完后,請(qǐng)你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友坐回原來(lái)的位置。

  三、找一找,數(shù)一數(shù)。

  1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫(huà),請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

  師:"我們幫小動(dòng)物們找到了自己的房子,小動(dòng)物們很開(kāi)心的各自回家去休息了,其實(shí),圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà))原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà),F(xiàn)在,小朋友們來(lái)找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà),請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

  四、操作練習(xí)。

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:"小朋友們,今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱)。

  師:"圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?"活動(dòng)延伸:

  1.讓幼兒把小動(dòng)物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

  2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt—在圖畫(huà)里找數(shù)字

  2.ppt—找數(shù)字

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字, 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  圖一 樹(shù)林

  提問(wèn):小朋友,在這片樹(shù)林里,你們能找到數(shù)字幾?

 。ㄓ變河^察后找到樹(shù)干上的“1”)

  圖二小鴨游水

  提問(wèn):小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

 。ㄐ▲喿酉瘛2”)

  圖三海鷗

  提問(wèn):海鷗在大海上飛翔,在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾?

 。êzt像“3”)

  教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

  二、展開(kāi)

  1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

 。1)幼兒交流

  教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下,

  你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

  了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

 。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。

  教師:大家一起來(lái)看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

  了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

  2.馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

  請(qǐng)幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

  3.馬路邊的數(shù)字

  教師:原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

  它可以表示門牌號(hào),信箱號(hào),車站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。

  如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,

  所以數(shù)字的作用很大。

  4.游戲《找數(shù)字》

 。1)趣味練習(xí)

  每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

  比如;一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

 。2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了,這可怎么辦呢?

  馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來(lái)幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來(lái)吧!

  幼兒操作,將數(shù)字找出來(lái)。

  教師:我們一起來(lái)看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

  小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

  三、結(jié)束

  教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?

  以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。

  中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

  2、基本部分

  (1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

  提問(wèn):

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

  認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、這是多少錢的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問(wèn):

  a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的`正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

  提問(wèn):

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數(shù)字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

  (3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

  (4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

  我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

  3、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

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