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如何上好體育課
體育課，作為學(xué)校教育的重要組成部分，不僅關(guān)乎學(xué)生的身體健康，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、競技精神的重要平臺。以下是小編整理的如何上好體育課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何上好體育課
備好課
大多數(shù)人認(rèn)為：上體育課很簡單，用不著備課，上課時，教師安排學(xué)生運動就是了。其實，這種看法是錯誤的。體育課是教授體育運動知識(主要是體育運動技術(shù)動作)和組織體能訓(xùn)練的課，它與其他科的課一樣，每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無法達(dá)到目的。
那么，怎樣才算備好課呢?我認(rèn)為備好課必須做到以下幾點：
第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng);并能估計到學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
第二、結(jié)合教材，學(xué)生的特點確定教學(xué)任務(wù)、重點、難點，為解決重點、難點設(shè)計好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點，攻克難點。
第三、結(jié)合教材、學(xué)生的特點、場地器材的實際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。
上好課
在體育課中，學(xué)生一方面要掌握體育運動技術(shù)動作，一方面要鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)， 這樣，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生往往要體腦結(jié)合，既要領(lǐng)會技術(shù)動作，又要通過不斷的身體練習(xí)來掌握技術(shù)動作和增強(qiáng)體質(zhì)，因此，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒，疲勞感覺，嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量，所以，要認(rèn)真上好體育課，使學(xué)生感到技術(shù)動作容易學(xué)，身體鍛煉樂無窮，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，那么，怎樣上好每節(jié)體育課呢?
第一、動作講解言簡意賅、具體形象。
言簡意賅、具體形象的動作講解，學(xué)生容易抓住動作要點較快領(lǐng)會動作。因此，教師在講解動作時，應(yīng)突出重點和觸類旁通，并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動和形象。例如：教學(xué)前滾翻動作時，使用低頭、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、著墊(腦后)等詞語來講解，并把動作過程比喻成“皮球滾動”。又如教學(xué)原地推鉛球時，運用蹬棗送棗轉(zhuǎn)棗挺棗推棗拔等學(xué)生熟悉的動詞來講解。這樣的講解，學(xué)生容易在腦海里建立起清晰的運動表象，從而較快理解和掌握動作。
第二、示范動作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美。
教師準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美的動作示范，會使學(xué)習(xí)伊始便在大腦中留下正確的動作印象，并產(chǎn)生動作優(yōu)美易學(xué)的感覺和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，教師在備課時就一定要熟練掌握所教動作，并在上課前演練幾次，確保在課中示范時做到動作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美，給學(xué)生一個良好的身教，為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。
第三、組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵性。
富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。所以，教師在組織教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材，學(xué)生實際采用促使學(xué)生動腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)，積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。例如：彎道跑教學(xué)時，對動作要領(lǐng)、離心力和向心力的關(guān)系，我暫時不講，只向?qū)W生提出一個問題：沿圓圈跑時人體的感覺是怎樣的?(即身體怎樣，腳掌怎樣著地)。
然后讓學(xué)生沿彎道跑三次(慢、中、快)體會動作，再用提問的方法讓學(xué)生回答上述的問題，學(xué)生基本能作出正確的回答。這時我就把學(xué)生作答加以整理、概括為：克服離心體放松，身體向內(nèi)沿傾斜，兩腳著地有不同，左腳前外側(cè)，右臂前內(nèi)往和外，左臂離身前后擺，擺臂幅度外大內(nèi)較小，右肩稍前沿線跑。這就是彎道跑的動作要領(lǐng)。
又如：在籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的教學(xué)。分析動作時，教師分別請一個動作準(zhǔn)，一個動作錯誤(帶普遍性)的同學(xué)示范后，問：“剛才兩位同學(xué)所做的動作，好在哪里，錯在哪里?”在學(xué)生作出了正確的回答后，教師用鼓勵的語氣教學(xué)，既有效地促進(jìn)學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，又使學(xué)生越練越想練積極練，從而收到良好的教學(xué)效果。
第四、組織教學(xué)的形式、方法生動活潑，富有趣味性、競爭性。
體育課教授的技術(shù)動作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的;或有些是前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個動作，或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練，不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時，要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點、器材場地的實際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí)、積極練習(xí)。例如耐力跑練習(xí)，采用3分鐘變換跑。
方法是籃球場跑“區(qū)”型，每跑一圈變換一種跑姿�？刹捎米笥覀�(cè)向并步跑、左右交叉步跑，后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動路線的不斷變化，使學(xué)生始終保持著很高的興奮性，3分鐘跑下來雖然個個都滿頭大汗、氣喘噓噓，可沒有一個人叫累。又如原地單手肩上投籃練習(xí)，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等4組，按順序每人投籃5次，整組投投完后看哪一組投中的最多。通過投籃比賽練習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。
第五、合理安排課的練習(xí)密度和運動量
一堂好的體育課應(yīng)該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動作，又能使學(xué)生有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生長發(fā)育規(guī)律、運動的能力，合理安排課的練習(xí)密度和運動量，在正常條件下，準(zhǔn)備部分脈搏應(yīng)在110次/分至130次/分之間，平均120次/分，基本部分130次/分至150次/分之間，最高峰170次/分，平均140次/分左右，結(jié)束部分130次/分至至90次/分，平均110次/分左右，課的密度35%，平均脈搏124次/分左右。這樣使運動曲線、練習(xí)密度、運動理比較科學(xué)合理，從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
如何上好體育課
首先，明確體育課的目標(biāo)是關(guān)鍵。體育課不僅僅是為了讓學(xué)生鍛煉身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身鍛煉的習(xí)慣。因此，在課前，教師應(yīng)該明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在課堂上得到全面的鍛煉和提升。
其次，合理安排教學(xué)內(nèi)容和形式。體育課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和興趣愛好進(jìn)行有針對性的安排。同時，教學(xué)形式也應(yīng)該多樣化，既要包括基本的體育技能訓(xùn)練，也要注重學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和競技體驗。例如，可以通過小組比賽、團(tuán)隊合作游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高體育技能，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
第三，注重課堂紀(jì)律和安全。體育課是學(xué)生最期待也是最容易興奮的課程之一，但這也容易引發(fā)一些安全隱患。因此，教師應(yīng)該注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生在課堂上的行為安全有序。同時，也要做好課前準(zhǔn)備工作，檢查場地和器材的安全性能，確保學(xué)生在課堂上的安全。
第四，加強(qiáng)師生之間的互動和交流。體育課是師生互動最頻繁的課程之一，教師應(yīng)該充分利用這一機(jī)會，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和互動。通過了解學(xué)生的需求和反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂效果。同時，也可以通過鼓勵和表揚等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
最后，注重課后的總結(jié)和反思。每一節(jié)體育課結(jié)束后，教師都應(yīng)該對課堂效果進(jìn)行總結(jié)和反思。通過回顧課堂上的亮點和不足，教師可以不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平。同時，也可以將課堂中的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握體育知識和技能。
總之，上好體育課需要教師的精心策劃和用心教學(xué)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容和形式、注重課堂紀(jì)律和安全、加強(qiáng)師生之間的互動和交流以及注重課后的總結(jié)和反思，才能讓學(xué)生在體育課上得到全面的鍛煉和提升，為未來的健康生活和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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