雨的閱讀理解答案[推薦]

雨的閱讀理解答案1

　�、儆腥苏f(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！

　　②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍�板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……

　　③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡纖華，延展著世人的想象。

　�、芸諝庵薪�透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然�；野咨�的墻面在班駁間隱現(xiàn)時(shí)光的.痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

　�、輲组g鋪?zhàn)影氤ㄖ�門面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖

　　⑥雨停了。收起紙傘，聽(tīng)著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙，心在此刻卻顯得尤其的澄凈。

　　⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辯識(shí)出你的故居嗎？

　　⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹奏綠蕭女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

　�、岢两�在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市�；赝�小巷，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)節(jié)界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！。一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。

　�、庾哌^(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻……

　　1.第⑤段既有現(xiàn)實(shí)的描繪，又有對(duì)歷史上的江南小巷曾有過(guò)的情景的懷想。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。(6分)

　　2.江南雨巷的特點(diǎn)有哪些？它給人什么感覺(jué)？(6分)

　　3.第⑨段與上文構(gòu)成什么關(guān)系？在文中起什么作用？(4分)

　　答案：

　　1.（1）展現(xiàn)江南的小巷的獨(dú)有的風(fēng)情、特殊的韻致；（2分）

　　（2）體現(xiàn)歷史的滄桑感；（2分）

　�。�3）小巷給人虛幻感。（2分）

　　2.(1)幽雅、恬靜、優(yōu)美、古老、純樸、生動(dòng)。（3分）

　　(2)引人遐想、恍如隔世、多情。（3分）

　　3.(1)對(duì)比；（2分）

　　(2)用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)作者別樣的思緒：感現(xiàn)實(shí)之緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷熨帖受傷的心靈、使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。 （2分） 答案解析： 1.試題分析：寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失，帶給人們一種夢(mèng)一般的虛幻感，給人一種別樣的風(fēng)情，像戴望舒的《雨巷》給人的那種獨(dú)特的風(fēng)情和特殊的韻致。在這一段中對(duì)歷史上的江南小巷曾有過(guò)的情景的懷想，讓人感到江南小巷的那種歷史滄桑感。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義”的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

　　2.試題分析：“暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍�板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著�！斌w現(xiàn)了小巷的幽雅、恬靜、生動(dòng)；“一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然�；野咨�的墻面在班駁間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴�！斌w現(xiàn)了它的古老和淳樸；“一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露”體現(xiàn)了它的優(yōu)美。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)

　　3.試題分析：用“車水馬龍、人聲鼎沸的街市”和“平靜與安寧”的江南小巷作對(duì)比，從而表現(xiàn)了作者對(duì)繁華熱鬧的現(xiàn)實(shí)的反感，和對(duì)能夠熨帖受傷的心靈、使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉的江南小巷的喜愛(ài)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析作品的主要表現(xiàn)手法”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)

雨的閱讀理解答案2

　　雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下，這更是亡宋痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的.鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰(shuí)。

　　1、文中畫線句子，化用了宋代詞人 的《》一首詞作，這首詞寫了詞人少年、壯年、老年聽(tīng)雨的情景和感受，請(qǐng)你寫出這首詞的下片：

　　2、這一段主要寫作者“聽(tīng)雨”，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)說(shuō)，作者聽(tīng)出了什么？

　　3、作者寫島上聽(tīng)雨比大陸聽(tīng)雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？

　　4、作者寫到了少年聽(tīng)雨，中年聽(tīng)雨和白頭聽(tīng)雨實(shí)際上表明的是什么？

　　5、文段最后一句話“窗外在喊誰(shuí)”，請(qǐng)根據(jù)文意推測(cè)“誰(shuí)”在喊呢？“喊”的是什么呢？

　　參考答案：

　　1、蔣捷 《虞美人》（或《虞美人.少年聽(tīng)雨歌樓上》） 而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。

　　2、首先是美感，然后聽(tīng)了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼、凄清、凄楚。島上聽(tīng)雨則多了一層凄迷。

　　3、這是因?yàn)樽髡咴趰u上聽(tīng)雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。

　　4、作者聽(tīng)雨，是在聽(tīng)得人生，這三個(gè)階段給人的感覺(jué)一定是不相同的，少年時(shí)候，年幼無(wú)知，在燈下聽(tīng)著雨聲，聽(tīng)著故事，給人一種溫馨，中年聽(tīng)雨，一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑，老年聽(tīng)雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。

　　5、這里的誰(shuí)應(yīng)該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。

雨的閱讀理解答案3

　�、儆晟�先生離開(kāi)我們已經(jīng)十多年了。作為他的受業(yè)弟子，我同其他弟子一樣，始終在憶念著他。

　�、谟晟�先生是一個(gè)奇特的人，身上也有不少的矛盾。他古貌古心，同其他教授不一樣，所以奇特。他言行一致，表里如一，同其他教授不一樣，所以奇特。別人寫白話，寫新詩(shī)；他偏寫古文，寫舊詩(shī)，所以奇特。他反對(duì)白話文，但又十分推崇用白話文寫成的《紅樓夢(mèng)》，所以矛盾。他看似嚴(yán)肅、古板，但又頗有一些戀愛(ài)的浪漫史，所以矛盾。他能同青年學(xué)生來(lái)往，但又凜然、儼然，所以矛盾。

　�、劭傊�，他是一個(gè)既奇特又矛盾的人。

　　④我這樣說(shuō)，不但絲毫沒(méi)有貶意，而且是充滿了敬意。雨僧先生在舊社會(huì)是一個(gè)不同流合污、特立獨(dú)行的畸人，是一個(gè)真正的人。

　　⑤當(dāng)年在清華讀書的時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)他幾門課：“英國(guó)浪漫詩(shī)人”“中西詩(shī)之比較”等。他講課認(rèn)真、嚴(yán)肅，有時(shí)候也用英文講，議論時(shí)有警策之處。高興時(shí)，他也把自己新寫成的舊詩(shī)印發(fā)給聽(tīng)課的同學(xué)，《空軒》十二首就是其中之一。這引得編《清華周刊》的學(xué)生秀才們把他的詩(shī)譯成白話，給他開(kāi)了一個(gè)不大不小而又無(wú)傷大雅的玩笑。他一笑置之，不以為忤。他的舊詩(shī)確有很深的造詣，同當(dāng)今想附庸風(fēng)雅的、寫一些根本不像舊詩(shī)的“詩(shī)人”，決不能同日而語(yǔ)。他的“中西詩(shī)之比較”實(shí)際上講的就是比較文學(xué)。當(dāng)時(shí)這個(gè)名詞還不像現(xiàn)在這樣流行。他實(shí)際上是中國(guó)比較文學(xué)的奠基人之一。值得我們永遠(yuǎn)懷念的。

　�、匏�坦誠(chéng)率真，十分憐才。學(xué)生有一技之長(zhǎng)，他決不掩沒(méi)，對(duì)同事更是不懂得什么叫忌妒。他在美國(guó)時(shí)，邂逅結(jié)識(shí)了陳寅恪先生。他立即馳書國(guó)內(nèi)，說(shuō)：“合中西新舊各種學(xué)問(wèn)而統(tǒng)論之，吾必以寅恪為全中國(guó)最博學(xué)之人�！币苍S就是由于這個(gè)緣故，他在清華作為西洋文學(xué)系的教授而一度兼國(guó)學(xué)研究院的主任。

　　⑦他當(dāng)時(shí)給天津《大公報(bào)》主編一個(gè)《文學(xué)副刊》。我們幾個(gè)喜歡舞筆弄墨的青年學(xué)生，常常給副刊寫點(diǎn)書評(píng)一類的短文，因而無(wú)形中就形成了一個(gè)小團(tuán)體。我們?cè)�多次�?yīng)邀到他那在工字廳的住處：藤影荷聲之館去作客，也曾被請(qǐng)?jiān)诠ぷ謴d的教授們的西餐餐廳去吃飯。這在當(dāng)時(shí)教授與學(xué)生之間存在著一條看不見(jiàn)但感覺(jué)到的鴻溝的情況下，是非常難能可貴的。至今回憶起來(lái)還感到溫暖。

　�、辔译x開(kāi)清華以后，到歐洲去住了將近十一年。回到國(guó)內(nèi)時(shí)，清華和北大剛剛從云南復(fù)員回到北平。雨僧先生留在四川，沒(méi)有回來(lái)。其中原因，我不清楚，也沒(méi)有認(rèn)真去打聽(tīng)。但是，我心中卻有一點(diǎn)疑團(tuán)：這難道會(huì)同他那耿直的為人有某些聯(lián)系嗎？是不是有人早就把他看做眼中釘了呢？在這漫長(zhǎng)的幾十年內(nèi)，我只在六十年代初期，在燕東園李賦寧先生家中拜見(jiàn)過(guò)他。以后就再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)面。

　�、嵩谑�年浩動(dòng)中，他當(dāng)然不會(huì)幸免。聽(tīng)說(shuō)，他受過(guò)慘無(wú)人道的折磨，挨了打，還摔斷了什么地方，我對(duì)此絲毫也不感到奇怪。以他那種奇特的特立獨(dú)行的性格，他決不會(huì)投機(jī)說(shuō)謊，決不會(huì)媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎規(guī)律的。反正知識(shí)久已不值一文錢，知識(shí)分子被視為“老九”。在黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴的時(shí)代，我有意不去仔細(xì)打聽(tīng)，不知道反而能減輕良心上的負(fù)擔(dān)。至于他有什么想法，我更是無(wú)從得知�，F(xiàn)在，他終于離開(kāi)我們，走了。從此人天隔離，永無(wú)相見(jiàn)之日了。

　　⑩雨僧先生這樣一個(gè)奇特的人，這樣一個(gè)不同流合污特立獨(dú)行的人，是會(huì)受到他的朋友們和弟子們的愛(ài)戴和懷念的�，F(xiàn)在編集的這一本《回憶吳宓先生》就是一個(gè)充分的證明。

　　?他的弟子和朋友都對(duì)他有自己的一份懷念之情，自己的一份回憶。這些回憶不可能完全一樣，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有自己觀察事物和人物的角度和特點(diǎn)。但是又不可能完全不一樣。因?yàn)榛貞浀漠吘故峭�一個(gè)人——我們敬愛(ài)的雨僧先生。這一部回憶錄就是這樣一部既不一樣又不不一樣的匯合體。從這個(gè)一樣又不一樣的匯合體中可以反照出雨僧先生整個(gè)的性格和人格。

　　?我是雨僧先生的.弟子之一，在貢獻(xiàn)上我自己那一份回憶之余，又應(yīng)編者的邀請(qǐng)寫了這一篇序。這兩件事都是我衷心愿意去做的。也算是我獻(xiàn)給雨僧先生的心香一瓣吧。

　　9．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是 ( )（5分）

　　A、文章敘評(píng)結(jié)合，既有對(duì)雨僧先生生平瑣事的詳細(xì)敘述，也有高度的評(píng)價(jià)、贊賞，二者相輔相成，自然流暢地表達(dá)了對(duì)雨僧先生的愛(ài)戴、懷念之情。

　　B、文章第⑤段寫雨僧先生開(kāi)設(shè)“英國(guó)浪漫詩(shī)人”“中西詩(shī)之比較”等幾門課程，主要目的是贊頌他在中國(guó)比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用。

　　C、作者認(rèn)為《回憶吳宓先生》是一個(gè)飽含了弟子、朋友懷念之情的“一樣又不一樣的匯合體”，它能夠反映雨僧先生整個(gè)的性格和人格。

　　D、文章⑧⑨兩段的回憶包含了很多作者的聽(tīng)聞和主觀的揣測(cè)，并沒(méi)有寫到自己親見(jiàn)的事實(shí)，這在一定程度上影響了文章的真實(shí)性。

　　E、本文語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，全篇詳細(xì)地記述了作者在多個(gè)不同歷史時(shí)期與雨僧先生交往的生活瑣事，細(xì)膩動(dòng)人，含蓄深沉。

　　10．作者在文章第②段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾”的多方面表現(xiàn)，但在下文并未全都談及，請(qǐng)你列舉作者在回憶中描述的雨僧先生“既奇特又矛盾”的具體表現(xiàn)。（4分）

　　答：

　　11．作者說(shuō)雨僧先生是“一個(gè)不同流合污、特立獨(dú)行的畸人”，又說(shuō)他是“一個(gè)真正的人”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　參考答案：

　　9．A C【解析】試題分析：B“主要目的是贊頌他在中國(guó)比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用”分析錯(cuò)。D“影響了文章的真實(shí)性” 分析錯(cuò)。E“全篇詳細(xì)地記述” 分析錯(cuò)。

　　考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　10．（1）（2分）奇特：①愛(ài)寫舊體詩(shī)，把自己新寫成的舊詩(shī)印發(fā)給聽(tīng)課的同學(xué)，但講課有時(shí)候也用英文。（1分）②坦誠(chéng)率真，言行一致，表里如一。如他不掩沒(méi)學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)有才華的同事（陳寅�。�極力推薦。（1分）

　�。�2）（2分）矛盾：樂(lè)于和青年人交往，學(xué)生跟他開(kāi)玩笑，他也“一笑置之，不以為忤”，經(jīng)常邀學(xué)生到他的住處做客，吃飯，（1分）但講課認(rèn)真、嚴(yán)肅，“議論時(shí)有警策之處”。（1分）【解析】試題分析：這實(shí)際上是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時(shí)，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語(yǔ)段，通過(guò)語(yǔ)言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來(lái)。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　11．不矛盾。（1分）因?yàn)閺淖髡叩臄⑹鰜?lái)看雨僧先生確實(shí)是“一個(gè)不同流合污特立獨(dú)行的人”，他的性格和人格似乎與當(dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。（2分）但他有獨(dú)特的個(gè)性；有堅(jiān)定正直的操守；有自己的志趣愛(ài)好，而且造詣深厚；他與人為善，樂(lè)于幫助他人，能夠?yàn)樗�人、為社�?huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。所以說(shuō)他雖然不同流合污，特立獨(dú)行，但卻是“一個(gè)真正的人”。（5分）（言之成理即可酌情給分）【解析】試題分析：這兩句話是表面對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一的，都是對(duì)人物的高度評(píng)價(jià)和贊美。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

雨的閱讀理解答案4

　　雨人 金波

　　一 ①___________________

　　這一年，春天來(lái)得特別早。早早地落下了第一場(chǎng)春雨。

　　我坐在檐下，獨(dú)自看雨。

　　透過(guò)檐溜，我看見(jiàn)雨中的天地，白花花一片。我看不清這雨是像一顆顆珠子滑落下來(lái)，還是像一條條銀絲飄飛下來(lái)。

　　能坐在檐下獨(dú)自看雨，這是難以名狀的幸福。

　　這幸福只能意會(huì)，不能言傳。

　　雨景是看不夠的，而且伴隨著淅淅瀝瀝的聲音，平添了許多情趣。

　　以前，我曾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨從高遠(yuǎn)的天空飛落下來(lái)的時(shí)候，就在它碰撞大地的一剎那，那雨滴綻開(kāi)了一朵朵小小的銀亮的雨花。

　　雨花的生命是短暫的。比曇花還短暫。甚至來(lái)不及看清楚，它們就匆匆凋謝了。

　　然而，今天我坐在檐 下，獨(dú)自看雨，我卻發(fā)現(xiàn)了另一種不同尋常的奇妙的景 象：

　　當(dāng)無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)兒落在大地上的時(shí)候，它不再閃現(xiàn)銀亮 的雨花，而是一落地就變成了數(shù)也數(shù)不清的雨人。

　　真的，小小的、亮晶晶的雨人！

　　我被這奇妙的景象驚呆了。我坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛。

　　我看見(jiàn)無(wú)數(shù)的雨人高舉起手臂，歡迎天上有更多的雨點(diǎn)兒落下來(lái)，也變成雨人。

　　你好啊，雨人！

　　二 雨人的合唱

　　雨人是帶著歌聲來(lái)到這個(gè)世界的。我聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲：

　　不知道走過(guò)多少路程

　　落地就獲得了新生命

　　他們挽起了手臂載歌載舞。不斷地還有新的雨人加入了他們的合唱。那歌聲變得更加和諧、嘹亮：

　　我們是水的精靈

　　心像水一樣透明

　　我看見(jiàn)雨中的那片空地早已變成了雨人狂歡的廣場(chǎng)。它們的歌聲蓋過(guò)了雨聲。我?guī)缀跬�記了自己是坐在檐下�?dú)自看雨。我早已沉浸在雨人歡樂(lè)的歌聲中了：

　　還要走過(guò)很多的路程

　　去澆灌更多新的生命

　　擁抱花草樹木和幼苗

　　給世界一個(gè)綠色的夢(mèng)

　　我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到這樣的歌聲了。這歌聲只有雨人才能唱得出。他們的生命是亮晶晶的，歌聲也是亮晶晶的。

　　我情不自禁地走進(jìn)雨里，來(lái)到雨人中間。他們一點(diǎn)也不懼怕我。

　　我 蹲下來(lái)，雙手捧起一個(gè)雨人，我問(wèn)他：

　　“你叫什么名字？”

　　“我叫雨人�！彼�回答。

　　我又捧起幾個(gè)雨人，問(wèn)他們的名字。

　　他們一齊回答：“我們叫雨人！”

　　我知道了，他們只有一個(gè)共同的名字。

　　我和他們一起載歌載舞。

　　三 綠色的夢(mèng)

　　我跟著許多雨人走去。

　　我問(wèn)：“你們到哪兒去？”

　　他們回答：“我們?nèi)セ▔��！?/p>

　　花壇里種著玫瑰、鳶[鳶：念yuān。]尾蘭、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一來(lái)，它們就開(kāi)放了，深紅色的、淡紫色的，還有雪白的花。

　　還有許多雨人跳到草坪上，先是落在尖細(xì)的草葉上，然后像滑滑梯似的滑進(jìn)了草坪。草坪更綠了。

　　還有許多雨人攀上一棵棵小樹，先是掛在嫩嫩的樹枝上蕩來(lái)蕩去，像是蕩秋千；有的`躲在一片綠葉下面，像躲在一張綠色的小帳篷里捉迷藏。然后就從樹上順著樹干滑下來(lái)，鉆進(jìn)樹根，不見(jiàn)了。

　　他們真的去澆灌了許多綠色的生命。雨人帶給這世界一個(gè)綠色的夢(mèng)。

　　啊，快樂(lè)的雨人！當(dāng)許許多多雨人匯合在一起，這世界變得生機(jī)勃勃。

　　我希望自己也能變成一個(gè)雨人。

　　我張開(kāi)雙臂迎向天空。

　　四 我也變成了雨人

　　我真的變成了一個(gè)雨人！

　　我雖然消失了自己的名字，也變矮了許多，但是，我覺(jué)得自己從沒(méi)有這樣輕松、美麗。我像一個(gè)玻璃人，通體亮晶晶的。

　　雨還在下著。又有許多雨點(diǎn)兒落在地上，變成了亮晶晶的雨人。

　　如今我也是一個(gè)雨人了。我忘記了原來(lái)的自己。我和許許多多的雨人聚合在一起。我引領(lǐng)著數(shù)不清的雨人，像引領(lǐng)著一條快快樂(lè)樂(lè)的小溪。

　　我大聲說(shuō)：“走啊，跟我走，好嗎？”

　　雨人們大聲問(wèn)：“到哪兒去呀？”

　　我大聲說(shuō)：“我?guī)�你們�(nèi)ヒ粋�(gè)新奇的地方！”

　　于是，我?guī)е�他們走向一條河。這是一條奇怪的河，它凝固在那兒，從不流動(dòng)。哪怕有微風(fēng)吹過(guò)，也蕩不起漣漪。

　　水中沒(méi)有魚。連小蝌蚪也沒(méi)有。

　　人們喝了這里的水，會(huì)變得很悲傷。

　　更奇怪的是，人們常常聽(tīng)見(jiàn)河水的嗚咽，隨后，水就漲了上來(lái)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道這里有一條奇怪的河。不知是誰(shuí)，給它取了一個(gè)名字，叫淚河。

　　我和雨人走向那條淚河，跳進(jìn)去，和它融匯在一起。

　　淚河不再凝固，它開(kāi)始流動(dòng)。我看見(jiàn)河面上蕩起一層層銀亮亮的漣漪，細(xì)細(xì)地望去，就像粲然的笑。

　　人們都知道，是雨人給這里帶來(lái)了一條新的河。

　　五 ②______________________________________

　　沒(méi)過(guò)多久，這河里有了魚，有了蝦，也有了小蝌蚪。

　　鵝呀、鴨呀，也常常來(lái)這里戲水，整天唱著歌。

　　無(wú)論誰(shuí)喝了這河里的水，都不再悲傷，都會(huì)像雨人那樣快樂(lè)。

　　這一天，我告別雨人。我們用歌聲話別：

　　我們是水的精靈

　　心像水一樣透明

　　給生活送去快樂(lè)

　　把這世界洗干凈

　　至今，我仍常坐檐下，獨(dú)自看雨。

　　有許多人叫我雨人。我微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　14. 結(jié)合選文內(nèi)容，從“雨人”的角度給第一部分和第五部分分別擬個(gè)相應(yīng)的題目。（2分）

　　答：___________________

　　15. 作者在“綠色的夢(mèng)”這個(gè)部分用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪出了三幅優(yōu)美的畫面。請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容填寫下面的表格。（3分）

　　畫面內(nèi)容

　　第一幅畫面 ①

　　第二幅畫面 ②

　　第三幅畫面 ③

　　16. 把“雨人”的歌聲連起來(lái)讀一讀，體會(huì)“歌聲”在文章中起到了哪些作用？（4分）

　　答：___________________

　　17. 如果你也變成了一個(gè)“雨人”，你會(huì)帶領(lǐng)“雨人”去 做什么？（4分）

　　參考答案：

　　14. （2分）①雨人的降生 ②雨人的永生

　　15. （3分）①花壇澆花 ②草地潤(rùn)草 ③澆灌樹木

　　16. （4分）①表達(dá)主題思想。 ②連接文章內(nèi)容。

　　17. （4分）答案示例：我會(huì)帶領(lǐng)“雨人”去永定河豐富永定河的河水，使古老的永定河煥發(fā)出新生。

雨的閱讀理解答案5

　　【甲】雨的四季

　　劉湛秋

　�、傥蚁矚g雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

　�、诖禾欤瑯淙~開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃�？墒侵灰�經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

　�、鄱�夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿�孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

　　④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

　　⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的'雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

　�、薨。�雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

　�、甙。�總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!

　　【乙】

　　云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。

　　小題1:【甲】文的第③小節(jié)寫到：“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”，其中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些內(nèi)容?(4分）

　　小題2:【甲】文第⑤段和【乙】文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？各有什么作用？（4分）

　　小題3:【甲】文開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，文章的最后說(shuō)“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨��！”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者“喜歡雨”的原因。（4分）

　　小題4:【甲】【乙】?jī)晌乃�描寫的雨的特征及其所表達(dá)的中心有什么不同。（100字左右，6分）

　　參考答案：

　　小題1:夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹葉、雜革爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；暑氣被吸收；雨聲、蟬 聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（答4點(diǎn)即可。）

　　小題1:【甲】文運(yùn)用了擬人（1分）。表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情（1分）�！疽摇课倪\(yùn)用了比喻（1分）生動(dòng)形象地寫出了雨的“暴”（大等，意思對(duì)即可。1分）

　　小題1:雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。

　　小題1:甲文所描寫的是四季的雨，春雨美麗嬌媚 ；夏雨熱烈粗獷；秋雨端莊沉思；冬雨自然平靜（2分，寫對(duì)兩點(diǎn)即。）表達(dá)了對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)（1分）。乙文所描寫的是夏日雨的“暴”（惡劣等，意思對(duì)即可。）（1分），用惡劣的暴雨環(huán)境襯托祥子痛苦的境遇，鋪墊故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）

　　小題1:試題分析：本題的范圍很明確，就是第三自然段。找的方法很簡(jiǎn)單，從前向后讀下去，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，突出“別有一番風(fēng)情”，即不同于別的季節(jié)的特點(diǎn)。

　　小題1:試題分析：【甲】文中的句子里面有“雨已經(jīng)化妝了”，明顯是擬人�！疽摇课闹芯渥永锩嬗小盁o(wú)數(shù)的箭頭、萬(wàn)千條瀑布”明顯是把雨作了比喻。不管是擬人還是比喻都起到了生動(dòng)形象的基本作用。

　　小題1:試題分析：理解文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，可以看出本文第一段總領(lǐng)全文，中間分別寫了四個(gè)季節(jié)中雨的特點(diǎn)，結(jié)尾段是點(diǎn)題升華的部分。所以要抓住首段與尾段尋找。兩段中有關(guān)鍵的語(yǔ)句加以提取即可。

　　小題1:試題分析：甲文中雨的特征要到主體部分尋找，即春夏秋冬四季的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞句概括即可。中心要與全文的主旨相聯(lián)系，也不難寫出來(lái)，即對(duì)雨的愛(ài)戀 。

　　乙文只有一段，寫的是夏天的暴雨，這是老舍的名作《駱駝祥子》里面的內(nèi)容，表現(xiàn)祥子拉車生活的艱辛的。所以中心也就不言自明了，即表現(xiàn)祥子的痛苦生活境遇。

雨的閱讀理解答案6

　　文學(xué)類文本閱讀。

　　[導(dǎo)讀]：1949年，余光中隨父母去香港，后又去了臺(tái)灣，由于歷史的原因，當(dāng)時(shí)大陸與臺(tái)灣斷絕交往。一直到1992年，作者才有機(jī)會(huì)回大陸造訪。余光中寫這篇散文的時(shí)候，離開(kāi)大陸已經(jīng)25年了。

　　驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從意大利電影導(dǎo)演安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那-塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾①邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。

　　……

　　雨不但可嗅，可觀，更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。兩打中年聽(tīng)雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨在僧廬下②。這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的.靈魂，在窗外喊誰(shuí)。

　　（節(jié)選自余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》）

　　[注釋]①裾，指裙子，裾邊是裙子的邊腳。②“一打少年聽(tīng)雨”三句語(yǔ)意出自南宋詞人蔣捷詞《虞美人.聽(tīng)雨》。

　　1．選文第一段開(kāi)頭劃?rùn)M線句子運(yùn)用了多個(gè)疊音詞來(lái)寫雨，這有什么作用呢？

　　__________________________________________________

　　2．第二段加粗的幾個(gè)詞“樓上，江上，廟里”是有所指代的，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫出它所指代的是作者人生的哪幾個(gè)階段？

　　__________________________________________________

　　3．細(xì)讀第一段末畫橫線的句子，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：

　　（1）句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把從大陸吹向海島“彌天卷來(lái)”的大寒流比作_________；

　�。�2）句中的“孺慕之情”是什么感情？

　　__________________________________________________

　　4．第二段描寫在島上“聽(tīng)雨”，作者為什么說(shuō)“在凄楚之外，再籠上一層凄迷了”？

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．使用多個(gè)疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，也使情和景的交融更形象化。

　　2．少年、中年、老年

　　3．她（祖國(guó)、母親）的裾邊；“孺慕之情”是指孩子對(duì)母親的依戀之情。

　　4．一是指離開(kāi)祖國(guó)大陸的時(shí)間長(zhǎng)，家鄉(xiāng)、親人的印象迷離；二是思念之情更像雨絲般綿長(zhǎng)迷蒙（也隱含對(duì)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣何時(shí)能統(tǒng)一的迷思）。（意對(duì)即可）

雨的閱讀理解答案7

　　1.填空

　　戴望舒,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上現(xiàn)代派著名詩(shī)人.浙江杭縣人.1929年4月,出版了第一本詩(shī)集《 》,這本詩(shī)集也是戴望舒早期象征主義詩(shī)歌的代表作,其中最為著名的詩(shī)篇就是《 》,因此有“ ”之稱.此外還有《 》、《 》、《 》等.1950年在北京病逝.

　　2.給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音

　　彷徨（ ）徘徊（ ）彳（ ）�。� ）惆悵（ ）頹廢（ ）頹唐（ ）頹圮（ ）迷茫（ ） 芒（ ）刺在背 雨巷（ ） 巷（ ）道 走盡（ ）盡管（ ）

　　3.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

　　A.一肚子委屈 委曲求全 鴉鵲無(wú)聲 冰雪溶化 水溶

　　B.垂頭喪氣 擅自處理 出生在晚上 尋物啟示 授予獎(jiǎng)狀

　　C.金榜題名 品味老師的話 情況相像 蕭條 歪風(fēng)斜氣

　　D.模型 反省 生活必需品 旋律 炫耀 報(bào)仇雪恨

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

　　A.和祖國(guó)一起長(zhǎng)大的這一代人,經(jīng)歷了風(fēng)雨考驗(yàn),在建設(shè)四化的偉大事業(yè)中正在發(fā)揮著重要作用.

　　B.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇院演出,日前正在緊張的排練之中.

　　C.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào),信息量大,可讀性強(qiáng).每月印出來(lái)后,不到一小時(shí)的時(shí)間里,數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空.

　　D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在還需要學(xué)習(xí)雷鋒呢?

　　5.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

　　A．南京的首場(chǎng)古董掛表拍賣會(huì)結(jié)果差強(qiáng)人意,美國(guó)收藏家協(xié)會(huì)會(huì)員項(xiàng)明華收藏的23款古董掛表昨天僅僅拍出了一塊——華生1906年產(chǎn)的銀殼鉆掛表以底價(jià)1300元拍出.

　　B．姚明本賽季不僅能內(nèi)線強(qiáng)打得分,而且也能外線投籃命中,表現(xiàn)近乎完美.他能取得今天的成功,并不是一揮而就的,而是與他過(guò)去幾個(gè)賽季的努力分不開(kāi)的.

　　C．為提高公路建設(shè)質(zhì)量,省交通廳去年11月專門出臺(tái)《河南省公路建設(shè)從業(yè)單位業(yè)績(jī)信譽(yù)動(dòng)態(tài)管理暫行辦法》,旨在用“陽(yáng)光作業(yè)”遏制“暗箱操作”.

　　D．著名學(xué)者吳組緗教授生前說(shuō)過(guò)“《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)成就被人們認(rèn)識(shí)到的只是‘表里山河,藏在水下的更多”.

　　6.概括第一節(jié)的內(nèi)容.

　　7.說(shuō)說(shuō)第一節(jié)的意境特點(diǎn).

　　8.分析第一節(jié)中“彷徨”一詞的作用,說(shuō)說(shuō)“悠長(zhǎng)/悠長(zhǎng)”的修辭手法及表達(dá)效果.再說(shuō)說(shuō)“逢”字的表達(dá)效果.

　　9.概括第二層（二至三節(jié)）的內(nèi)容：

　　10.分析雨巷中的女子形象：

　　11.分析第二節(jié)描寫女子形象都采用了哪些手法?

　　12.說(shuō)說(shuō)第三節(jié)“像我一樣,像我一樣地默默彳亍著”采用的修辭手法及其效果.

　　13.概括第三層（四五節(jié)）的內(nèi)容.

　　14.說(shuō)說(shuō)“走近/走近”反復(fù)修辭的表達(dá)效果是什么.

　　15.說(shuō)說(shuō)“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷茫”的修辭手法及表達(dá)效果.說(shuō)說(shuō)“飄”字的妙處.

　　16.說(shuō)說(shuō)“她靜靜地遠(yuǎn)了/遠(yuǎn)了”這一反復(fù)的修辭的作用是什么.

　　17.概括第四層（第七節(jié)）的內(nèi)容.

　　18.說(shuō)說(shuō)“消了她的.顏色/散了她的芬芳/消散了/甚至她的/太息般的眼光”的修辭手法及表達(dá)效果.

　　19.最后一節(jié)寫法上有什么特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)它的作用.

　　20.概括全詩(shī)的內(nèi)容.

　　21.分析全詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情.

　　22.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn).

　　【答案】1、《我的記憶》、《雨巷》“雨巷詩(shī)人”《尋夢(mèng)者》、《單戀者》、《煩憂》等.

　　2、彷徨pánɡ huánɡ 徘徊páihuái彳chì亍chù 惆悵chóu chànɡ 頹廢tuí頹唐tuí頹圮tuípǐ 迷茫mánɡ 芒mánɡ刺在背 雨巷xiànɡ 巷hànɡ道走盡（jìn ）盡管（ jǐn）

　　3.（答案D.A鵲(雀）溶(融)B、示(事) C、提(題) 斜(邪)

　　4.（答案D.A“祖國(guó)”已有千千萬(wàn)萬(wàn)年,這一代人也有千千萬(wàn)萬(wàn)年了嗎?這不合事理邏輯了.改祖國(guó)為“新中國(guó)”.B、“日前”是“前幾天”的意思,這與“正在”不合邏輯了.C、“不到一小時(shí)”與“一小時(shí)里”,既可以說(shuō)是句式雜糅,也可以說(shuō)是不合邏輯,重復(fù)矛盾.）

　　5.答案：C.（C、“暗箱操作”指利用職權(quán)暗地里辦事,多指不公正、不合法的.A、“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意,與句意不符.B、“一揮而就”多形容寫文章時(shí),文思敏捷,筆法嫻熟.此處應(yīng)為“一蹴而就”.D、“表里山河”形容進(jìn)可攻,退可守的險(xiǎn)要地勢(shì).此處應(yīng)為“冰山一角”,即指事物暴露出來(lái)的部分.

　　6.第一層（第一節(jié)）：描繪孤獨(dú)憂郁的詩(shī)人在寂寞、陰暗的雨巷,追求那個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘的凄迷朦朧的意境.

　　7.答：意境特點(diǎn)：朦朧凄清.表達(dá)詩(shī)人失落憂傷,又滿懷希望的矛盾痛苦心情.

　　8.答：“彷徨”這一疊韻詞的作用是：用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)心理,寫出女子郁悶愁苦的心理.“悠長(zhǎng)/悠長(zhǎng)”采用了反復(fù)的修辭,它的表達(dá)效果是：渲染雨巷的寂寞,悠長(zhǎng)的寂寞的雨巷的環(huán)境,烘托了詩(shī)人失落迷茫的心理.表現(xiàn)手法是烘托,也是情景交融.“悠長(zhǎng)寂寞的雨巷”是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心感受.是景,也是情.“逢著”的“逢”字說(shuō)明受傷的“我”,不敢奢望,只能靠運(yùn)氣了.寫出詩(shī)人可憐的情狀,無(wú)奈的心理.

　　9.答：刻畫 “我”在雨巷中追求想像中的姑娘形象.

　　10.答：姑娘形象：丁香一樣美麗,嫵媚動(dòng)人,但她美麗的外表下有一顆寂寞的心靈,她多愁善感,孤高冷漠,內(nèi)心怯弱；她受過(guò)傷,但她不媚俗,有純潔的心靈,默默地忍受孤獨(dú).她是一位很有誘惑力,又很有危險(xiǎn)性的女性形象.她,讓人望面生畏,是個(gè)冷美人形象,更是作者理想中的追求者.

　　11.答：在第二節(jié)的描寫中,“她有丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨”.詩(shī)人把她比作丁香花,采用了比喻手法.這一組句子句式整齊,語(yǔ)氣貫通,又是排比手法.“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”,上一句結(jié)尾的最后一個(gè)詞,是下一句開(kāi)頭一個(gè)詞,是頂真修辭手法.詩(shī)中反復(fù)“丁香一樣”這個(gè)短語(yǔ),是反復(fù)的修辭手法.表達(dá)效果是：極力表現(xiàn)姑娘美麗的外表,空虛的靈魂,純潔的心靈.排比、比喻的作用：①形象生動(dòng)地再現(xiàn)她的美麗動(dòng)人的外貌羞澀的內(nèi)心、純情的品質(zhì).②排比增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),使語(yǔ)氣貫通.③頂真修辭形成循環(huán)往復(fù)的句式,使詩(shī)歌具有音樂(lè)的美感.

　　12.答：第三節(jié)“像我一樣,像我一樣地默默彳亍著”也采用的是反復(fù)的修辭手法.“默默彳亍”的細(xì)節(jié)動(dòng)作描寫,極力表現(xiàn)女子寂寞惆悵的內(nèi)心世界.

　　13.答：展現(xiàn)“我”與姑娘心心相印,卻又相見(jiàn)無(wú)言的情景和最終擦肩而過(guò)、失之交臂的悲慘結(jié)局,表達(dá)戀愛(ài)失落后的悵惘心緒.

　　14.答：“走近,走近”這一個(gè)反復(fù)修辭,渲染了緊張的氣氛,烘托“我”些喜的感動(dòng),又不知所措的心理.讓讀者仿佛聽(tīng)到詩(shī)人激烈的心跳,看到詩(shī)人羞怯的面容.

　　15.答：“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷�！薄ⅰ� 她像夢(mèng)一般地飄過(guò)”.采用反復(fù)修辭表現(xiàn)女子消失時(shí),“我”失落、惆悵、迷茫的心緒.“飄”字說(shuō)明這一切都是夢(mèng)想,是根本不現(xiàn)實(shí)的,用語(yǔ)傳神.

　　16.答：渲染我的無(wú)奈心理,失落的悲涼.

　　17.答：第四層（七節(jié)）：再次展示雨巷凄迷朦朧的意境.

　　18.答：“消了她的”“ 消了她的”修辭手法是排比反復(fù)修辭,“甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆悵”是層遞修辭.效果是：淋漓酣暢地表現(xiàn)她離開(kāi)我時(shí)的依戀不舍的情景,表達(dá)我的無(wú)奈、失落憂傷的心緒.

　　19.答：①這一節(jié)在結(jié)構(gòu)上采用重章疊句的寫作手法,使詩(shī)歌具有一唱三嘆的音樂(lè)美感.②說(shuō)明詩(shī)人與雨巷中見(jiàn)到的女子相見(jiàn)、擦肩而過(guò)、漸漸消失的全過(guò)程,這情景,其實(shí)完全是詩(shī)人夢(mèng)一般的想像,起到把作者從想像中拉回到現(xiàn)實(shí)的作用.

　　現(xiàn)實(shí)中只有一個(gè)“我”,現(xiàn)實(shí)中的詩(shī)人根本就沒(méi)有見(jiàn)到姑娘.③說(shuō)明詩(shī)人的理想愿望很渺茫.④在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成首尾照應(yīng)的方式,強(qiáng)調(diào)（升化）“我失落迷茫,又懷著希望的痛苦心情”的主題.

　　20.答：全詩(shī)描繪詩(shī)人在陰暗、孤寂、迷蒙的雨巷中,“我”滿心歡喜的追求一個(gè)美麗而孤傲冷漠的冷美人的美好情景和只能與之擦肩而過(guò)的悲哀結(jié)局.

　　21.答：全文的思想感情至少有三種理解.

　�、偃�詩(shī)通過(guò)描寫“我”滿懷希望地在雨巷中追求那個(gè)孤傲冷漠的姑娘的美好情景和失之交擘的結(jié)局,再現(xiàn)“我”愛(ài)情失落后的悲涼又滿懷希望的矛盾痛苦心情.（這是一首愛(ài)的戀歌,愛(ài)情是文學(xué)永恒的主題,詩(shī)人曾有過(guò)戀愛(ài)失落的歷史創(chuàng)傷）.

　　②表現(xiàn)大革命失敗、白色恐怖籠罩全國(guó)時(shí),詩(shī)人和一代進(jìn)步知識(shí)分子的革命理想破滅后的苦悶彷徨（這是一首象征主義的詩(shī)歌,雨巷,象征黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),丁香般的姑娘象征美好的大革命理想,她的消失,象征“我”的大革命理想的破滅）

　�、郾憩F(xiàn)詩(shī)人追求美好事物失落又企盼的矛盾痛苦心理.

　�、荜U述詩(shī)人對(duì)人生的理人生如同一條孤寂的雨巷.（美女不一定是美女,雨巷也不再是客觀現(xiàn)實(shí)的雨巷,陰霾的雨巷可以是詩(shī)人、你、我失落時(shí)的心境.）（這首詩(shī)既是愛(ài)情的戀歌,又是政治抒情詩(shī),還是生活的哲理詩(shī)）

　　19.答：①全詩(shī)描繪了一幅由陰霾的雨巷、孤獨(dú)的“我”、美艷卻結(jié)著愁怨的姑娘共同組成的朦朧凄迷的意境,表現(xiàn)人物細(xì)微而復(fù)雜的心理,雨巷、姑娘都不再是客觀現(xiàn)實(shí),都具有了象征的意義,表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情不是單一的愛(ài)情、不單是喜悅、也不是單一的傷感,是傷感中有些微的喜悅企盼,些微的喜悅中又有淡淡的傷感.采用象征主義的創(chuàng)作手法.

　�、谠�(shī)歌語(yǔ)言具有音樂(lè)的美感.

　　詩(shī)中運(yùn)用了反復(fù)、排比、頂真、回環(huán)的修辭,重章疊句的表現(xiàn)手法,營(yíng)造了低沉優(yōu)美的旋律節(jié)奏,使用親切柔美的語(yǔ)言,低沉緩慢的節(jié)奏,使詩(shī)歌具有婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂(lè)美感.

　�、墼�(shī)歌第一節(jié)實(shí)寫,二至六節(jié)寫“我”在雨巷里的想象,采用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法.拓展了詩(shī)歌內(nèi)容,營(yíng)造迷茫朦朧的意境,讓讀者有更多思考的空間,強(qiáng)化詩(shī)歌主題.

雨的閱讀理解答案8

　　雨打江南樹。一夜花開(kāi)無(wú)數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。

　　與君相逢處。不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，且莫恁、匆匆去。

　　（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“雨打江南樹。一夜開(kāi)無(wú)數(shù)”這兩句景物描寫。（3分）

　　【答案】（1）飄飄灑灑的細(xì)雨，飄打著靜默在煙雨江南的樹枝上，在春雨的滋潤(rùn)下，一夜之間，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)到了。（1）（2）這兩句寫出了朦朧、濕潤(rùn)，富有生氣的初春景色。（3）表現(xiàn)出了作者對(duì)春景的喜愛(ài)之情。（1點(diǎn)1分，共3分）

　　【解析】

　　試題分析：此題考查詩(shī)歌的景物形象。詩(shī)歌的前兩句，寫的是春雨對(duì)花、樹的滋潤(rùn)，使它們表現(xiàn)了勃勃生氣，表達(dá)了此人對(duì)春景的愛(ài)惜。也為下文寫春暮埋下伏筆。

　　考 點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　�。�2）請(qǐng)結(jié)合詞的`內(nèi)容分析“把酒祝東風(fēng)，且莫恁、匆匆去”這一細(xì)節(jié)描寫。（4分）

　　【答案】（1）該細(xì)節(jié)是對(duì)此人的動(dòng)作描寫。（2分）（2）作者見(jiàn)春將暮，無(wú)可奈何，只好把希望寄托東風(fēng)身上。他端著酒杯，向東風(fēng)祈禱：東風(fēng)呀，你繼續(xù)地吹吧，不要匆匆而去。他知道，只要東風(fēng)浩蕩，春意便不會(huì)闌珊。（1分）（3）通過(guò)這一舉動(dòng)，使詞人的惜春之情、留春之意、傷春之感躍然紙上。（1分）

　　【解析】

　　試題分析：此題考查詩(shī)詞的細(xì)節(jié)描寫�？忌�具體分析出該細(xì)節(jié)是屬于動(dòng)作描寫，描寫的目的是為了表現(xiàn)詞人內(nèi)心的情感。根據(jù)前一句可知，春天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，它的逝去影響了詞人與友人的賞春，由此，引發(fā)了詞人的惜春之情，傷春之感。

雨的閱讀理解答案9

　　雨

　　周曉楓

　　從平凡的時(shí)刻出發(fā)，從純潔的地點(diǎn)開(kāi)始。雨這個(gè)美妙的象形字，它是惟一在同時(shí)成為一幅兒童簡(jiǎn)筆畫的漢字：四個(gè)孿生的水滴兄弟，正路過(guò)窗口，乘著風(fēng)傾斜地滑梯。雨的樣子多么簡(jiǎn)單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因?yàn)榘�含著巨大的可能性，所有的未知�?shù)均大于已知。在“無(wú)”中才能放進(jìn)“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運(yùn)，一個(gè)孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。

　　先于每年春天到來(lái)的，是一場(chǎng)雨。經(jīng)過(guò)冬季漫長(zhǎng)的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個(gè)去年的殘破果實(shí)，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開(kāi)，作為最后的救命賑濟(jì)�？諘�，體現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來(lái)。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會(huì)把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來(lái)，優(yōu)美的天地樂(lè)器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進(jìn)童話般無(wú)塵的'想象。雨是春天的小號(hào)，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是細(xì)齒一把水晶梳。

　　來(lái)自高空，來(lái)自目力不可抵達(dá)的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉玻璃植物�；蛟S，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來(lái)，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，，踮起芭蕾足尖——靛藍(lán)色的夜晚，她們的絮語(yǔ)和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰(shuí)踩著一架巨大的縫紉機(jī)在大地上刺繡？更大的雨來(lái)了，做值日的天使在沖洗樓上的臺(tái)階。當(dāng)天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認(rèn)清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來(lái)自天上的字母，我們無(wú)從解讀。但我深信，神用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬(wàn)物，滲透至它們的根部，過(guò)后有無(wú)跡可循，然而，雨后每個(gè)晴朗的日子，都要默默執(zhí)行者亦含而不露的律令。有一次，很小的一個(gè)石塊從五樓陽(yáng)臺(tái)上碰落，輕易敲開(kāi)一個(gè)叔叔堅(jiān)硬的頭骨。在醫(yī)務(wù)室里，我看到?jīng)坝康难�不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起�?lái)，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？穿過(guò)輝煌彩繪玻璃，橙蜜色的陽(yáng)光照耀生來(lái)有罪的嬰孩，他核桃般幼小的心中已承載下世襲的惡念——神父正為嬰兒施洗，以純潔之水。教堂中，默立著信徒們，作為受洗人，圣水也曾滴灑在他們的額頭。那么雨，是否是一場(chǎng)來(lái)自天父的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤與寬恕之中。

　　1．作者對(duì)“雨”的象形描述有什么用意？（2分）

　　2．文章第二段為什么潑墨于冬末春初大地上的景象？（3分）

　　3．作者在文中插入的從樓房陽(yáng)臺(tái)上碰落的石頭敲開(kāi)人的頭骨的事件，是否突�；蚴枪�(jié)外生枝？為什么？（3分）

　　4．你怎樣理解“世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤與寬恕之中”這句話的含義？（4分）

　　5．本文對(duì)雨的形象的表現(xiàn)，具有豐富奇妙的審美意蘊(yùn)，試舉一例作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

　　參考答案：

　　1．答案：運(yùn)用擬人化手法，以雨飄落的情景形象地注釋“雨”字的文字內(nèi)涵；說(shuō)明雨的樣子雖然簡(jiǎn)單卻可以令人展開(kāi)豐富的聯(lián)想。評(píng)分：答對(duì)一個(gè)意思得1分，共2分。意思對(duì)即可。

　　2．答案：運(yùn)用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來(lái)的生機(jī)活力，表現(xiàn)對(duì)雨的贊美之情。評(píng)分：答對(duì)得3分。意思對(duì)即可。

　　3．答案：不突兀，也不是節(jié)外生枝。作者是以石塊的堅(jiān)硬無(wú)情與來(lái)自高空的“雨”進(jìn)行對(duì)比，突出雨的溫柔仁愛(ài)的特點(diǎn)。評(píng)分：答對(duì)第一問(wèn)得1分，答對(duì)第二問(wèn)得2分，共3分。

　　4．答案：因?yàn)橛晔茄砻�，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬(wàn)物，使大地生機(jī)盎然，綺麗秀美；又因?yàn)橛晔羌儩嵉膶捜莸摹�—可以洗滌塵埃和邪惡，所以說(shuō)世間萬(wàn)物都處在它的恩澤與寬恕中。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。評(píng)分：答對(duì)得4分，意思對(duì)即可。

　　5．答案舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”。賞析：把雨飄落大地滋育草木生靈，說(shuō)成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩(shī)意美。評(píng)分：舉例得1分，賞析得3分，共4分。視其賞析水平酌情判分。

雨的閱讀理解答案10

　�、儆�,來(lái)自天國(guó),是有靈性的.

　�、�"山色空氵蒙雨亦奇",那只是屬于西湖的;"小樓一夜聽(tīng)春雨",那只是屬于江南的;"渭城朝雨氵邑輕塵"那只是屬于關(guān)中的.可我生在北國(guó),有雨的曰子并不多,因此一下雨就有一種竊喜的感覺(jué).

　　③春天的雨是( )的,也是吝嗇的."像牛毛,像細(xì)絲……"那是藝術(shù)家的感悟,我沒(méi)有這種感覺(jué),但我很欣賞無(wú)聲潤(rùn)物的輕柔,它好像怕攪擾甜睡中的人的一簾春夢(mèng),好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容.風(fēng)也識(shí)趣,斜牽絲雨潛入大地而不動(dòng)其形,聽(tīng)它輕叩小窗而靜止于耳,若有若無(wú),似隱還現(xiàn).豎耳潛聽(tīng),莫非是仙女撫動(dòng)了她的瑤琴 "此曲只應(yīng)天上有",如杜少陵聞之,怕也會(huì)這么說(shuō).

　�、芟奶斓挠晔�( )的,雖無(wú)"陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空"的霸氣,卻如安塞腰鼓,動(dòng)則聲勢(shì)喧天.看火蛇裂破長(zhǎng)空,漫天爬行;屋檐掛一壁明晃晃的`水幕,潔白清亮.雨落塵埃,只感覺(jué)地下的水往四下里擠,向上翻卷的水花讓人有些悚,正如老舍所說(shuō)"成了一個(gè)灰暗昏黃,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界";收則一滴也無(wú),很有些北方漢子的豪爽和干脆.

　�、萸锾斓挠晔�( )的,它沒(méi)有"霪雨霏霏,連月不開(kāi)"的隱晦,卻耐性十足.迷茫茫的雨包裹著白茫茫的花,宛如祁連山上的皚皚白雪,但有了風(fēng),"雪"便舞起來(lái),前浪剛起后浪便壓過(guò)去,宛如仙女踏云飄然而至.有人說(shuō):秋雨是冬天的哭泣.可我說(shuō):秋雨是醉人的,你不見(jiàn)老農(nóng)額頭的皺紋正是因?yàn)榻?jīng)雨而展平嗎

　　⑥冬天的雨是( )的,雖稀少卻耐人尋味.雖說(shuō)只有皚皚白雪才能展現(xiàn)出北國(guó)的雄渾與沉穩(wěn)——因?yàn)槟鞘潜狈姜?dú)有的精蘊(yùn),可大自然就是這么奇怪,有時(shí)是晴空麗曰,忽一片風(fēng)裹云而至,雨中夾雜著雪粒,頃刻間為大地鋪了一層銀裝,然而就在你一眨眼間,又化為烏有.

　�、哂�,來(lái)自天國(guó),灑落心頭,它是有靈性的……

　　14.文中"像牛毛,像細(xì)絲……"出自 的文章《 》;"陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空""霪雨霏霏,連月不開(kāi)"出自 的文章《 》.(4分)

　　15.將A"狂放",B"迷人",C"冷峻",D"喜悅"四個(gè)詞歸位于第③④⑤⑥段中的括號(hào)內(nèi),其順序應(yīng)是 .(只填字母序號(hào),2分)

　　16.品讀第③段,簡(jiǎn)答(注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)).(4分)

　　(1)具體寫春雨"輕柔"的句子,是

　　(2)"風(fēng)也識(shí)趣"的實(shí)際意義是 .

　　17.細(xì)讀第④段,用文中的兩個(gè)雙音節(jié)詞概括夏雨的特點(diǎn).(2分)

　　答:.

　　18.第⑤段中"雪"加引號(hào)的作用是什么 它實(shí)際指的是什么 (2分)

　　答:

　　19.文章在結(jié)構(gòu)和寫法上有什么特點(diǎn) 舉一例說(shuō)明.(2分)

　　答: 語(yǔ)文血刺小一奶淑20xx-09-19

　　14.朱自清《春》;范仲淹《岳陽(yáng)樓記》.15.B,A,D,C.16.(1)"它好像怕攪擾甜睡中的人的一簾春夢(mèng),好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容."(2)指微風(fēng)輕拂,溫馨柔和.17.豪爽,干脆.18.表示特殊含義,指秋雨.19.如:長(zhǎng)短句靈活多變,還有氣勢(shì)強(qiáng)烈的排比句;修辭上有生動(dòng)的比喻句,擬人句,還大量引用等.

雨的閱讀理解答案11

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 靜默著。

　　1．劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫。第一層和第二層寫法上有什么不同？

　　_______________________________________________

　　2．這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有______________________________________。

　　3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)_________________________________的特征。

　　4．“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，是一個(gè)比喻句。像牛毛，寫出了雨________的.特 征。像花針，寫出了雨_________的特征。像細(xì)絲，寫出了雨_________的特征。

　　5． “小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草_________________的特點(diǎn)�！氨啤弊值淖饔檬莀________________。

　　6．春天是一年中最美的季節(jié)，春天有許許多多充滿生機(jī)的景象。請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，描繪一幅春景圖，不少于500字。

　　_______________________________________________

　　參考答案：

　　1．… …小草兒也青得逼你的眼�！�傍晚……第一層勾畫了白天細(xì)密的雨景，是正面描寫；第二層勾畫了傍晚寧?kù)o的雨景，是側(cè)面描寫。

　　2．多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷

　　3．春雨的輕柔、濕潤(rùn)，郊外夜雨的美麗

　　4．多細(xì)密

　　5．綠將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。

　　6．“略”。

雨的閱讀理解答案12

　　雨的四季（劉湛秋）

　�、傥蚁矚g雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

　　②春天，樹葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃�？墒侵灰�經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

　�、鄱�夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿�孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了�；ǘ渑�放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

　�、墚�(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的.夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

　　⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

　�、薨�，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

　�、甙。�總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!

　　10．這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：（2分）

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　　_________________________________

　　11．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。（4分）

　　春雨的特點(diǎn)：___________ 夏雨的特點(diǎn)：_____________

　　秋雨的特點(diǎn)：___________ 冬雨的特點(diǎn)：__________

　　12．作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？（3分）

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　　13．本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊�在文中的表達(dá)效果。（3分）

　　摘錄的句子是：_______________________________

　　_____________________________________

　　表達(dá)作用是：________________________________

　　___

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　　14．“雨”，作家筆下的愛(ài)物。同樣是對(duì)雨的刻畫，但表達(dá)的主題思想?yún)s各有不同�！坝辍弊屪骷�

　　____ 觸景生情，她在《 》中寫下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”贊美了母愛(ài)的博大。而“ 風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界�！蹦鞘亲骷依仙峁P下的夏日暴雨，烘托了 《 駱駝祥子》中主人公_______________________ 的痛苦。（2分）

　　參考答案：

　　10.對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。（2分）

　　11. 美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉…查看中考散文閱讀１００份答案…美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。（3分，找對(duì)句子1分，答對(duì)作用2分）

　　14. 冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車

雨的閱讀理解答案13

　　由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，我甚至?xí)�chī qíng（ ）地把手伸向雨里，想在無(wú)邊的花叢里摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。

　　幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝、天色朦朧的傍晚，我在一條路面很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一位老人蹣跚而行。忽然，路面一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫子。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地我看見(jiàn)那個(gè)孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)，好像在摟著孩子的`小肩膀。借著路燈的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍著小小的雨花。

　　雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又 gāo áng（ ）起來(lái)，原來(lái)孩子換了只手拿傘。

　　雨起勁地下。這時(shí)，老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓。一會(huì)兒，那孩子又飛跑出來(lái)，后面還跟著老人的話音；“孩子，你是哪家人？”

　　我愣住了，難道……我顧不上抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花融在水中一樣消失了。那傘上跳躍著的雨花，卻深深地印在了我的記憶中……

　　1．在文中的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

　　2．用“～～”畫出文中的句。

　　3．結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。

　　蹣跚：__________________________________________________________

　　4．文章主要寫了一件什么事？

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　　5．根據(jù)下列提供的段意給文章分段，用“‖”表示。

　�、佟拔摇狈浅Ｏ矚g雨花。

　�、谝粋�(gè)下雨的傍晚，“我”看見(jiàn)一個(gè)小孩為一位老人打傘。“我”以為小孩是老人的孫子。

　�、酆髞�(lái)“我”才知道為老人打傘的孩子與老人素不相識(shí)。

　　6．本文的中心思想是（ ）。

　　A．描繪了雨花玲瓏小巧、清新俏麗的優(yōu)美形態(tài)。

　　B．表現(xiàn)了老人遇到困難有人幫助的幸福。

　　C．贊美了小孩樂(lè)于助人的美好品德。

　　7．文中畫線處的“小黑影”是指誰(shuí)？你能用這樣的寫法也寫一句話嗎？

　　________________________________________________________________

　　答案：

　　1．癡情 高昂2．暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花融在水中一樣消失了。3．腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。…（本文答案在答案頁(yè)第10頁(yè)）…7．指孩子。那幾個(gè)紅領(lǐng)巾幫助大姐姐撿起了散落一地的蘋果。（答案不唯一，意思對(duì)即可）

雨的閱讀理解答案14

　　江南雨

　　鳳瀟

　�、偈�多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過(guò)眼前的，無(wú)不是那束剪也剪不斷的雨絲。

　　一

　�、诰W(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計(jì)其數(shù)。

　�、勰且淮�，我們卻是被雨趕進(jìn)網(wǎng)師園的�？诶锉г怪�不作美的天公，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風(fēng)韻？再說(shuō)，冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻也實(shí)在難免狼狽。

　�、苡晷跣跸聜�(gè)不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒(méi)有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒(méi)了頭，高低錯(cuò)落，曲回通達(dá)，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒(méi)有盡頭的，當(dāng)日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個(gè)園子，不得不佩服前人之匠心。

　　⑤漣漪的碧水，潤(rùn)澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來(lái)，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實(shí)叫我們“驚艷”不已。

　　⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過(guò)垂花門，是個(gè)小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無(wú)，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時(shí)竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地倚著漆彩的廊柱，怔怔的望著那芭蕉，聽(tīng)那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……

　　二

　　⑦就要離開(kāi)了，心里說(shuō)不清的繾綣（qiǎnquǎn）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。

　�、嗒�(dú)自在空蕩蕩的'小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進(jìn)眼里、裝在心里。

　�、嵯锟诼�慢飄進(jìn)一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍(lán)布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個(gè)小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。

　�、鈧�(cè)過(guò)身，我讓出了窄得只能一個(gè)人走過(guò)的碎石小徑，默默地等老人過(guò)去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開(kāi)雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來(lái)，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說(shuō)：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧�—這樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來(lái)的？”大概老人聽(tīng)出了我的口音，竟和我攀談起來(lái)。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重?fù)?dān)挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來(lái)兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費(fèi)用……

　�、戏质至耍�老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛(ài)的眼里閃著光彩：“大學(xué)生哪！”我還來(lái)不及分辨她是在說(shuō)我，還是在說(shuō)她兒子，她已轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……

　�、袔追�細(xì)雨夢(mèng)回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈[注]，留在記憶里封存……

　�。ㄎ恼掠袆h節(jié)）

　　【注】紈：指絲巾。

　　（1）在網(wǎng)師園，作者的感情前后發(fā)生了變化，先 ____________，再就是 ____________，接著是 ____________。（3分）

　　(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞為什么用得好。（4分）

　　①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。（2分）

　　________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　�、谟窒掠炅�，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。（2分）

　　________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　(3)文章第二部分寫到的賣花老婦是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)分析后填空。（4分）

　　①所寫內(nèi)容：____________________________________________

　　表現(xiàn)的思想性格：____________________________________________

　�、谒鶎憙�(nèi)容：____________________________________________

　　表現(xiàn)的思想性格：___________________________________________

　　(4)第⑩段中描寫花的畫線句有兩個(gè)作用，一是____________________________________________ ；二是______________________________________，運(yùn)用了________手法。（3分）

　　(5)這篇文章的首尾是怎樣照應(yīng)的？（2分）

　　____________________________________________

　　(6)文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”這句話是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）

　　____________________________________________

　　【答案】

　　(1)對(duì)下雨的抱怨，不情愿，掃興（或被趕，抱怨）；佩服，“驚艷”不已；看得呆了（驚奇，折服，沉醉）。

　　(2)①“浸”字用了比喻，形象而生動(dòng)，使抽象的愁緒變?yōu)榫唧w可感的物。（1分） 突出了“鄉(xiāng)愁”在作者身上的濃和滿（或受鄉(xiāng)愁的反復(fù)折磨和煎熬�；虮磉_(dá)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。）（1分）（言之成理即可）

　�、凇盃拷O”用了比擬（或擬人）的手法，把雨賦予了人的情感動(dòng)作；（1分）“牽絆”表達(dá)了作者的主觀感受——雨對(duì)鄉(xiāng)人是有難舍情懷的（或表達(dá)作者的眷戀和不舍，家鄉(xiāng)的雨景迷住了我）。（1分）（言之成理即可）

　　(3)①所寫內(nèi)容：年老仍堅(jiān)持種花、賣花 表現(xiàn)的思想性格： 勤勞

　　②所寫內(nèi)容：丈夫去世后承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)、賣花供兒子讀大學(xué) 表現(xiàn)的思想性格：堅(jiān)強(qiáng)（或堅(jiān)韌剛強(qiáng)、勇敢面對(duì)挫折）。（每1點(diǎn)1分）

　　或：所寫內(nèi)容：藍(lán)布褲褂，一絲不亂的髻子，種花賣花 表現(xiàn)的思想性格：熱愛(ài)生活、愛(ài)美整潔

　　或：所寫內(nèi)容：熱情與我交談、為我別花 表現(xiàn)的思想性格：親切善良 。

　　(4)寫出花的香（或香和鮮、香和美）；襯托出老婦人的內(nèi)在美。襯托（每1點(diǎn)1分）

　　(5)開(kāi)頭提到雨絲，（1分）結(jié)尾再提雨絲，事物和情感前后照應(yīng)。（1分）或：開(kāi)頭點(diǎn)出鄉(xiāng)愁，（1分）結(jié)尾再?gòu)?qiáng)調(diào)鄉(xiāng)愁，使思鄉(xiāng)感情首尾貫穿，情感得到升華。（1分）

　　(6)此句用比喻的方法把思鄉(xiāng)之情比作一方冰紈（或用“一方冰紈”比牢固不變的思鄉(xiāng)之情），（1分）表示“我”要把思鄉(xiāng)之情留在心底。（1分）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的珍視和深沉思念之情。（2分）

雨的閱讀理解答案15

　　雨霖鈴

　　柳永

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

　　多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

　　問(wèn)題1．簡(jiǎn)析這首詞逐層深入地描寫離愁別恨的寫作特色。

　　答：這首詞是抒寫離愁別恨的，為了表現(xiàn)離別之苦，作者不僅寫出了男女雙方的依依不舍的分手場(chǎng)面，而且把這個(gè)場(chǎng)面放在冷落的清秋時(shí)節(jié)，通過(guò)寒蟬凄切驟雨初歇的環(huán)境氣氛加以渲染表現(xiàn)，突出了離別的難以忍受，這是第一層。在此基礎(chǔ)上，作者又通過(guò)想象，設(shè)想離別后的情景：念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)伦屓烁械�，離別苦，離別后沒(méi)有你的日子更苦，這是第二層。緊接著，作者又寫到：此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)，意思是離別后沒(méi)有你的日子中，良辰美景尤其痛苦。這是第三層。這首詞就是這樣逐層深入地描寫離愁別恨得逞的。

　　問(wèn)題2．簡(jiǎn)析這首詞運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法描寫離愁別恨的寫作特色。

　　答：實(shí)主要表現(xiàn)在上片開(kāi)頭的環(huán)境描寫和中間的細(xì)節(jié)描寫，詞作主要通過(guò)這些描寫了離別的環(huán)境，渲染了氣氛，表現(xiàn)男女戀人的依依不舍。虛寫有三個(gè)層次：第一層：念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊，想象前路的空曠迷茫，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)和迷惘；第二個(gè)層次，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，因情造景，設(shè)想酒醒之后的情景，表現(xiàn)作者離開(kāi)戀人之后的痛苦；第三層，此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)，設(shè)想在離開(kāi)戀人后的漫長(zhǎng)時(shí)間中，碰到良辰美景之時(shí)的感受，表現(xiàn)作者，又拓展了情感的表現(xiàn)空間，使感情進(jìn)一步深化，增強(qiáng)了感染力。

　　問(wèn)題3．結(jié)合詩(shī)句，聯(lián)系意象，簡(jiǎn)析這首詞情景交融的寫法。

　　答：為了抒發(fā)離別之苦，詞人采用了借景抒情、情景交融的寫法，選取寒蟬長(zhǎng)亭驟雨都門蘭舟煙波暮靄 楚天 楊柳 曉風(fēng)殘?jiān)碌纫幌盗幸庀�，把離愁別緒的感受，通過(guò)景物描寫表現(xiàn)出來(lái)，使主觀思想感情和客觀形象和諧統(tǒng)一，意與境會(huì)，創(chuàng)造出完美的意境，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　問(wèn)題4．今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)逻@兩句為什么會(huì)成為千古名句，它們好在哪里？

　　答：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)逻@兩句是千古名句，它好在：第一，虛景實(shí)寫，詞人設(shè)想出次日酒醒時(shí)的時(shí)間（曉）、地點(diǎn)（楊柳岸）和特定環(huán)境氛圍（寒風(fēng)殘?jiān)拢�，渲染了悲涼凄冷的氣氛，襯托出詞人形單影只的古量孤零心境。第二，意象選擇，詞人選擇楊柳 曉風(fēng) 殘?jiān)逻@三個(gè)意象，在古人心目中，都具有離別或相思的意味 用以描繪凄清孤寂的秋景，景中有情，把詞人請(qǐng)了的感情融化在景物描寫之中，耐人尋味。

　　5、《雨霖鈴》里描寫了哪些離別情景？詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同？整首詞具有怎樣的意境？

　　參考答案：

　　《雨霖鈴》描寫了餞別時(shí)暗淡、低落的心情，船要出發(fā)時(shí)難分難舍的痛苦，設(shè)想中今宵酒醒后的凄涼、悵惘以及日后良辰好景不再的極度孤獨(dú)、無(wú)聊。詞的上片所描寫的景色是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境的，下片則是對(duì)第二天清晨酒醒后所見(jiàn)到的景物的設(shè)想。整首詞意境纏綿悱惻、凄涼清麗。

　　6、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。在寫法上有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么情感？

　　答：虛實(shí)相生，借景抒情，表達(dá)對(duì)離人的依依惜別之情

　　7、賞析今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

　　答：寓情于景，不直接說(shuō)自己酒醒之后如何寂寞孤凄，只是拈出在飄流的孤舟中所見(jiàn)所感的三種物象：岸邊的楊柳，黎明時(shí)的冷風(fēng)，空中的殘?jiān)�，渲染烘托氣氛，表達(dá)心中那種凄哀悲苦的感情。

　　閱讀練習(xí)二：

　�。�1）在詞中作者主要選用了哪些意象，請(qǐng)選出兩個(gè)意象來(lái)分析它們的特點(diǎn)？（3分）

　　（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。用什么寫法寫出什么情狀？這種寫法所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界可用《琵琶行》中的哪句詩(shī)來(lái)概括？（4分）

　�。�3）清人劉熙載《藝概》中指出，柳永的詞善于運(yùn)用點(diǎn)染手法。所謂點(diǎn)指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂染指的是用景物來(lái)渲染烘托點(diǎn)明的情感。請(qǐng)你在《雨霖鈴》一詞中找出這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)這種寫法的作用與效果。（3分）

　　4.寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇三句在全詞中具有怎樣的作用?（4分）

　　5.《雨霖鈴》一詞的詞眼是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?（4分）

　　參考答案：

　　（1）寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨、煙波、暮靄、楚天、楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)碌�；分析略�?/p>

　�。�2）白描手法（或細(xì)節(jié)描寫）；難分難舍（依依惜別）；此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　（3）念去去點(diǎn)明離別之情，千里煙波暮靄沉沉用景來(lái)烘托離情之愁之苦�；蚨嗲樽怨艂�離別，更那堪冷落清秋節(jié)點(diǎn)明離別冷落，今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)露�句著意染之�?/p>

　　4.解析:寒蟬凄切,點(diǎn)明節(jié)令深秋,蟬而寒,鳴音凄切,渲染了悲涼的環(huán)境氣氛,為下文傷別張本,也為全文奠定了感情基調(diào)。對(duì)長(zhǎng)亭晚,交代時(shí)間、地點(diǎn);驟雨,描寫天氣;而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬,極力渲染悲涼之境。

　　答案:起首三句寫別時(shí)之景,點(diǎn)明了地點(diǎn)和節(jié)序。通過(guò)對(duì)景物的描寫、氛圍的.渲染,融情入景,暗寓別意,為下文寫離別的場(chǎng)面作鋪墊。

　　5.解析:在這首詞中,多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié),明顯是詞眼所在。多情自古傷離別意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。接以更那堪,冷落清秋節(jié),則極言時(shí)當(dāng)冷落凄涼的秋季,離情更甚于常時(shí)。

　　答案:詞眼是多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié),它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性。

　　閱讀練習(xí)三：

　　1．柳永的這首詞，最能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞是 。作者通過(guò)對(duì)人物的 和 來(lái)展現(xiàn)這種情感。（3分）

　　2．這首詞在景物描寫中運(yùn)用了兩種典型的表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　參考答案

　　1:傷離別 動(dòng)作描寫/神態(tài)描寫 心理描寫

　　2:①情景交融的手法，作者通過(guò)對(duì)冷落清秋節(jié)的景物的描寫，來(lái)寄寓自己與友人分別的離愁別緒。②虛實(shí)結(jié)合的手法，詩(shī)人既描寫眼前離別時(shí)的景象，又想象離別后的場(chǎng)景，虛實(shí)結(jié)合寫出離愁的難以排遣。

　　翻譯：

　　秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對(duì)著長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分，一陣急雨剛停住。在京都城外設(shè)帳餞別，卻沒(méi)有暢飲的心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊。

　　自古以來(lái)多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰(shuí)知我今夜酒醒時(shí)身在何處？怕是只有楊柳岸邊，面對(duì)凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝�。這一去長(zhǎng)年相別，（相愛(ài)的人不在一起），我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)。即使有滿腹的情意，又再同誰(shuí)去訴說(shuō)呢？!

　　賞析：

　　《雨霖鈴寒蟬凄切》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片細(xì)膩刻畫了情人訣別的場(chǎng)景，抒發(fā)離情別緒；下片著重摹寫想象中別后的凄楚情狀。全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場(chǎng)面栩栩如生，起承轉(zhuǎn)合優(yōu)雅從容，情景交融，蘊(yùn)藉深沉，將情人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人，堪稱抒寫別情的千古名篇，也是柳詞和婉約詞的代表作。

　　本篇為作者離開(kāi)汴京南下時(shí)與戀人惜別之作。詞中以種種凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。作者仕途失意，不得不離開(kāi)京都遠(yuǎn)行，不得不與心愛(ài)的人分手，這雙重的痛苦交織在一起，使他感到格外難受。他真實(shí)地描述了臨別時(shí)的情景。全詞由別時(shí)眼前景入題。起三句，點(diǎn)明了時(shí)地景物，以暮色蒼蒼，蟬聲凄切來(lái)烘托分別的凄然心境。都門以下五句，既寫出了餞別欲飲無(wú)緒的心態(tài)，又形象生動(dòng)地刻畫出執(zhí)手相看無(wú)語(yǔ)的臨別情事，語(yǔ)簡(jiǎn)情深，極其感人。念去去二句，以念字領(lǐng)起，設(shè)想別后所經(jīng)過(guò)的千里煙波，遙遠(yuǎn)路程，令人感到離情的無(wú)限愁苦。下片重筆宕開(kāi)，概括離情的傷悲。多情句，寫冷落凄涼的深秋，又不同于尋常，將悲傷推進(jìn)一層。今宵二句，設(shè)想別后的境地，是在殘?jiān)赂邟臁�曉風(fēng)吹拂的楊柳岸，勾勒出一幅清幽凄冷的自然風(fēng)景畫。末以癡情語(yǔ)挽結(jié)，情人不在，良辰美景、無(wú)限風(fēng)情統(tǒng)歸枉然，情意何等執(zhí)著。整首詞情景兼融，結(jié)構(gòu)如行云流水般舒卷自如，時(shí)間的層次和感情的層次交疊著循序漸進(jìn)，一步步將讀者帶入作者感情世界的深處。

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