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幼兒園大班數學_我的小鬧鐘
活動目標：
1.認識時鐘，了解鐘面的主要結構。
2.辨認整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉的關系。
活動準備：
1.教具：時鐘（實物）
2.學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁（畫鐘面）的操作材料。
活動過程：
一、參觀計時器。
l引導幼兒討論。
教師：平時我們是怎么知道時間的？
l幼兒之間互相欣賞、參觀各自帶來的計時器，并互相介紹，了解各種不同計時器顯示的時間的方式。
l教師：計時器與我們的生活有什么關系？
二、認識時鐘。
l引導幼兒觀察鐘面上數字排列的位置以及三根指針的長短。
l教師操作，幫助幼兒了解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。
l認識整點與半點。
教師：撥一整點（半點），引導幼兒觀察時針和分針的位置。
l幼兒制作鐘面。
l采用教師撥鐘幼兒辨認、教師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。
三、幼兒操作活動。
利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。
課后反思：幼兒對鐘的生活經驗掌握較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌握，但對三根指針轉動的時間掌握一般，大部分幼兒對整點與半點掌握的較好，還需加強練習。
幼兒對三根指針認識和轉動的時間掌握的較好，對整點和半點掌握的一般，常規(guī)有所進步
活動結束
小朋友一起探討。
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