- 相關(guān)推薦
個(gè)人朗誦心得（通用22篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的個(gè)人朗誦心得，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人朗誦心得 1
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文�！敖�(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話(huà)天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)樗粋�(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧!在這個(gè)140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的.瑰寶。而且對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴�，記住它。讓它�?lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
個(gè)人朗誦心得 2
“窈窕淑女，君子好逑�！边@千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識(shí)《詩(shī)經(jīng)》。閱讀之后，不禁被它那清新、高雅、和諧、神秘的氣質(zhì)所吸引，愛(ài)不釋手。
“一日不見(jiàn)，如三秋兮�！笔菓賽�(ài)中人的典型心態(tài);“執(zhí)子之手，與子偕老�！边@是一位厭戰(zhàn)思妻士兵的內(nèi)心獨(dú)白�！柏M不懷歸，是用作歌，將母來(lái)諗。”是征人對(duì)父母深深的思念;“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之�！笔巧碓谛l(wèi)國(guó)的宋國(guó)人的思鄉(xiāng)之作;“所謂伊人，在水一方�！焙畹乇磉_(dá)出詩(shī)人對(duì)某種可望而不可求的理想的追求“淡彼兩髦，實(shí)維我儀，之死矢靡它�！鄙鷦�(dòng)地展示了一名堅(jiān)貞不屈的女子誓死捍衛(wèi)自己愛(ài)情的決心;“雖速我獄，亦不女從�！笔且晃慌詫�(duì)逼他從婚的貴人的斬釘截鐵的答復(fù)。“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)�！笔侨嗣駩�(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重;“民之罔極，職涼善背�！笔窃�(shī)人對(duì)昏庸腐敗的統(tǒng)治的博大、崇高、深沉的憂(yōu)患�！按T鼠碩鼠，無(wú)食我黍�！笔侨嗣癫豢皠兿鲏赫�，忍無(wú)可忍，幻想投奔“樂(lè)土”的詩(shī)。
睿智、沉靜，是詩(shī)人的性格，含蓄，樸素而又精致，是詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)人用詩(shī)的'形式，抒寫(xiě)的卻是他們并不平靜的心靈。對(duì)愛(ài)的自主追求，對(duì)自由的渴望，對(duì)正義的崇奉。每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠(chéng)。閱讀《詩(shī)經(jīng)》，我看不到古時(shí)人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛(ài)，智慧，自然，希望與陽(yáng)光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感。充溢著每一首詩(shī)。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩(shī)都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，每一首詩(shī)都是一個(gè)真實(shí)的故事，每一首詩(shī)都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。
個(gè)人朗誦心得 3
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷�；顒�(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢?我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷�、在�?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來(lái)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前，班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的`現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷�！钡牡览硪院�，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車(chē)上，有同學(xué)在給年老的人讓座位，因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)者先，幼者后�！痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫(xiě)到：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后，我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪，一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富，家庭的驕傲�！�
閆鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫(xiě)到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變化很多，對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的非常有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里，非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式�！罢鐫�(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我們感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
個(gè)人朗誦心得 4
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
首先，我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫(huà)、禮儀、名家介紹、以及古詩(shī)設(shè)計(jì)成畫(huà)片的方式布置在校園的樓梯走廊，努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍;我們將經(jīng)典故事、名劇、名畫(huà)納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，自編了《國(guó)學(xué)教育讀本》。樹(shù)立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想。教師們大膽實(shí)踐，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展的經(jīng)典課研討中，我們踏實(shí)地工作，使我們的課題研究跨出了一大步。
其次，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)孩子認(rèn)知能力發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見(jiàn)的，特別是在促進(jìn)孩子記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力方面，有目的，有計(jì)劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力等認(rèn)知能力。還能增強(qiáng)孩子自信，利于良好個(gè)性的形成。
“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面，根據(jù)學(xué)生年齡、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級(jí)目標(biāo)，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目標(biāo)依據(jù)，同時(shí)做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開(kāi)發(fā)研究，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與經(jīng)典本身特點(diǎn)去加以選擇，擯棄糟粕、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，注重語(yǔ)言形式上的開(kāi)發(fā)，經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合校園主題活動(dòng)課程，搜集、整理適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的我國(guó)古今的經(jīng)典故事、名畫(huà)、音樂(lè)、名劇，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�，設(shè)計(jì)成有趣的形式多樣的活動(dòng)，形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動(dòng)體系。誦讀時(shí)候根據(jù)古文特性、學(xué)生年齡特點(diǎn)，先背誦經(jīng)典原文，教師就古文中的典故、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典;激發(fā)興趣以讀為主;方法靈活快樂(lè)為旨;學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新。
最后，經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面發(fā)展。
一是開(kāi)發(fā)學(xué)生記憶力。古文經(jīng)典句式整齊、音韻和諧、朗朗上口，唐詩(shī)宋詞意境新奇、含韻豐富、旋律優(yōu)美、色彩鮮明、語(yǔ)言凝練，對(duì)于記憶力處于黃金時(shí)期的孩子，要記憶這些經(jīng)典實(shí)在是太容易了。
二是增強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)能力。在誦讀活動(dòng)中，學(xué)生須先聽(tīng)、后念，背誦時(shí)需約束自己認(rèn)真傾聽(tīng)，在天長(zhǎng)日久的誦讀活動(dòng)中有效地培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。三是提高學(xué)生的注意力。長(zhǎng)期誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延長(zhǎng)孩子注意的時(shí)間，并易做到專(zhuān)心做事、有始有終。
四是發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語(yǔ)言文字的功底，長(zhǎng)期的誦讀是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的途徑。
五是激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽(tīng)、念、指有機(jī)結(jié)合，在朗讀中不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多漢字，增加了識(shí)字量。
六是增強(qiáng)學(xué)生的自信心，利于學(xué)生良好個(gè)性形成。孩子會(huì)背古文經(jīng)典，也就多了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，班級(jí)里大家輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在班上請(qǐng)他當(dāng)眾表演，在家里他可以做父母的老師，來(lái)了親戚朋友，孩子可以把古文誦讀，當(dāng)拿手好戲展現(xiàn)自我，當(dāng)然能博得人們的夸獎(jiǎng)，因此古文誦讀對(duì)那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的'。
七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ)。我們希望孩子學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，對(duì)待長(zhǎng)輩孝順，會(huì)關(guān)愛(ài)家人。
八是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會(huì)真正明白其含義，但相信當(dāng)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，步入社會(huì)，走上工作崗位后，定會(huì)明白這些道理，也一定會(huì)像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明。
回首和孩子們一起走過(guò)的誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰!雖然“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書(shū)香內(nèi)涵”的課題研究活動(dòng)即將結(jié)題，但是，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書(shū)香內(nèi)涵”的活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
個(gè)人朗誦心得 5
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，孩子們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一、孩子的'語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。孩子對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，孩子的理解、體會(huì)也層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑�！兜茏右�(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話(huà)，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了�！兜茏右�(guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
由此可見(jiàn)，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響和教育了我們每一個(gè)人�？粗⒆觽�?cè)诮?jīng)典中獲益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，必將自覺(jué)地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
個(gè)人朗誦心得 6
這個(gè)學(xué)期最讓我開(kāi)心的時(shí)刻就是每周三下午的綜合實(shí)踐課，我們一起打開(kāi)還散發(fā)著油墨香的新書(shū)---《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》,一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
從這本新書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了古代的圣賢孔子、孟子、老子......特別是記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，在老師的講解下變得淺顯和易懂，里面的一句句話(huà)都包含著一個(gè)個(gè)深刻的做人做事道理。從中我知道了做學(xué)問(wèn)要“溫故而知新”，要“知之為知之，不知為不知”;做事情要從小做起，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，由易到難地去做，這就是“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)”。想到我自己平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難總想著要退縮，不想去努力，我不禁有些臉紅，這些話(huà)語(yǔ)，使我受到了很大的啟發(fā)和教育。
在這本書(shū)里，我還認(rèn)識(shí)了拾遺求利的樂(lè)羊子和拾金不昧的樂(lè)羊子的妻子;認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的“蜀鄙二僧”，他們讓我懂得了---“有志者，事竟成”。最讓我感到好笑的是那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生，我真想對(duì)他說(shuō)：不學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，靠欺騙過(guò)日子是只能混得了一時(shí)，混不了一世的，最終必定成為大家恥笑的對(duì)象。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的`時(shí)候。”早上還躺在被窩里的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)不由自主的朗誦起朱自清《匆匆》里的開(kāi)頭，它讓我知道了我們的日子是永遠(yuǎn)一去不復(fù)返的，我們要珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
在這本書(shū)的第一頁(yè)上寫(xiě)著：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，經(jīng)典伴隨一生。讓我們都來(lái)誦讀經(jīng)典吧!我想我們一定會(huì)收獲更多、更多。
個(gè)人朗誦心得 7
中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典*猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書(shū)寫(xiě)和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺(jué)不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文，摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書(shū)和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開(kāi)始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì)，主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義?”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí)，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開(kāi)始，瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書(shū)角”，圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的和疑惑;成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了;還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫(xiě)，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律;在課外活動(dòng)的`興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，作文也越來(lái)越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記比賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野，增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則�，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱(chēng)贊的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。
通過(guò)傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線(xiàn)上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
個(gè)人朗誦心得 8
古詩(shī)文是中華民族優(yōu)秀的文化資源寶庫(kù)。它千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
正如國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生所說(shuō)的：在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)成為生命的一部分，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來(lái)。至于成年后再來(lái)讀這些書(shū)，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)串盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了。
我們的經(jīng)典琳瑯滿(mǎn)目，經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們受益匪淺。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜將杜老先生那種高瞻遠(yuǎn)矚和俯視一切的雄心彰顯出來(lái)，那種豪邁的氣概又影響了多少后人�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者”孔老先生的這句話(huà)，讓我更偏重理解的是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)這一方面。正所謂“興趣是的`老師”�！吧賶巡慌Γ洗笸絺�，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的�！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這些古詩(shī)句教育人們要做一名愛(ài)國(guó)，尊重他人，孝敬父母的人。
通過(guò)經(jīng)典誦讀，孩子們從小就能體會(huì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，朋友間的深情厚意。
我希望今后在我的引導(dǎo)下，孩子們能真正喜歡上古詩(shī)文，真切的感受到古詩(shī)文之中的美，并將它發(fā)揚(yáng)光大。
個(gè)人朗誦心得 9
一天的培訓(xùn)，感謝宋校長(zhǎng)和龐老師給予我們的朗誦大餐。我知道了格律詩(shī)是指中國(guó)古典五言、七言的絕句和律詩(shī)，律詩(shī)每行字?jǐn)?shù)相同，講究對(duì)仗，平仄相間，對(duì)句押韻。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前讀詩(shī)全憑感覺(jué)，通過(guò)老師的指導(dǎo)，我才知道誦讀格律詩(shī)還要：確定基調(diào)、劃分音部、壓住韻腳、突出平仄、語(yǔ)勢(shì)呼應(yīng)、講究節(jié)奏、讀出韻味。
通過(guò)培訓(xùn)中與老師的互動(dòng)，我感覺(jué)朗誦要做到以下幾點(diǎn)：
一、要大聲讀出來(lái)
朗誦首先是要大聲、大膽的讀出來(lái)，培訓(xùn)中的學(xué)員展示我上去三次，其實(shí)我每次都讀的不是很好，但是我也要去讀，只有練習(xí)才能一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，才能由開(kāi)始的放不開(kāi)到慢慢的放開(kāi)，我還會(huì)堅(jiān)持的。
二、要了解詩(shī)的背景
要想讀出詩(shī)的韻味，就要了解詩(shī)人的經(jīng)歷、詩(shī)人所處的時(shí)代，以及詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的處境，這樣才能確定詩(shī)的.基調(diào)，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感。
三、要有合適的音樂(lè)伴奏
恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)能更好地烘托詩(shī)的意境，所以，為古詩(shī)選擇一個(gè)合適的音樂(lè)，也很關(guān)鍵。
以上是我培訓(xùn)的一點(diǎn)感想，懇請(qǐng)大家多提寶貴建議！
個(gè)人朗誦心得 10
在我們的生活中有這樣一群人，他(她)們身著一襲白衣，每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們總是發(fā)揮著至為重要的作用。在他們的心里，救死扶傷是他們基本的責(zé)任，是的，他們就是醫(yī)療工作者。從非典到最近的新冠狀病毒，他們永遠(yuǎn)是沖在最前面的那群人。為了與自己毫不相干的人們，頂著被感染的.風(fēng)險(xiǎn)，舍棄與家人的團(tuán)圓，他們毅然決然。因?yàn)樗麄冎雷约荷砩媳池?fù)的是一條條鮮活的人命，知道自己是決定這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵。他們就像一個(gè)個(gè)下入凡間的天使，拯救凡間的生靈。而在他們冒著生命的危險(xiǎn)在前線(xiàn)奮戰(zhàn)時(shí)，我們中的一些人卻缺
乏最基本的素質(zhì)不配合，或沒(méi)事出去閑逛，或出門(mén)不戴口罩，或不配合工作人員甚至辱罵工作人員。你們可知，可能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，這場(chǎng)仗就有可能打不贏了。而失去的不僅僅是我們的生命，我們的家人和朋友也會(huì)因此受到感染，前方的醫(yī)療工作者的努力都會(huì)付諸東流。所以，為了自己，為了家人，為了武漢，為了中國(guó)，請(qǐng)收住你狂躁的心，呆在家里。讓我們向這些最美麗的白衣天使們學(xué)習(xí)，以后成為像他們一樣的對(duì)社會(huì)后貢獻(xiàn)的有志青年。
個(gè)人朗誦心得 11
昨天是楓葉學(xué)校第二屆漢語(yǔ)朗誦節(jié)召開(kāi)的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線(xiàn)期待來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。而最令我感慨萬(wàn)千的則是“感恩”這個(gè)單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條卻勾畫(huà)了父母對(duì)我們的愛(ài)，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛(ài)我們今生今世都未必報(bào)答的完。我們兒時(shí)許下的'諾言，說(shuō)長(zhǎng)大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長(zhǎng)大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說(shuō)，他們可以照顧自己，不用擔(dān)心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨(dú)卻永遠(yuǎn)無(wú)法用舒適的生活代替��！
還曾記得嗎？是誰(shuí)一遍又一遍教我們說(shuō)話(huà)；是誰(shuí)一天又一天哄我們開(kāi)心。是誰(shuí)年復(fù)一年接送我們上學(xué)；是誰(shuí)日日夜夜守護(hù)者生病的我們。
是父母��！他們給予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當(dāng)我們長(zhǎng)大，提著行李箱即將登上火車(chē)去另一個(gè)城市奮斗時(shí)，也許當(dāng)你登上火車(chē)后看到父母的那一眼時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
個(gè)人朗誦心得 12
在中華民族悠久的歷史中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，古詩(shī)是漢字文化的精髓。昨晚，在看了一個(gè)經(jīng)典的朗誦比賽節(jié)目“中國(guó)研究小名人”后，我打開(kāi)了一扇神奇的門(mén)，讓我領(lǐng)略了中華民族幾千年的燦爛文化。
比賽分為三個(gè)部分。第一部分是“我喜歡記詩(shī)”。根據(jù)大屏幕上顯示的關(guān)鍵詞，參賽者依次背誦古典詩(shī)歌和包含關(guān)鍵詞的名句。如果你走錯(cuò)出口，你會(huì)分別得到5分、10分、15分、20分和25分。第二部分是“著名作家面對(duì)面”。在這一部分，你被邀請(qǐng)成為著名的文學(xué)人物。你手上有10分、20分和30分不同的分?jǐn)?shù)。第一手可以選擇分?jǐn)?shù)，糾正分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤。第三部分是“美德測(cè)試”。通過(guò)導(dǎo)演日常任務(wù)中特別設(shè)置的隱藏部分，玩家是否在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下實(shí)踐傳統(tǒng)美德，知行合一，以及學(xué)習(xí)的應(yīng)用。比賽變得越來(lái)越激烈，參賽者們競(jìng)相展示他們的才華。
看完這個(gè)節(jié)目后，我也愛(ài)上了古詩(shī)。我被優(yōu)美的句子和韻律所吸引。每當(dāng)我們背誦一首古詩(shī)時(shí)，我們不僅要讀懂它的韻味，理解它的內(nèi)涵，還要根據(jù)詩(shī)歌的意境畫(huà)出不同風(fēng)格的畫(huà)。通過(guò)朗讀，我明白了李白的浪漫，杜甫的深邃，蘇軾的大膽和李清照的優(yōu)雅...通過(guò)閱讀、背誦、寫(xiě)作和繪畫(huà)，我體會(huì)到了古詩(shī)的魅力，并將自己融入詩(shī)歌之中。我體驗(yàn)了中國(guó)古典文化的`味道和神韻。成為我的好老師和朋友。
讀古詩(shī)可以陶冶我們的情操，增加我們的知識(shí)。讀古詩(shī)可以豐富我們的心靈和精神財(cái)富。詩(shī)歌對(duì)我來(lái)說(shuō)就像魚(yú)離不開(kāi)河流，花離不開(kāi)陽(yáng)光，鳥(niǎo)離不開(kāi)天空空，詩(shī)歌是我生命中呼吸的氧氣和溫暖的陽(yáng)光。
個(gè)人朗誦心得 13
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的書(shū)香文化特色，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，12月29日下午 ，在融融的冬日暖陽(yáng)下，我校舉辦了慶元旦經(jīng)典詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。來(lái)自3個(gè)年級(jí)18個(gè)班的節(jié)目參與了本次比賽。
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)練遠(yuǎn)靈為比賽致辭:誦讀經(jīng)典，飄香校園，讓每個(gè)學(xué)生都參與到經(jīng)典誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，我們誦讀千古美文，在書(shū)聲朗朗的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦誦讀經(jīng)典比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，伴著我們成長(zhǎng)，使文明飄香校園。我們要讓中華經(jīng)典詩(shī)詞走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，走進(jìn)每個(gè)人的心靈。
比賽以古詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代名詩(shī)朗誦形式，讓詩(shī)歌再次彰顯無(wú)窮魅力，再度感染師生。參賽的詩(shī)歌有《青春中國(guó)》、《祖國(guó)頌 》、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》、《少年中國(guó)說(shuō)》等十八首，朗誦比賽節(jié)目豐富多彩，而且極大地感染了學(xué)生。賽場(chǎng)上，選手們字正腔圓,或激昂慷慨,或悲憤沉郁地吟誦著動(dòng)人的詩(shī)篇,解讀出詩(shī)者的情懷。盡管天氣稍顯寒冷,但選手們滿(mǎn)腔熱忱,評(píng)委認(rèn)真負(fù)責(zé),主持人對(duì)節(jié)目巧妙地串聯(lián),使整個(gè)活動(dòng)顯得緊張而有序。
此次活動(dòng)的開(kāi)展,是我校進(jìn)一步落實(shí)校本教研的.活動(dòng)之一。不僅彰顯了愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、名詩(shī)背誦、提高朗誦技巧的興趣。讓更多的學(xué)生融入到了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的熱愛(ài)，營(yíng)造了濃濃的校園書(shū)香氛圍，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
個(gè)人朗誦心得 14
語(yǔ)文課上的我高高地舉起手，爭(zhēng)著朗誦課文；在家里，我高聲背誦詩(shī)歌……我是多么喜歡朗誦��！可在以前，朗誦詩(shī)歌可不是容易的一件事，這都源于一次難忘的朗誦比賽。
自從老師宣布了今天有朗誦比賽時(shí)，全班都熱血沸騰，心潮澎湃。而現(xiàn)在臨近開(kāi)賽，全班都在積極地做著最后一次聯(lián)系。我和其他被選中的評(píng)委伙伴們坐在評(píng)委席上，揣摩著大家的練習(xí)，好不熱鬧！
別開(kāi)生面的朗誦比賽終于開(kāi)始了！我代表著小組上去抽簽，是4！放眼一看，許多抽 簽的人都在向遠(yuǎn)處的同伴們擠眉弄眼，不但沒(méi)弄明白，還引來(lái)哄堂大笑。好在第一組選手已上場(chǎng)，大家屏息地看著。
一上來(lái)，他們就擺成奇怪的排隊(duì)狀，一讀才明白，是輪著一個(gè)一個(gè)背！大家都對(duì)這種布局感到很新奇，而他們背得也好似把文章了然于心，全然不顧旁人的目光，聲情并茂地讀著，真好！雖然他們的組長(zhǎng)是辦證，但我可不會(huì)因此“放水”，97.5！
第二組選手也大步上場(chǎng)了。一開(kāi)始她們先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，又有禮貌地問(wèn)候了大家。嗯，不錯(cuò)！她們也是背詩(shī)，但十分流暢，仿佛已能倒背如流，96分！
眼看就快到我了，心中忐忑不安，就像有只小兔子一樣在心田蹦蹦跳跳，但又躍躍欲試，興奮不已。很快，第三組選手也上場(chǎng)了。雖然小桐平時(shí)做事磨磨蹭蹭、扭扭捏捏，但朗誦起來(lái)竟毫不含糊，仿佛輕而易舉！
輪到我們組了！我和隊(duì)友們精神抖擻地上臺(tái)，卻因?yàn)殛?duì)形問(wèn)題有點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)，觀眾也有了意見(jiàn)。唉，看來(lái)我們還不夠面面俱到。我的`心情激動(dòng)不已。感受到觀眾熾熱的目光的同時(shí)還要全神貫注地朗誦，真難呀！我終于讀完了，如釋重負(fù)地下臺(tái)，大家都對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。
結(jié)果出來(lái)了，我們獲得了一等獎(jiǎng)。但成績(jī)并不重要，重要的事，我在這場(chǎng)比賽悟出的道理：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！”成功，是留給有準(zhǔn)備的人的！
個(gè)人朗誦心得 15
首先，我要感謝各位讀者朋友，是你們的陪伴讓我有機(jī)會(huì)踏上這條探索朗讀的藝術(shù)之旅。這趟旅程不僅讓我更加深刻地理解了朗讀的魅力，也讓我明白了，朗讀不僅僅是一種語(yǔ)言表達(dá)方式，更是一種情感的傳遞和心靈的溝通。
在這次旅行中，我不僅領(lǐng)略了朗讀的獨(dú)特魅力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每一次站在舞臺(tái)上，我都感到心跳加速，手心出汗。然而，當(dāng)我開(kāi)始朗讀時(shí)，我逐漸忘記了這些不適，全身心投入到作品中去。我體會(huì)到，朗讀需要我們用心去感受，用情感去表達(dá)，用聲音去觸動(dòng)聽(tīng)眾。
每一次的朗讀經(jīng)歷，都讓我對(duì)朗讀有了更深的理解。我開(kāi)始明白，朗讀并不僅僅是嘴在動(dòng)，而是全身的肌肉都在參與。從喉嚨到舌頭，每一個(gè)動(dòng)作都需要精心設(shè)計(jì)，恰到好處的發(fā)音才能讓聽(tīng)眾更好地理解。同時(shí)，朗讀也是一種情感的表達(dá)，只有真誠(chéng)地感受作品，才能真正打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了朗讀對(duì)我的影響。我開(kāi)始更加自信地站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾，分享我的作品。我也更加深刻地理解了朗讀對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)能力提升的重要性。每一次的朗讀經(jīng)歷，都讓我感到自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步。
回首這次旅程，我感到無(wú)比的充實(shí)和滿(mǎn)足。我感謝那些陪我走過(guò)這段旅程的聽(tīng)眾和朋友，是你們讓我更加堅(jiān)定了對(duì)朗讀的熱愛(ài)。我期待未來(lái)能有更多的'機(jī)會(huì)，去分享我的作品，去感受朗讀帶給我心靈的震撼。
最后，我想對(duì)所有熱愛(ài)朗讀的朋友們說(shuō)，愿我們一起在這條探索朗讀的藝術(shù)之旅上，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓朗讀成為我們生命中最美的風(fēng)景。
個(gè)人朗誦心得 16
誦讀經(jīng)典，享受春雨的滋潤(rùn)，成長(zhǎng)的路上，它是最美的風(fēng)景線(xiàn)�！}記。
周末，我走在淝河邊，春雨如絲如縷飄落大地，天空垂下了珠簾，地上騰起了白煙不錯(cuò)哦，河里泛開(kāi)了紅暈，一切都朦朦朧朧的。朦朧中，回想起曾品讀過(guò)的彩色經(jīng)典。
兒時(shí)，我總是沉浸在水晶球般的童話(huà)世界中。其中《白雪公主》和《灰姑娘》的故事勾起我無(wú)限的遐想……讓我明白：善良的人總會(huì)得到老天的厚愛(ài)。
有時(shí)我不禁會(huì)想：世界真有善良可愛(ài)的小矮人嗎？真的有白雪公主和灰姑娘那樣的命運(yùn)曲折而最終美滿(mǎn)的人嗎？其實(shí)，生活中有許多她們的縮影。正如同風(fēng)雨過(guò)后，彩虹的微笑播散了快樂(lè)。
夏日，漫長(zhǎng)的太陽(yáng)似乎不會(huì)下山。早晨，太陽(yáng)剛出來(lái)，就掃盡了清晨晶瑩的露珠。隨之地面就像著了火，刺眼的驕陽(yáng)高懸在空中，總是不肯到云屋里去歇一歇。
記起小學(xué)時(shí)曾坐在書(shū)桌旁如癡如醉看著《老人與�！�。這本書(shū)主要講了古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，盡管魚(yú)肉被鯊魚(yú)咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的`成就就都不能贏得我們的敬意，而只有精神和氣魄的勝利才使我感動(dòng)。
漫步在秋天的小徑上，欣賞著繽紛的葉子，隨著秋風(fēng)在空中搖曳，它們開(kāi)始了秋得舞蹈，我的心也隨之飄到了《草房子》中，故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地，令他刻骨銘心、終身難忘的是他的六年小學(xué)生活。這本書(shū)給我印象最深的是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性格，他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空盡情飛翔。如繽紛的葉子般，令人難忘。
河邊的垂柳如處子般靜靜的，一動(dòng)也不動(dòng)，泛著綠光的葉子低垂著。遠(yuǎn)處的樹(shù)影也蜷縮成了一團(tuán)。突然，我的思緒被知了嘹亮的歌聲喚了回來(lái)。
一滴水，能滋潤(rùn)干涸的心，一束陽(yáng)光，能照亮你陰暗孤獨(dú)的心靈，而一本經(jīng)典，將成為你永遠(yuǎn)的精神食糧。
個(gè)人朗誦心得 17
愛(ài)國(guó)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具備的美德。朗誦愛(ài)國(guó)教育篇是一種重要的教育方式，旨在通過(guò)朗誦中國(guó)古代優(yōu)秀作品中的愛(ài)國(guó)主題詩(shī)文，培養(yǎng)青少年對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。近日，我參與了朗誦愛(ài)國(guó)教育篇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，深受教育和鼓舞。以下是我對(duì)這次朗誦愛(ài)國(guó)教育篇心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，朗誦愛(ài)國(guó)教育篇讓我更加了解了中國(guó)的歷史和文化。通過(guò)朗誦李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》、陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》等作品，我感受到了古人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。他們面對(duì)祖國(guó)的滄桑和衰落，仍然堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義精神，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與關(guān)懷。這些作品激發(fā)了我對(duì)中華文明的敬仰和對(duì)祖國(guó)的'深情。
其次，朗誦愛(ài)國(guó)教育篇提升了我的朗誦能力和文學(xué)素養(yǎng)。朗誦是一種語(yǔ)言藝術(shù)，通過(guò)朗誦中國(guó)古代名篇，我學(xué)會(huì)了注重節(jié)奏掌握和語(yǔ)調(diào)變化，使作品更具感染力和表現(xiàn)力。同時(shí)，我對(duì)古代文學(xué)作品的理解和欣賞也得到了提高。通過(guò)研讀古代詩(shī)文，我對(duì)古代文化有了更深入的了解，文學(xué)欣賞力和表達(dá)能力也得到了鍛煉和提升。
再次，朗誦愛(ài)國(guó)教育篇讓我思考了什么是真正的愛(ài)國(guó)主義。朗誦教育篇中的作品揭示了愛(ài)國(guó)主義的真諦，給了我很多啟示。從《賦得古原草送別》中，我懂得了在反復(fù)之中堅(jiān)持獨(dú)立和堅(jiān)毅的勇氣；從《塞下曲》中，我悟到了鐵血柔情的愛(ài)國(guó)情懷；從陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中，我進(jìn)一步體會(huì)到了細(xì)膩真摯的愛(ài)國(guó)情感。這些作品教會(huì)了我在自己的生活中如何踐行愛(ài)國(guó)主義，如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
最后，朗誦愛(ài)國(guó)教育篇增強(qiáng)了我作為中國(guó)公民的責(zé)任感和使命感。作為中國(guó)公民，我們有義務(wù)為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。朗誦愛(ài)國(guó)教育篇讓我明白了只有愛(ài)國(guó)才能真正實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢(mèng)想。在今后的生活中，我將發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
總而言之，朗誦愛(ài)國(guó)教育篇是一次很有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)朗誦杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)文，我加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與自豪，提升了自己的朗誦能力與文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我對(duì)愛(ài)國(guó)主義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了作為中國(guó)公民的責(zé)任感與使命感。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持朗誦愛(ài)國(guó)教育篇，用自己的行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)主義，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人朗誦心得 18
朗誦是一種通過(guò)聲音和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)形式。作為一種訓(xùn)練演講能力、培養(yǎng)表達(dá)能力的方法，朗誦在學(xué)校和社會(huì)中都得到了廣泛的應(yīng)用。對(duì)我而言，朗誦不僅僅是一種演講技巧，更是一種情感和思想的釋放，使我在表達(dá)中獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。
首先，朗誦給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在朗誦時(shí)，我可以選擇符合自己喜好和個(gè)性的作品，通過(guò)聲音和表達(dá)方式來(lái)展示自己的內(nèi)心世界。有時(shí)，在臺(tái)上朗誦時(shí)，我會(huì)感受到很大的舒展和釋放，這讓我能夠更好地了解自己，并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。例如，有一次我選擇了一篇優(yōu)美的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，我將自己完全沉浸在詩(shī)意的世界中，感受到了詩(shī)歌的美妙與深遠(yuǎn)，同時(shí)也讓觀眾體會(huì)到了我的情感和藝術(shù)表達(dá)。
其次，朗誦培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朗誦中，準(zhǔn)確地發(fā)音、把握好語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏都是至關(guān)重要的。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)思想和情感。這使我在日常生活中的交流中更加有自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，朗誦也提高了我對(duì)語(yǔ)言美感的敏感度，讓我更加欣賞和理解各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品。
再次，朗誦加深了我對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。通過(guò)不斷朗讀和理解文學(xué)作品中的意境和情感，我能夠更好地領(lǐng)悟作品背后的深意，并將之融入到朗誦中去。在朗誦過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)語(yǔ)調(diào)、情感和聲音的運(yùn)用來(lái)傳達(dá)作品的內(nèi)涵和思想。這種理解和感悟不僅僅是對(duì)作品本身的詮釋?zhuān)彩菍?duì)人生和情感的思考和表達(dá)。例如，在朗誦一首關(guān)于友情的詩(shī)歌時(shí)，我深刻地體會(huì)到了真誠(chéng)友情的珍貴和重要性，這使我更加重視和呵護(hù)身邊的友情。
最后，朗誦讓我體驗(yàn)到了與觀眾共鳴的'喜悅。在朗誦時(shí)，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注觀眾的反應(yīng)和情感。當(dāng)我朗誦的聲音和情感傳達(dá)到觀眾的內(nèi)心時(shí)，我會(huì)感受到強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感和喜悅。這種與觀眾的情感交流也成為我對(duì)朗誦產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)的動(dòng)力之一。通過(guò)朗誦，我深刻地領(lǐng)悟到了聲音的魔力和表達(dá)的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴，帶來(lái)與他人心靈相通的瞬間。
總之，朗誦是一種既能夠展示自我的藝術(shù)形式，又能夠培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和理解文學(xué)作品的方法。通過(guò)朗誦，我不僅僅得到了表達(dá)思想和情感的機(jī)會(huì)，也在表達(dá)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。朗誦給予我獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲，使我在聲音中感受到了情感的釋放和與他人共鳴的喜悅。朗誦，正是通過(guò)聲音和表達(dá)讓內(nèi)心得以溝通和傳達(dá)，成為我生活中不可或缺的一部分。
個(gè)人朗誦心得 19
今天在學(xué)校的安排下有幸觀看了一套經(jīng)典美文朗誦的錄像。這套錄像是由許多名師和同學(xué)們共同完成的，這套錄像的主要背景、內(nèi)容和意義是由許多名師和專(zhuān)家們精心準(zhǔn)備的。他們都是一線(xiàn)教師，他們的演講風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，給人留下了深刻的印象。通過(guò)這次錄像，使我受益匪淺，現(xiàn)將這次的收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：
我們的老師，在這個(gè)世上最為人親和的是我們的祖國(guó)的花朵。這些年，我們一直都在為這樣的祖國(guó)做努力。有一次，我們?cè)诩彝妫覀內(nèi)ビ瓮�。我們一個(gè)個(gè)都在玩，我們的游樂(lè)圈玩的都不錯(cuò)。這個(gè)游玩我想不是一般人喜歡的，但是這次的游玩我想不是一般人想要的，但是我想我們的老師也是這樣的。在家里，家長(zhǎng)們都很照顧孩子，也很關(guān)心孩子，不僅是讓孩子學(xué)習(xí)更是讓孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)，也讓我覺(jué)得這個(gè)老師是多么的偉大！所以，這次的學(xué)習(xí)不能再像往常一樣。
我們的家長(zhǎng)，都是一線(xiàn)的教師，我們也都有自己的職責(zé)：教育幼兒，讓他們成為祖國(guó)的有用人才。這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的.知識(shí)。但是，更讓我感到遺憾的是，我們的專(zhuān)業(yè)教授和美術(shù)教育專(zhuān)家，他們的知識(shí)都是不可估量的，所以，我想我們的家長(zhǎng)和美術(shù)教育專(zhuān)家們一定也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)吧！在我們的學(xué)習(xí)中，也要好好利用這份資源，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的花朵而努力。
個(gè)人朗誦心得 20
朗誦是一種通過(guò)語(yǔ)音表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。在朗誦的過(guò)程中，我們需要掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速等技巧，同時(shí)還需要理解作品的主題和情感，才能更好地表達(dá)出作品的意義和價(jià)值。
在朗誦的過(guò)程中，我深刻地感受到了語(yǔ)音的重要性。語(yǔ)音是朗誦的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的語(yǔ)音技巧，才能讓自己的聲音更加動(dòng)聽(tīng)、更加有力。同時(shí)，我也意識(shí)到了語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的重要性。語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)出作品的情感和態(tài)度，而語(yǔ)速則可以更好地展現(xiàn)出作品的.節(jié)奏和韻律。
除了技巧方面，我還深刻地感受到了作品主題和情感的重要性。在朗誦的過(guò)程中，我們需要深入理解作品的主題和情感，才能更好地表達(dá)出作品的意義和價(jià)值。同時(shí)，我們還需要注意自己的情感表達(dá)，避免因?yàn)榍楦惺Э囟绊懻麄�(gè)作品的表達(dá)。
通過(guò)朗誦，我不僅提高了自己的語(yǔ)音表達(dá)能力和情感表達(dá)能力，還深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的方式，它可以讓人們更好地理解自己和世界。通過(guò)朗誦，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和魅力，也更加熱愛(ài)藝術(shù)了。
總之，朗誦是一種非常有意義的藝術(shù)形式，它不僅可以讓我們更好地表達(dá)自己，還可以讓我們更好地理解自己和世界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的朗誦水平，并積極參與各種朗誦活動(dòng)，為藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人朗誦心得 21
書(shū)香浸潤(rùn)校園，讀書(shū)充盈人生，為了培養(yǎng)駐馬店市驛城區(qū)蟻蜂鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣，使全體師生都能說(shuō)一口流利規(guī)范的普通話(huà)，在元旦佳節(jié)到來(lái)之際，12月31日下午，伴隨著溫暖的陽(yáng)光，駐馬店市蟻蜂鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了一場(chǎng)滋潤(rùn)心田的朗誦比賽。
本次比賽活動(dòng)形式多樣，豐富多彩。來(lái)自不同班級(jí)的15支代表隊(duì)八仙過(guò)海、各顯神通，用自己的才藝表演表達(dá)著對(duì)元旦到來(lái)的'歡快之情。
其中六一班給大家?guī)?lái)的《新春之歌》，小選手們語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表情豐富，將觀眾帶入到了那個(gè)充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意的春天。三一班的孩子們一首《可愛(ài)的中國(guó)》，鏗鏘有力、擲地有聲，每一個(gè)字，每一句話(huà)，都把對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)，淋漓盡致得表達(dá)了出來(lái)。三一班的小可愛(ài)們身著美麗的服裝，用童真的聲音聲情并茂地朗誦《秋天的雨》，向大家展示了秋天優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)卷。
各個(gè)班級(jí)按順序上臺(tái)，或意氣風(fēng)發(fā)，或自信豪邁，或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，共同為觀眾們獻(xiàn)上了一場(chǎng)激情飽滿(mǎn)、別開(kāi)生面的朗誦盛宴。
他們的表演給本次“迎新年，慶元旦”朗誦比賽注入了新鮮活力，贏得了全體師生熱烈的掌聲。整個(gè)校園歌聲陣陣，處處洋溢著喜慶的氣氛。
此次朗誦比賽活動(dòng)不僅歡慶了元旦佳節(jié)，提升了同學(xué)們的普通話(huà)水平，也為同學(xué)們展示才藝提供了廣闊的平臺(tái)。
個(gè)人朗誦心得 22
作為一名朗誦愛(ài)好者，我曾經(jīng)有過(guò)很多次朗誦的經(jīng)歷。每一次朗誦，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享一下我的朗誦心得體會(huì)。
首先，朗誦需要自信。在朗誦時(shí)，我們需要保持自信，才能更好地表達(dá)出自己的情感。如果缺乏自信，朗誦時(shí)可能會(huì)變得緊張、拘謹(jǐn)，從而影響朗誦效果。
其次，朗誦需要認(rèn)真傾聽(tīng)。在朗誦時(shí)，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)其他人的朗誦，才能更好地理解和表達(dá)出自己的'情感。如果只顧自己朗誦，可能會(huì)忽略其他人的表現(xiàn)，從而影響整個(gè)朗誦效果。
第三，朗誦需要注重細(xì)節(jié)。在朗誦時(shí)，我們需要注重細(xì)節(jié)，才能更好地表達(dá)出自己的情感。例如，在朗誦詩(shī)歌時(shí)，需要注意押韻、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等細(xì)節(jié)，才能更好地表現(xiàn)出詩(shī)歌的美感。
第四，朗誦需要注重情感表達(dá)。在朗誦時(shí)，我們需要注重情感表達(dá)，才能更好地表現(xiàn)出詩(shī)歌的情感。例如，在朗誦抒情詩(shī)歌時(shí)，需要注意情感表達(dá)，才能更好地表現(xiàn)出詩(shī)歌的情感。
最后，朗誦需要不斷練習(xí)。在朗誦時(shí)，我們需要不斷練習(xí)，才能更好地表現(xiàn)出自己的情感。如果只是偶爾練習(xí)，可能會(huì)影響朗誦效果。
總之，朗誦需要自信、認(rèn)真傾聽(tīng)、注重細(xì)節(jié)、注重情感表達(dá)和不斷練習(xí)。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，才能更好地表現(xiàn)出自己的情感，讓朗誦成為一種享受。
【個(gè)人朗誦心得】相關(guān)文章：
朗誦心得感悟09-14
朗誦的心得體會(huì)11-25
朗誦培訓(xùn)心得體會(huì)11-12
朗誦技巧培訓(xùn)心得體會(huì)10-08
朗誦活動(dòng)方案04-15
感恩勵(lì)志朗誦稿06-18
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)01-06
朗誦大賽活動(dòng)總結(jié)02-15
朗誦比賽的活動(dòng)總結(jié)01-16