朗誦比賽活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的朗誦比賽活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
朗誦比賽活動總結(jié)1
為了增強語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練,晉升語文教師的朗讀程度,語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃,于20xx年4月4日上午,開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度,營造濃厚的校園念書氣氛,晉升教師教授教化基礎(chǔ)功,匆匆使教師看重朗讀教授教化,匆匆進學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。
學(xué)校十分看重本次運動,語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標準。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會,語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開,各年組掀起了一股誦讀高潮。
本次運動共有14位教師報名,誦讀歷程中,青年教師以標準的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽,最終評委選出5名一等獎,9名二等獎。
通過比賽,我們欣喜地觀到了我校教師的.誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信,我們語文科組的教師會以這次運動的感悟,富厚本身的講堂朗讀,使我們的朗讀教授教化程度整體進步。
我們必然會以此次運動為契機,繼續(xù)增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練,從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。
為了促進學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升,提高教師朗讀教學(xué)評價意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),營造“享受閱讀,快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,按學(xué)期初工作安排,12月12、13日下午,我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個個精神飽滿,信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,有妙趣橫生的童話,也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委,本著公平、公正、公開的原則進行評比,評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準,評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星,整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過本次活動,展示了同學(xué)們的朗讀水平,提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認識,也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。
主要優(yōu)點:
1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標準,站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時語音比較準確,流利,語調(diào)比較豐富,變化比較得當(dāng),符合語文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時專注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。存在不足:
1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標準,站姿端莊,但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準確合理,語速普遍較快。
3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準確,沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學(xué)生朗讀時,聲音小,情感表達不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議:
1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語音要正確,但要注意字的變調(diào);語速要適中,要有快有慢,有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰,尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平,做到以讀示范,以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時,多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀,還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之,通過這次活動,相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗讀中能找到更多的樂趣,朗讀水平會得到更大的提高。
朗誦比賽活動總結(jié)2
活動主題:
我愛祖國詩歌朗誦比賽
活動時間:
xx年5月30日晚
參加成員:
g203班全體同學(xué)
活動內(nèi)容:
5月30日晚,語教g203班的同學(xué)以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會活動;顒佑稍姼枥收b比賽的形式展開,同學(xué)們積極踴躍,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情!
首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中,張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國,我愛你》深深表達了對祖國母親的`熱愛之情,緊接著陳大曼,鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國》,其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國》、《我的祖國》等詩歌,在比賽的最后班長帶領(lǐng)大家,朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《銘記》,整廠比賽,同學(xué)們都以十分嚴肅認真的態(tài)度對待,即是表演又是比賽!
活動總結(jié):
通過這次主題班會,讓同學(xué)們認識到擁有愛國主義感情的重要性!提升了我們的人生觀,價值觀!增強了我們的社會責(zé)任感與使命感,宏揚愛國主義精神!通過愛國主義朗誦,表達了我們對祖國的熱愛,達到加強愛國主義教育的目的,增強了我們對祖國的自豪感!
最后祝福祖國母親越來越繁榮、昌盛!
朗誦比賽活動總結(jié)3
普通話是我國的標準語言,也是學(xué)校的基本教育語言。為了促進普及推廣,提高全體教師的專業(yè)水平,為教師提供藝術(shù)實踐的舞臺,營造良好的藝術(shù)教育氛圍,提高教師在實踐中的藝術(shù)表達、欣賞和審美能力。由教務(wù)處組織,我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的'是孫老師為《媽媽,我們愛你》選的背景音樂,每一個層次的變化都和原文一樣一致,似乎就是專門為這首詩創(chuàng)作的音樂。更難得的是胡老師讀的《媽媽,請抓住我的手》能把音樂和文章適當(dāng)融合,證明她為此做了精心的準備。
謝老師朗誦的-《玉樹地震救災(zāi)有感》和彭老師朗誦的-《長江之歌》,由于朗誦者豐富的嗓音和情感,加上背景音樂,令人難忘。他們溫柔的聲音有時令人陶醉,有時聽起來令人興奮和動情。
隨后,陳先生以其莊重大方的風(fēng)度、投入、抑揚頓挫、對詩歌的真誠理解贏得了大家的贊譽。她朗誦《周總理,你在哪里?》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動中,老師們按照抽簽的順序進行比賽,六位評委現(xiàn)場客觀公正地對他們的背誦進行了評價。去掉最高分和最低分后,按總分頒發(fā)一、二、三等獎。一等獎:-;二等獎:-。其他老師都取得了不錯的成績。
用文字和聲音,文章和音樂,品味和理解,欣賞和表達.50多位老師給大家?guī)砹撕芏囿@喜和感受。我相信這場通過實踐和比賽促進提升,全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽,一定會成為我們記憶中的一筆財富。
朗誦比賽活動總結(jié)4
濃情五月,萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容,推動校園愛國主義文化建設(shè),提升校園文化氛圍,構(gòu)建一個和諧校園,給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和平臺,展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展,培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,抒發(fā)愛國情,xx系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽!翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動,作為其中的'子活動,朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準備,比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下,此次xx系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾xx學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣xx學(xué)姐、張xx學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后,比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂,演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂,以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力,深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲,我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動的最后,外語系優(yōu)秀主持人曾xx、田覓分別為此次比賽做了點評。曾xx學(xué)長提到:“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容,不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍,但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié),就會不和諧,破壞朗誦!倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導(dǎo),使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準備,使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處:比賽宣傳不夠到位,導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高,甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準備工作中,有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員,選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂,一定程度上影響了他們的發(fā)揮?偟膩碚f,此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的,因為有了大家的共同努力,我們得以順利選出進入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗和不足,將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛,祝福我們的祖國明天更加美好!
xx系學(xué)生分會心理健康部
XX年5月18日
朗誦比賽活動總結(jié)5
為了加強,教師的基本技能培訓(xùn),提高教師的閱讀能力,根據(jù)語言標準化活動計劃,教務(wù)處于20xx年6月15日下午發(fā)起了“閱讀美國文學(xué)展示我的風(fēng)格”的教師閱讀比賽。本次活動旨在提高我校青年教師的普通話水平,營造濃厚的校園閱讀氛圍,提高教師的基本教學(xué)技能,鼓勵教師重視閱讀教學(xué),促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。這些活動概述如下:
第一,領(lǐng)導(dǎo)重視有序組織
學(xué)校非常重視這次活動,教學(xué)部制定了詳細的競賽計劃和標準。為了讓教師掌握閱讀技能,利用教師的專業(yè)學(xué)習(xí)機會,邀請黃冬梅校長進行了閱讀技能和方法的講座。青年教師如火如荼,每組都有閱讀熱潮。
二、參賽水平
共有18名教師報名參加了這項活動。比賽當(dāng)天,有一位老師生病不能參加,于是共有17名選手參賽。在朗讀過程中,年輕教師以標準的發(fā)音、端莊的舉止、豐富的'情感、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐nD和清晰的吐字贏得了觀眾的陣陣掌聲。評審團成員主要是以校長和學(xué)年負責(zé)人為首的領(lǐng)導(dǎo)班子。比賽采用去除最高分,達到最低分,取平均分的計分方式。評委打分到小數(shù)點后一位。經(jīng)過90分鐘的比賽,最終選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。徐勁峰、黃爽等青年教師精彩的朗誦打動了觀眾,贏得了一致好評。
三、不足和今后努力的方向
通過比賽,我們欣喜地看到,我們聯(lián)合學(xué)校老師的閱讀水平上升到了一個新的水平。但是我們
必須更清晰地認識到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師夾帶地方音,存在語音缺陷;在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會以這次活動的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向:
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。
2、教師要提高自身朗讀水平,多給學(xué)生范讀,以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。
3、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過好課文朗誦關(guān),教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內(nèi)容進行研討。
教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠,相信,春陽小學(xué)的老師們一定會以此次活動為契機,不斷加強自身基本功訓(xùn)練,從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。
朗誦比賽活動總結(jié)6
三余讀書社于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期的第五周和第八周,舉行了“讀書之美”朗誦比賽的預(yù)賽與決賽。分別在第五周舉行預(yù)賽,第八周舉行決賽。希望通過本次舉行的比賽,提高同學(xué)們的朗誦水平,感受讀書之美,創(chuàng)建書香校園。本次比賽進行的很順利,有可圈可點的地方,也有不足之處,在此,我對本次朗誦比賽做一個總結(jié)。
一、活動籌備
1、活動方案和主持人稿。
本次活動的方案由我完成,通過借鑒往屆朗誦比賽方案初定本次活動方案,并在活動的前幾周,根據(jù)實際情況把完整的方案確定(因為要確定評委,工作人員的安排等)。主持人初稿由董趙皖萍負責(zé),后經(jīng)指導(dǎo)老師朱老師修改完成。
2、預(yù)賽前準備。
1)上傳“讀書之美”朗誦稿到自己的QQ空間。作為《寒假作業(yè)》,要求每位社員將自己的朗誦稿上傳到自己空間,由于新的學(xué)期不斷有新成員加入,所以需要各副社長、助理及時跟進詩歌上傳情況,并且由秘書和各位助理匯總所有社員的朗誦題目以及朗誦稿。
2)海報。本次活動的海報是由黃嘉鎮(zhèn)助理與社聯(lián)聯(lián)系溝通,由社聯(lián)幫我們制作。
3)評委邀請。本次活動由我負責(zé)邀請了預(yù)賽評委。邀請預(yù)賽評委是前副社長蔡文檑同學(xué)、前副社長李銳填同學(xué)、以及電氣系團總支副書記徐志偉同學(xué)。
4)后勤。
活動開始:
安排了計時員(黃嘉鎮(zhèn))
計分員(陳志發(fā)、李健)
督場(王小坤和吳鑫)
秩序維持和評分表準備(周慧)
評委飲料準備(劉濱壕)
準備好計算器,拿評分表、講義(吳鑫)
黑板寫活動主題(許麗鑾)
拍照攝影(張麗鵬)
活動結(jié)束:
檫黑板(吳鑫)
關(guān)電源(許麗鑾、黃璐)
擺放桌椅(王小坤、劉濱壕)
并在第五周周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會,明確各人的職責(zé)。
3、決賽前準備。
1)評委邀請。決賽邀請了公共課部的李志梅老師、宋志德老師和張嘉虹老師擔(dān)任本次決賽評委。
2)號碼牌制作。助理黃璐同學(xué)負責(zé)制作了選手的號碼牌。
3)獎品準備。一、二、三等獎獎品為圖書一本,經(jīng)過商討決定由指導(dǎo)老師朱老師幫忙從網(wǎng)上購買。優(yōu)秀獎獎品為當(dāng)月《讀者》一份,由王小坤負責(zé)購買,并讓李銳填寫了字(獎項),并蓋上了三余讀書社的專用章。
4)PPT的制作。由各位助理收集每位進入決賽選手的朗誦題目及音樂伴奏,并由社長完成PPT的制作。
5)主持人輔導(dǎo)。本次朗誦比賽預(yù)賽和決賽本來是由我和董趙皖萍擔(dān)任本次比賽的主持人,但因董趙皖萍事務(wù)繁忙選擇中途退社,所以本次朗誦比賽預(yù)賽和決賽的主持人都由我和新搭檔黃璐擔(dān)任,并由指導(dǎo)老師朱老師親自輔導(dǎo),提出對讀稿的感情把握及發(fā)音標準的規(guī)范輔導(dǎo)。
6)選手輔導(dǎo)。由指導(dǎo)老師朱老師對每位進入決賽的選手進行輔導(dǎo),提出對字體的發(fā)音,詩歌韻律節(jié)奏,感情的把握和肢體動作等方面的正確指導(dǎo)。
7)后勤。
1、評分表準備:周慧(負責(zé)打印評分統(tǒng)計表及成績統(tǒng)計表)
2、記分員:張麗鵬、黃嘉鎮(zhèn)(負責(zé)統(tǒng)計比賽選手的最后分數(shù))
3、督場員:王小坤吳鑫(負責(zé)選手候場工作)
4、秩序維持:周慧(負責(zé)維持賽場秩序)
5、獎品準備:王小坤(負責(zé)獎品的購買)
6、選手號碼牌制作:黃璐(負責(zé)選手比賽所需的順序號碼牌)
7、黑板寫活動主題:許麗鑾(負責(zé)在109教室黑板上寫活動主題)
8、拍照攝影:張麗鵬(負責(zé)決賽現(xiàn)象的拍照與攝像)
9、注意事項:
準備好計算器,拿評分表、講義(吳鑫)
評委老師飲料準備(劉濱壕)
獲獎選手獎品分類與蓋章(許麗鑾)
10、活動結(jié)束,吳鑫(檫黑板);許麗鑾、黃璐(關(guān)電源);王小坤、劉濱壕(擺放桌椅)。
二、活動的組織
1、預(yù)賽。
預(yù)賽共有38名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺朗誦。同學(xué)們都做了較好的準備,在臺上展示著不同的風(fēng)采。最后,因為名次并列,共有13位同學(xué)入圍決賽。預(yù)賽各位工作人員也都負責(zé)的很到位,希望再接再厲。
2、決賽。
共有13名同學(xué)入圍決賽,最后共有9名同學(xué)參加了比賽。決賽為了便于評委辨認,每個選手都佩戴了號碼牌。同學(xué)們在決賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高。宋志德老師與李志梅老師對本次比賽做了點評,讓我們受益匪淺,兩位老師都肯定了同學(xué)們的積極參與以及讀書社不斷提高的朗誦水平,宋老師還特別的指出相比往屆朗誦比賽的區(qū)別就是本屆的所有選手都能順利的脫稿朗誦,相信全體社員都倍受鼓舞,包括宋老師的幽默風(fēng)格,與李老師的誤說臺詞更是惹得全場笑聲連連。本次朗誦比賽組織得井然有序,參賽的選手也能全身心投入;主持人表現(xiàn)也有一定的進步,現(xiàn)場表現(xiàn)較為理想;后勤工作也做得很好。
本次比賽共決出一等獎一名(張煉《書的旋律》),二等獎兩名(陳志發(fā)《月夜讀書》、李子洋《讀書的樂趣》),三等獎三名(古麗純《載我遠航》、唐驕《書是知識的海洋》、黃璐《讀書》)和優(yōu)秀獎三名(魏國穎《讀書》、盧禹坤《談讀書》、楊靜蓮《讀書伴我成長》)。比賽結(jié)束后,由朱老師充分的肯定了次參賽同學(xué)的表現(xiàn),同時也肯定了本次比賽的總體效果。總的來說,大家都還是有進步的,希望能夠在以后的活動中繼續(xù)進步。
三、活動的優(yōu)點、不足以及下一步努力的方向
優(yōu)點:
1、本次比賽不管是預(yù)賽還是決賽,進行的都非常順利,井然有序,這一點做的是非常值得一提,當(dāng)然這都離不開老師及各位管理層的努力。
2、本次社員的準備都非常的充分,同時本次比賽決賽如宋志德老師說的那樣,選手們都能做到朗誦脫稿,包括搭配伴奏,這也是值得大家弘揚的一個優(yōu)點。
不足:
1、預(yù)賽的不足之處,第一是時間倉促,因為本屆參與人員數(shù)量較多,所以沒有把握好時間的安排,并且還出現(xiàn)個別朗誦超時的情況。另外預(yù)賽還需要注意加強對社員督促,做好候場準備的同時,督促每位社員要認真的欣賞其他選手的`朗誦表現(xiàn)。
2、決賽的不足之處,首先是我們主持人配合的不夠到位,導(dǎo)致開場白漏了一小段“獎項內(nèi)容”沒介紹,而最后只好選擇在頒獎前加以補充,所以會讓大家感到有點詫異。
3、本次決賽分數(shù)的計算有點拖延,所以導(dǎo)致了比賽中途中斷了一小會,這一點希望能在下回的比賽中得到改善。
4、決賽的PPT制作沒有完善,導(dǎo)致比賽開始前才進行修改。
5、黑板字寫活動主題沒有及時書寫,有待改進。
6、評委老師飲料購買沒落實到位,再一個以后購買給評委老師的飲料不能是凍的,按實際情況購買。
7、活動前評分表、計算器、獎品沒負責(zé)到位,導(dǎo)致后來由指導(dǎo)老師幫忙準備,并拿到活動地點。
8、獎品的購買沒負責(zé)到位,第一沒提前和指導(dǎo)老師商量獎品購買一事,第二是負責(zé)人獎品購買回來,沒及時拿到指導(dǎo)老師處題字(獎項),導(dǎo)致后來要麻煩前副社長李銳填同學(xué)到現(xiàn)場題字。
9、本次方案的工作任務(wù)安排不夠細致,沒責(zé)任到人,所以有待改進
“讀書之美”朗誦比賽圓滿結(jié)束了,不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對朗誦的認識,也讓同學(xué)們體會讀書帶來的文化,感受讀書之美,同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時請到老師們來擔(dān)任評委,這使我們認識到老師們對我們讀書社的重視、關(guān)心和愛護。更要感謝我們讀書社的指導(dǎo)老師朱英梅老師以及各位管理層成員骨干們,在各個方面給予我們的指導(dǎo)和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合。相信每位同學(xué)都能從本次活動中獲益匪淺,也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好!謝謝大家。
朗誦比賽活動總結(jié)7
5月29日,學(xué)府校區(qū)舉辦“紅五月 合唱比賽”,我系學(xué)府校區(qū)代表隊,來自14級各專業(yè)的同學(xué)在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在學(xué)府輔導(dǎo)員老師不辭辛勞的精心指導(dǎo)下,在同學(xué)們的通力配合下,奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。
我系14級同學(xué)合唱曲目《龍的傳人》、《中國自豪》,以整齊統(tǒng)一的著裝,飽滿的熱情,專業(yè)的演唱,震撼的舞臺表演效果,征服了在場的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情,在傳媒人的心中燃燒,我們用滿腔熱忱,展示傳媒大家庭的'蓬勃英姿。
在未來回歸校本部進入倒計時的日子里,兩校區(qū)同學(xué)將不忘心連心,手牽手,共同傳承我系團結(jié)熱情的風(fēng)貌,共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......
朗誦比賽活動總結(jié)8
為弘揚中華民族文化,弘揚民族精神,全面推廣使用普通話,扎實實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建文明的校園文化氛圍,語文教研組圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想意識、情感,特在教導(dǎo)處、團委大隊部協(xié)助下組織此次課文朗誦比賽活動。
這一次活動的主題是“祖國在我心中”。目的是培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)普通話的興趣,提高普通話水平,激發(fā)大家熱愛祖國、熱愛生活的激情,大力弘揚愛國主義精神,進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國主義熱。
本次大賽經(jīng)過近半個月的籌備,已于10月4日圓滿結(jié)束。為汲取經(jīng)驗,現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持,組員各負其責(zé),比賽進行的有條不紊
黃校長親臨比賽現(xiàn)場,劉校長親自負責(zé)組織實施,安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負其責(zé);評委打分公正客觀,活動開展有條不紊。
二、精心組織,周密安排,扎實訓(xùn)練,比賽進行的高潮迭起
在本次比賽過程中,每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇課文,那聲音流入每位聽者的心田,激蕩著大家的胸懷,陶冶著師生的`性情。師生在這場聽覺盛宴中,得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。初一選手朗誦的:春;初二選手朗誦:艱難的國運與雄健的國民;初三選手朗誦:星星變奏曲等,顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神,興致勃勃。比賽取得圓滿成功。
通過比賽能夠看出,語文老師和學(xué)生對課文的理解是很透徹和深刻的,都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中。總之,這次課文朗誦比賽達到了預(yù)期目標,它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生對課文優(yōu)雅而美好情愫的探討,提高學(xué)生對課鑒賞水平的追求。
三、失誤與不足
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足,比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排;部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準;沒有應(yīng)急預(yù)案(比如說停電的處理辦法);沒有配上朗誦背景音樂;學(xué)生心理素質(zhì)不強,發(fā)揮失常,有怯場現(xiàn)象等,需在以后的工作和活動中不斷改進與完善,創(chuàng)造更好的活動效果。
為此,我們語文組全體成員將認真總結(jié)活動得失,研討現(xiàn)代文教學(xué)方法,開展特色活動,營造課文朗讀氛圍,為我校語文教學(xué)的進展,語文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力!
朗誦比賽活動總結(jié)9
為慶祝新中國華誕,推進我市創(chuàng)建文明城市工作,深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展,為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,努力營造書香校園的讀書氛圍,做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的'準備,我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,獲得了一等獎。
對本次活動,我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視,提前擬定方案,做好準備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認真準備,校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲,各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下:
1、全員參與,發(fā)動面廣。這次活動,以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置,認真籌劃,各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說明哲理的。總之,內(nèi)容豐富多彩,歌頌了我們這個偉大的時代。
2、師生同臺獻藝,共同進步。每個班都有老師積極參與,學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動,從而提高大家積極參與活動的`熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,促進了師生共同進步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,學(xué)生們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀,更提高學(xué)生的朗誦水平,但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因為條件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的音調(diào),音準,朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文,形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束,但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù),因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂,是中華人文精神的根基,是炎黃子孫永恒的精神財富,是當(dāng)代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少,且處于記憶力的時期,學(xué)習(xí)語言能力強,通過誦讀文化經(jīng)典,可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園,促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
朗誦比賽活動總結(jié)10
為繼承和發(fā)揚“五四運動”所蘊涵的 “愛國、民主、進步、科學(xué)”之傳統(tǒng)精神,豐富同學(xué)們的課余文化生活,推動校園精神文明建設(shè),增添我校的文化藝術(shù)氛圍,也為引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典紅歌中感受往昔的奮斗、今日的幸福和未來的美好,從而以感恩之心面對身邊的`人和社會,以誠愛之心回報師長和社會,我系決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。
朗誦比賽活動總結(jié)11
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國推普周和河北省的“雙推月”活動,促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦讀活動。
通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。
1、學(xué)校管理
學(xué)校管理要做細,任各莊小學(xué)是準備時間最短的學(xué)校,但是對這次活動的準備工作做的'非常到位,感覺每個人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學(xué)校準備也很充分,個別學(xué)校就稍差些了。
2、誦讀方面
首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。
其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。
再次,在誦讀文本之前,是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
朗誦比賽活動總結(jié)12
本學(xué)期在全校師生的共同努力下,學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動;顒臃譃閹熒鷥蓚層面展開,但都圍繞一個主題,大家精心準備,尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍,傳遞出了我校師生強烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚頓挫,或娓娓道來,富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂,聲情并茂、鏗鏘有力,強烈的感染力深深打動人心!白钍菚隳苤逻h”,在精彩的朗讀比賽中,使人感受到的是文字的魅力,體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力,弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動是對教師專業(yè)素養(yǎng)的考量,也是老師們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承,不僅豐富了校園文化生活,展示了老師們豐厚的文化底蘊,也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用,為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動拉開帷幕。舞臺上,端莊儒雅的服裝,翰墨飄香的書法,悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲,曼妙動人的'舞姿,博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個個謙謙如玉,女同學(xué)個個端莊大方,在深沉的朗誦中,同學(xué)們將一個個經(jīng)典傾情演繹,或娓娓道來,或慷慨激昂,或樂觀向上,或氣勢磅礴,稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對青春歲月的歌頌和對偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典,不僅品味了文字的美好與詩意,也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
總之,這次活動主題突出,準備充分,活動層次分明,教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時,也豐富了校園文化生活,打造書香校園,營造了濃厚的校園文化氛圍,傳遞出了我校師生強烈的使命感和責(zé)任感。
朗誦比賽活動總結(jié)13
由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專20xx金秋詩歌朗誦比賽活動于20xx年10月9日開始下達活動任務(wù),原定于20xx年10月28日舉行,后因高三美術(shù)生于10月23x10月30外出寫生,舉行詩歌朗誦比賽的時間后推一周,改為11月5日下午舉行,歷時一個月。11月5日下午2:00詩歌朗誦比賽開始,到5:20比賽結(jié)束,用時三個小時二十分鐘,F(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結(jié)如下。
一、計劃周密,步驟合理,組織得力。
在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候,就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設(shè)置等內(nèi)容進行了周密地安排,并報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準,從而保證了活動的計劃性、科學(xué)性。在活動中期,團委對各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進行了調(diào)控、督促,確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候,各團委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂,使整個比賽順利運轉(zhuǎn)。
二、目標定位準確,群體參與積極性很高。
本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與,而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個活動和自己有關(guān),讓更多的師生主動參與到這個活動中來,在這個活動中得到鍛煉,取得成就感,從而增強師生的主人翁責(zé)任感,增強學(xué)校的凝聚力。
事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候,有些落選的同學(xué)懇求語文老師、班主任給個鍛煉的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額,這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后,這些同學(xué)利用課余時間在教室里、在宿舍里展開了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語文教師利用午休時間進行練習(xí)。有的'語文教師怕自己輔導(dǎo)不了,就聯(lián)合多名教師進行輔導(dǎo),很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手,并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求,
林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導(dǎo),并提前利用音響進行了演練,還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學(xué)生的臺風(fēng)進行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持VCD格式不支持MP3格式,需要配樂的學(xué)生找到周老師等老師把配樂由由MP3轉(zhuǎn)成VCD光盤,這些老師都給予了熱情的幫助。
在選手進行比賽的時候,賽場上掌聲不斷,尤其是本班選手參加比賽的時候,本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌,充分體現(xiàn)了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時,但學(xué)生能堅持看完比賽,充分說明學(xué)生參與本次活動的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高,評委評判公正,賽后影響深遠。
本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高,有些選手表現(xiàn)非常突出,超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽,也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生,又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才,為今后開展類似的活動打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國啊,親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來,也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。在頒獎的過程中,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺領(lǐng)獎,也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認可、對活動的支持。
由于比賽組織周密、評分公正,沒有留下不良問題,在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn),沒有人談?wù)摮煽儾还辛Φ靥嵘宋倚5男@文化氛圍。
四、學(xué)校各部門配合密切,保證了比賽過程的流暢。
總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅,政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導(dǎo)并維持會場秩序,教務(wù)處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個年級的工作,于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場擔(dān)任評委,李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果。
五、比賽時間稍長,留待今后解決。
本次比賽用時三個小時二十分鐘,用時稍長。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,又做到把時間縮短到兩個半小時左右,留待今后研究解決。
朗誦比賽活動總結(jié)14
由政教處、教導(dǎo)處、語文組組織的學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽原本定于5月24日舉行,因?qū)W生月考試復(fù)習(xí),活動的時間后推至6月12日舉行,下午3點10分比賽開始,到4點30分比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。
這次活動是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力,營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與,參與選手12名,分兩輪進行。第一輪,自選篇章朗讀,比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的__為主,例如:光未然的《黃河頌》、聞一多的《也許》……,少數(shù)選手選擇課外篇章,但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩篇,例如:徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉(xiāng)戀》;第二輪,組委會選定的篇章,為選手抽簽,內(nèi)容較為豐富,也頗有難度,意在鍛煉學(xué)生把握__主旨,體會作者情感的能力,__以名家名篇為主,例如:海子的《面朝大海,春暖花開》、朱自清的《春》《荷塘月色》,高爾基的《海燕》等,還有幾篇現(xiàn)代散文,也以抒情、寫景為主。比賽選手個個神采飛揚,激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采,豐富了學(xué)生的課余生活,同時也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體來看,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
本次活動成立了活動組委會,制定了活動方案,活動按計劃有序?qū)嵤?/p>
本次活動中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足,比如說學(xué)生著裝沒有統(tǒng)一安排;話筒導(dǎo)線連接出現(xiàn)問題;部分學(xué)生朗誦課文情感沒把握好;學(xué)生心理素質(zhì)不強;發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善,創(chuàng)造更好的活動效果。
本次比賽開展得非常順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,語文老師及班主任的`辛苦付出。老師們在指導(dǎo)學(xué)生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時得以更好地發(fā)揮。
為此,我們認真總結(jié)活動得失,研討語文教學(xué)方法,營造課堂朗誦氛圍,提高學(xué)生朗讀能力,為我校語文教學(xué)的進展,教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。
獲獎情況
一等獎:
xx(二年二班)
二等獎:
xx(一年二班)
xx(二年一班)
xx(二年一班)
活動反思:
1、為了發(fā)展學(xué)生的語言能力,培植學(xué)生熱愛祖國文字的情感,朗讀活動可以形成系列性,每學(xué)期舉辦一次,本次可以擬定為首屆,為了激勵多數(shù)學(xué)生參與進來,參賽條件可以適當(dāng)限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。
2、朗誦的篇章采取來自教材內(nèi)和課外,仍進行兩輪比賽,第一輪是教材內(nèi)篇章,第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定?梢圆扇∨錁防收b的形式。
3、獎項設(shè)置,除設(shè)一二等獎項外,增設(shè)優(yōu)秀獎,給參賽選手適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
朗誦比賽活動總結(jié)15
每一次有感情的朗誦,都是一次學(xué)習(xí);每一次有意義的朗讀,都是一次鍛煉。在這個學(xué)期,班里舉行了許許多多的讀書活動,其中我印象最深的是那次班級朗誦會。
上午,老師告訴我們,下午要舉行班級朗誦會。頓時,班上的氣氛沸騰了起來,同學(xué)們紛紛議論自己的朗讀效果好不好。我心里也在為自己暗暗加油,爭取得到最好的成績。不一會兒,班里就傳來了瑯瑯讀書聲。
下午,朗誦會開始了,首先出場的是小敏同學(xué),他昂首闊步地走上講臺,信心十足,她聲音非常響亮,但是卻缺少感情,還有些地方讀的不流利。接下來是小倫同學(xué),他容光煥發(fā)地站在講臺上,有感情的朗誦了一首詩歌,嘹亮的聲音,使我們都陶醉了。我心里在想:“小倫讀的那么好,真不愧是我們學(xué)校的播音員啊,同時,我也要向他學(xué)習(xí)。”
輪到我了,此時,我的心情既興奮,又緊張。心想:“輪到我了,要是我讀的不流利,又讀錯字怎么辦?”我的心快跳到了嗓子眼上,急死人了。隨著同學(xué)們的掌聲,我慢條斯理地走上了講臺,心里還是害怕緊張。這時,媽媽的話在我耳邊響起:做什么事都要一心一意的'去做,不管好壞都是你的成績。想到這,我不再那么緊張了。于是,我大膽地放開聲音,朗誦那美妙、動聽的詩歌。由于我的表現(xiàn)出色,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
通過參加這次班級朗誦會,我懂得了做什么事都要多練習(xí),讀書也要發(fā)自內(nèi)心的去讀,才會把真情實感流露出來;做什么事,首先要對自己有信心!
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