早上戶外活動的時候，孩子們照常選擇自己喜歡的游戲進行活動。因為大多數的孩子都是獨生子女，家長又十分寵愛，我時常會擔心爭搶事件的發(fā)生。就在這個時候，我多擔心的事情終于發(fā)生了：康康跑到琪琪小朋友的身邊，想要伸手要去搶塑料小圈，我急忙抓住康康的手并把他叫到旁邊，接著就是一頓訓話：“你覺得這樣做對嗎？老師說過多少次了。”此時，康康的眼睛直愣愣地盯著我，當我回頭看琪琪的時候，他拿著塑料小圈，眼睛直瞪著我看，我問他：“琪琪，你怎么了？為什么這么看我呢？”他小聲地告訴我：“我想把這個塑料小圈給他玩的。”此時的我，真想挖個地洞，鉆進去。

細細想來，我為什么不能在旁邊多觀察一下呢？為什么要這么著急地幫助孩子處理自己的事情，為什么不多留點時間給孩子呢？我的行為也許會帶給孩子很大的傷害，看到康康低著頭，愁眉苦臉的樣子，我很自責，此時的我，也只能走到他跟前，對孩子說一聲“對不起，老師錯怪你了，老師不應該還沒弄清楚到底是怎么回事，就批評你。”

作為一個幼兒教師，耐心很重要，我們在教育孩子要耐心傾聽的同時，想想自己是不是也能做到呢？孩子每天都在成長，他們也擁有了自己處理事情的能力了，老師應該多留一點時間給他們，不要急于插手，這樣，也許會在不知不覺中阻礙孩子各方面的能力發(fā)展。