新入園的小班幼兒不能一下子就帶到戶外開展游戲，我想應(yīng)遵循循序漸進(jìn)這一方法，先在室內(nèi)教給幼兒游戲方法，了解每一游戲的規(guī)則，在玩的過程中掌握方法并遵守游戲規(guī)則。我教給幼兒游戲“滾皮球”，玩法是：全體幼兒圍坐成一個大圓圈，教師做發(fā)起人，拿一個皮球往任意一個幼兒方向滾去，接到球的幼兒用手繼續(xù)把球滾到他選中的幼兒，如此進(jìn)行下去，規(guī)則是：不能離開自己的小椅子，不能用腳去踢這個球。在多次的游戲后，幼兒已能掌握方法了，會自己玩，也能遵守規(guī)則了，同時也愛上了這個游戲；一段時間后，我又教幼兒玩游戲“木頭人”，玩法是集體念兒歌“山山山，山上有個木頭人，木頭人不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)動，還有一個不準(zhǔn)笑。”兒歌剛念完，幼兒馬上擺出一個造型，看誰堅(jiān)持的時間長一點(diǎn)，就勝利了，像真正的木頭人了。由于小班幼兒年齡特點(diǎn)的局限，總有幾個孩子不能聽指揮，自顧自地，不能聽從指揮。相對上一個游戲來說，這個游戲就比較靜一點(diǎn)，孩子們的興趣就稍稍遜了點(diǎn)，，于是這個游戲次數(shù)我們就玩得不多。這天我組織幼兒開展了“揪尾巴”游戲，玩法是：把布棒塞到褲子腰里，垂掛下來，就成了動物的尾巴，先是老師示范把尾巴賽好，告訴幼兒，我是一只貓，請孩子們扮演小貓，跟我一起發(fā)出貓的叫聲，接著我又請兩個機(jī)靈的孩子扮作壞獵人，來揪我的尾巴，我使勁閃躲，避開他們伸過來揪我尾巴的手，于是在我和這兩個孩子的協(xié)作配合下，其余孩子明白了游戲的方法，就開始游戲了。反復(fù)的玩中，幼兒掌握了游戲。之后，在此基礎(chǔ)上，我又向幼兒展示了這種布棒的另一種玩法，把兩根布棒的兩端的雌雄貼粘住，變成了布圈圈，我?guī)е鴥蓚�幼兒站到了布圈圈中成一縱隊(duì)，手捏住布棒，跟著老師學(xué)做汽車駕駛員，開動了，繞著場地的空間開著。孩子們很喜歡這個游戲。

在組織孩子游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這幾點(diǎn)值得注意：1.技能方面的掌握循序漸進(jìn)，逐一增加.2.運(yùn)動量的度要適中。3.一物多玩，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新玩的樂趣4.在活動中，游戲興趣不一，有個別幼兒不愿參與，有個別幼兒沒叫到他，他也要上來玩，個別幼兒玩過還不肯走。我還發(fā)現(xiàn)小班幼兒多數(shù)孩子在興奮的時候，總免不了用力跺腳，雖經(jīng)老師提醒后，情況有所好轉(zhuǎn)，但免不了有幾個幼兒還會這樣。因此碰到這種情況，有時我會讓幼兒盡情發(fā)泄一下，然后再次投入到游戲中。

我想在以后的游戲中，快樂肯定還會多多！學(xué)到的本領(lǐng)也會多多！