教育隨筆:棚子的故事
作者:王玉曉時(shí)間:2017-04-29
午飯后,帶孩子們?nèi)シN植園地看一看,已經(jīng)成了我班的必修課之一。
“老師,怎么蒙氏班的小苗苗上面有好多小棚子。”李紳宜小朋友首先大聲嚷起來(lái)。隨著他的喊聲,孩子們立刻圍到蒙氏班的種植園地。“老師,蒙氏班種的是什么呀?”“老師,為什么上面要搭個(gè)棚子啊?”“這誰(shuí)不知道,搭個(gè)棚子是怕小苗被太陽(yáng)曬死!”“不對(duì),搭個(gè)棚子是怕小苗被雨淋了。”“不對(duì),老師說(shuō)過(guò),小苗生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,它才不怕太陽(yáng)曬呢,小苗生長(zhǎng)還需要水,它也不怕雨,搭個(gè)棚子是因?yàn)樗朐诶锩娌刎堌垺?rdquo;聽(tīng)到孩子們的話語(yǔ),我真是佩服他們的奇特想法。“老師,你說(shuō),為什么要給小苗搭個(gè)棚子?”孩子們的爭(zhēng)論沒(méi)有得到統(tǒng)一,他們一起把求助的目光投向了我。“蒙氏班的大哥哥大姐姐種的是辣椒和茄子苗,他們給小苗搭個(gè)棚子的原因是……”我剛要給孩子們解釋?zhuān)⒖滔氲竭@是一個(gè)很好的教育契機(jī)啊,于是我就找來(lái)蒙氏班的老師進(jìn)行了商議。“孩子們,我們把其中的一顆小苗的棚子撤掉,我們每天都來(lái)看看,搭棚子和沒(méi)有搭棚子的小苗的生長(zhǎng)變化有什么不同,好不好?”“好!”孩子們都異口同聲地答應(yīng)。在他們的注視下,我把其中的一顆小苗的棚子撤掉了。
接下來(lái)的幾天里都是陽(yáng)光燦爛的日子,我和孩子們每天都會(huì)去種植園地看看,并且在記錄本上記錄下天氣狀況和小苗的生長(zhǎng)情況。
一天天過(guò)去了,搭棚子的小苗漸漸茁壯起來(lái),而沒(méi)有棚子的小苗已經(jīng)漸漸枯萎。對(duì)于枯萎的小苗,孩子們很傷心,有的孩子還建議說(shuō)再給它搭上棚子……雖然棚子又一次搭在這顆小苗上方,但是小苗到最后還是死掉了,孩子們難過(guò)了好多天……
當(dāng)我再一次問(wèn)為什么小苗的上面要搭個(gè)棚子時(shí),答案已經(jīng)是非常的統(tǒng)一,可見(jiàn),孩子們通過(guò)對(duì)比已經(jīng)明白了為什么要在栽植的小苗上面搭個(gè)棚子的原因了。
有的時(shí)候老師不一定每一件事情的原委都要告訴孩子們,給他們留個(gè)懸念,讓他們自己去探索,尋找答案,這樣會(huì)帶到他們的主動(dòng)性、積極性、滿足自己的好奇心。只要他們親自試過(guò),比老師直接告訴他們答案,印象會(huì)更加深刻。
“老師,怎么蒙氏班的小苗苗上面有好多小棚子。”李紳宜小朋友首先大聲嚷起來(lái)。隨著他的喊聲,孩子們立刻圍到蒙氏班的種植園地。“老師,蒙氏班種的是什么呀?”“老師,為什么上面要搭個(gè)棚子啊?”“這誰(shuí)不知道,搭個(gè)棚子是怕小苗被太陽(yáng)曬死!”“不對(duì),搭個(gè)棚子是怕小苗被雨淋了。”“不對(duì),老師說(shuō)過(guò),小苗生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,它才不怕太陽(yáng)曬呢,小苗生長(zhǎng)還需要水,它也不怕雨,搭個(gè)棚子是因?yàn)樗朐诶锩娌刎堌垺?rdquo;聽(tīng)到孩子們的話語(yǔ),我真是佩服他們的奇特想法。“老師,你說(shuō),為什么要給小苗搭個(gè)棚子?”孩子們的爭(zhēng)論沒(méi)有得到統(tǒng)一,他們一起把求助的目光投向了我。“蒙氏班的大哥哥大姐姐種的是辣椒和茄子苗,他們給小苗搭個(gè)棚子的原因是……”我剛要給孩子們解釋?zhuān)⒖滔氲竭@是一個(gè)很好的教育契機(jī)啊,于是我就找來(lái)蒙氏班的老師進(jìn)行了商議。“孩子們,我們把其中的一顆小苗的棚子撤掉,我們每天都來(lái)看看,搭棚子和沒(méi)有搭棚子的小苗的生長(zhǎng)變化有什么不同,好不好?”“好!”孩子們都異口同聲地答應(yīng)。在他們的注視下,我把其中的一顆小苗的棚子撤掉了。
接下來(lái)的幾天里都是陽(yáng)光燦爛的日子,我和孩子們每天都會(huì)去種植園地看看,并且在記錄本上記錄下天氣狀況和小苗的生長(zhǎng)情況。
一天天過(guò)去了,搭棚子的小苗漸漸茁壯起來(lái),而沒(méi)有棚子的小苗已經(jīng)漸漸枯萎。對(duì)于枯萎的小苗,孩子們很傷心,有的孩子還建議說(shuō)再給它搭上棚子……雖然棚子又一次搭在這顆小苗上方,但是小苗到最后還是死掉了,孩子們難過(guò)了好多天……
當(dāng)我再一次問(wèn)為什么小苗的上面要搭個(gè)棚子時(shí),答案已經(jīng)是非常的統(tǒng)一,可見(jiàn),孩子們通過(guò)對(duì)比已經(jīng)明白了為什么要在栽植的小苗上面搭個(gè)棚子的原因了。
有的時(shí)候老師不一定每一件事情的原委都要告訴孩子們,給他們留個(gè)懸念,讓他們自己去探索,尋找答案,這樣會(huì)帶到他們的主動(dòng)性、積極性、滿足自己的好奇心。只要他們親自試過(guò),比老師直接告訴他們答案,印象會(huì)更加深刻。