從“老師，我不會(huì)”到“老師，看我的”
作者：圈圈老師時(shí)間：2017-03-14
坦白說，平常在工作中，最害怕也最不愿意聽到的一句話就是：“老師，我不會(huì)”。怎么說呢？你說生氣吧？看看孩子那雙清透的眼睛，似乎他們自己也很著急，真也硬不下心來訓(xùn)斥他們；你說不氣吧？當(dāng)你耐著性子一遍、十遍甚至二十遍地講解過之后，孩子還是那不急不慢的一句：“老師，我不會(huì)”真有種人崩潰的感覺。哎，二字，無奈！
今天有一節(jié)音樂課，是歌舞。平時(shí)這種課確實(shí)有點(diǎn)讓人頭疼，它不比單純唱歌或單純學(xué)動(dòng)作，既要會(huì)唱，又要會(huì)跳，對女孩子或許還可以，男孩子學(xué)起來，可真愁人�？赡苁俏乙婚_始的這種情緒影響了孩子們，他們學(xué)起來不那么主動(dòng)，自然掌握效果也不盡如人意。當(dāng)我準(zhǔn)備馬馬虎虎應(yīng)付公事時(shí)，孩子的一句話提醒了我：“老師，把歌畫下來吧，咱們比賽看誰先記住，好嗎？”對！這是個(gè)好辦法，大班的孩子競爭意識增強(qiáng)，又好面子，這樣說不定可以幫助他們有效記憶歌詞呢。
比賽開始了，輸贏自是不必再猜，但結(jié)果是孩子們?nèi)加涀×烁柙~，而且旋律跟的還不錯(cuò)，這個(gè)收獲真讓我有點(diǎn)偷著樂了。接下來輪到舞蹈，通常這是男孩子的軟肋，大家參與的積極性并不高，可是在剛才比賽氣氛的帶動(dòng)下，孩子們?nèi)几艺J(rèn)真地跳了起來。幾遍過后，問題出現(xiàn)了，女孩子一組跳的很好了，而男孩子還在你踩我、我踩你的糾纏不清，有的都快吵起來了。如果是以往，我會(huì)耐著性子一遍又一遍地重復(fù)教學(xué)，但今天，我想換個(gè)法試試。
“孩子們注意了，現(xiàn)在一個(gè)女小朋友帶一個(gè)男小朋友進(jìn)行練習(xí)，等一下我們要比賽，看看哪能一組跳的最好”。接下來的事情，我想大家一定也猜到了，女孩子要漂亮，男孩子要面子，舞蹈那是一組比一組跳得好，這節(jié)課——完美收場。
作為獎(jiǎng)勵(lì)，我給孩子們講了二個(gè)故事，看著他們的笑臉，我突然發(fā)現(xiàn)，原來換個(gè)思路，就能讓最令人頭疼的“老師，我不會(huì)”變成最愛聽的“老師，看我的”！
今天有一節(jié)音樂課，是歌舞。平時(shí)這種課確實(shí)有點(diǎn)讓人頭疼，它不比單純唱歌或單純學(xué)動(dòng)作，既要會(huì)唱，又要會(huì)跳，對女孩子或許還可以，男孩子學(xué)起來，可真愁人�？赡苁俏乙婚_始的這種情緒影響了孩子們，他們學(xué)起來不那么主動(dòng)，自然掌握效果也不盡如人意。當(dāng)我準(zhǔn)備馬馬虎虎應(yīng)付公事時(shí)，孩子的一句話提醒了我：“老師，把歌畫下來吧，咱們比賽看誰先記住，好嗎？”對！這是個(gè)好辦法，大班的孩子競爭意識增強(qiáng)，又好面子，這樣說不定可以幫助他們有效記憶歌詞呢。
比賽開始了，輸贏自是不必再猜，但結(jié)果是孩子們?nèi)加涀×烁柙~，而且旋律跟的還不錯(cuò)，這個(gè)收獲真讓我有點(diǎn)偷著樂了。接下來輪到舞蹈，通常這是男孩子的軟肋，大家參與的積極性并不高，可是在剛才比賽氣氛的帶動(dòng)下，孩子們?nèi)几艺J(rèn)真地跳了起來。幾遍過后，問題出現(xiàn)了，女孩子一組跳的很好了，而男孩子還在你踩我、我踩你的糾纏不清，有的都快吵起來了。如果是以往，我會(huì)耐著性子一遍又一遍地重復(fù)教學(xué)，但今天，我想換個(gè)法試試。
“孩子們注意了，現(xiàn)在一個(gè)女小朋友帶一個(gè)男小朋友進(jìn)行練習(xí)，等一下我們要比賽，看看哪能一組跳的最好”。接下來的事情，我想大家一定也猜到了，女孩子要漂亮，男孩子要面子，舞蹈那是一組比一組跳得好，這節(jié)課——完美收場。
作為獎(jiǎng)勵(lì)，我給孩子們講了二個(gè)故事，看著他們的笑臉，我突然發(fā)現(xiàn)，原來換個(gè)思路，就能讓最令人頭疼的“老師，我不會(huì)”變成最愛聽的“老師，看我的”！
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