部編版三年級上冊《我的暑假生活》語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的部編版三年級上冊《我的暑假生活》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、文本教學(xué)解讀

　　這是三年級上冊教材的第一次口語交際，教材內(nèi)容分為四大部分：

　　一是導(dǎo)語�！笆罴倌闶窃趺炊冗^的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？”以提問的方式，讓學(xué)生回憶剛剛過去的暑假里有哪些精彩的事情，喚醒學(xué)生的交際意識，鼓勵學(xué)生和同學(xué)分享交流。口語交際是在實踐中提升能力的，學(xué)生的生活經(jīng)歷為此提供了最好的素材。

　　二是情境圖。教材中配了兩幅圖，呈現(xiàn)兩個不同的場景，一個在農(nóng)村，一個在城市，都非常具有代表性。第一幅圖是學(xué)生回到農(nóng)村和祖父母一起生活，學(xué)習(xí)做簡單的農(nóng)活，增長本領(lǐng)；第二幅圖是父母利用假期帶學(xué)生外出游玩，嘗試刺激的游樂項目，拓展視野，豐富內(nèi)在體驗。借助情境圖，提高學(xué)生交際的興趣，基于學(xué)生交際的實際，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，由此可以展開更為豐富的回憶和交流。

　　三是交際要求。進(jìn)入三年級，教材對于口語交際的要求更加具體細(xì)化了。本次口語交際的內(nèi)容屬于獨白類，注重學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)和條理表達(dá)的能力培養(yǎng)。所以，教材中建議學(xué)生做到以下幾點要求：1.“想好自己要講的內(nèi)容，先試著給家人講一講，聽聽他們有什么建議。”這樣生活類的話題，在準(zhǔn)備的過程中家人的傾聽與建議都可以給予學(xué)生一定的鼓勵，這樣的練習(xí)使得交際前的準(zhǔn)備更加充分。課前我們可以請家長根據(jù)孩子的實際情況做一份評價表，便于課堂上反饋。同時，對比家人提建議前后的變化，讓學(xué)生能從整體上感知交際內(nèi)容的準(zhǔn)備過程及其重要性。2.“和同學(xué)交流的時候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。”交際需要創(chuàng)設(shè)交際情境，鼓勵學(xué)生帶上假期生活的照片、視頻、紀(jì)念品或者自己的勞動成果等在交際中分享展示，是滿足學(xué)生交際實際需求和發(fā)展的很好方式。

　　四是交際提示。培養(yǎng)學(xué)生交際意識，就是要根據(jù)交際目的，在面對不同對象、不同場合時，能進(jìn)行有效的交際。所以，本次口語交際提示一指出：“選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講�！边@就充分考慮到口語交際的培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生精選交際話題，進(jìn)而體現(xiàn)交際的價值。交際提示二指出：“借助圖片和實物講�！边@有助于交際情境的再現(xiàn)，一方面幫助講述者更好把握內(nèi)容，有條理介紹；另一方面有利于交際間的多邊互動。

　　二、教學(xué)活動設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見聞。

　　2.適當(dāng)借助圖片或者實物，有條理講述具體事例，態(tài)度自然大方。

　　3.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談?wù)摗?/p>

　　教學(xué)重點：

　　1、能夠大膽跟同學(xué)分享暑假里的事，能夠從具體的事例中得到有益的啟發(fā)。

　　2、能夠選取別人感興趣的事件有重點地講述，說通順，有正確的價值觀。

　　教學(xué)難點：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪制假期地圖、收集照片或視頻、準(zhǔn)備五角星貼紙

　　教學(xué)過程：

　　板塊一 繪制假期地圖，為交際做好鋪墊

　　1.課前請學(xué)生繪制“我的暑假生活地圖”，回憶暑假生活。

　　2.在“我的暑假生活地圖”中標(biāo)注出：哪里曾經(jīng)發(fā)生過特別新鮮的事情？

　　活動設(shè)計一：請學(xué)生用關(guān)鍵詞的形式，備注在一旁。

　　活動設(shè)計二：用上關(guān)鍵詞把想好的內(nèi)容給家人講一講，再請家人進(jìn)行評價，聽聽他們有什么建議，做進(jìn)一步修改。（可利用學(xué)習(xí)單明確學(xué)習(xí)任務(wù)）

　　口語交際《我的暑假生活》學(xué)習(xí)單

　　一、我說你聽。

　　請借助繪制好的假期地圖，把自己想好的內(nèi)容，跟家人講一講

　　自己評價：☆☆☆

　　家人評價：☆☆☆

　　（評星小貼士：1.表達(dá)清楚2.內(nèi)容連貫3.有具體事例）

　　二、修改金點子。（請耐心聽聽家人的修改建議，趕快記錄下來吧�。�

　　________________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　3.老師活動設(shè)計：課前收集學(xué)生暑假活動照片或視頻，了解學(xué)生暑假生活現(xiàn)狀，做好統(tǒng)計歸類。

　　板塊二 借助活動導(dǎo)入，引出交際話題

　　1.從教材圖片入手，仔細(xì)觀察圖片，說一說圖中的孩子暑假是怎么度過的。

　�。�1）兩幅圖分別介紹了什么事情？

　　（2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡單說一說。

　�。�3）能把剛才同學(xué)提到的經(jīng)歷以及書上的事例，歸歸類嗎？

　　小結(jié)：原來，暑假里有些同學(xué)選擇到農(nóng)村去體驗干農(nóng)活的樂趣，有些同學(xué)則選擇在城市游玩，放松娛樂的同時，拓寬自己的眼界。

　　2.通過“我的暑假生活地圖”展示活動，初步學(xué)會選擇交際內(nèi)容。

　�。�1）激發(fā)交際興趣：那我們一起來看看同學(xué)們今年暑假都到了哪些地方？經(jīng)歷了什么有意思的事情？（老師播放課前收集的照片或視頻）

　�。�2）引發(fā)交際話題：同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩，請你猜一猜同學(xué)們會對你做的哪件事情最感興趣？

　　活動設(shè)計：請拿出你的暑假生活地圖，在這件事旁邊畫一個笑臉。

　�。�3）畫完笑臉的同學(xué)，趕快將你們的假期地圖在小組內(nèi)和同學(xué)展示交流吧！

　�。�4）活動設(shè)計：選擇你覺得最新鮮的內(nèi)容，將五角星貼紙貼到該同學(xué)的假期地圖具體位置旁。

　　3.明確交際內(nèi)容后，可以借助相關(guān)的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行同伴交流，努力把大家感興趣的那段經(jīng)歷講清楚。

　　板塊三 明確交際要求，提升交際能力

　　1.個別展示，明確交際要求。

　　活動設(shè)計：“點贊卡”使用說明。

　　老師邀請一位同學(xué)上臺來介紹自己的暑假生活，如果你認(rèn)為他的介紹很清楚，而且你對他所講的內(nèi)容也非常感興趣，請舉起你手中的“點贊卡”表示對他的支持。如果你聽完還有什么不太明白的地方，可以大膽提問。

　　2.反饋交流，推進(jìn)交際要求。

　�。�1）鼓勵上臺展示的同學(xué)，大方表達(dá)，講的時候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，幫助同學(xué)更好理解講話內(nèi)容。

　�。�2）活動設(shè)計：請舉起“點贊卡”的同學(xué)說一說點贊理由。

　�。�3）在評價交流中，進(jìn)一步肯定要說得清楚，聽得明白。鼓勵有不明白的地方進(jìn)一步提問了解清楚。

　�。�4）個別展示中思考總結(jié)，介紹要點。

　　小結(jié)：最好是選擇1-2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽，千萬不能流水賬似的把整個假期生活籠統(tǒng)介紹。

　　3.規(guī)范語言，有序表達(dá)，提升能力。

　�。�1）回顧教材提供事例，明確介紹要點：說地點、說人物、說具體事例、說感受。

　　（2）照顧到口語交際存在困難的學(xué)生，可以提供規(guī)范的語言表達(dá)，有一定的句式輔助。

　　板塊四 鼓勵組間交流，真實有效交際

　　1.根據(jù)老師課前收集的信息進(jìn)行分類，重建交流小組。

　　2.活動設(shè)計：請小組與小組間互動交流，讓真實交際多邊互動，近距離看一看同學(xué)所帶的圖片，親手摸一摸、玩一玩同學(xué)所帶的實物。

　　3.積極開展交流討論，肯定有創(chuàng)新的交際方式。

　　4.課外延伸活動。

　　回家后，向家人介紹課上自己最感興趣的內(nèi)容。和家人商議下一次假期生活的安排，是否可以嘗試做一做同學(xué)介紹的新鮮事。

　　三、教學(xué)資源鏈接

　　拓展閱讀

　　世界各地的暑假

　　暑假是全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在7月-9月中旬左右。南半球國家一般在1月。南半球的夏季恰為北半球冬季，因此新學(xué)年是從1月份開始的，學(xué)生們的暑假則是從圣誕節(jié)就開始了。

　　美國的學(xué)校以9月份作為新學(xué)年的開始，因此學(xué)校大多從6月中自開始放暑假，學(xué)生可以享受2-3個月的假期。

　　瑞典學(xué)校的暑假也是從6月中旬開始的，而且沒有暑假作業(yè)。但是瑞典開學(xué)的時間是8月20日以后的第一個星期一。

　　印度尼西亞屬于熱帶國家，因此并沒有真正意義上的暑假，但學(xué)生們會在新學(xué)年（每年9月）開始之前享受到為期2-3個月的長假。

　　菲律賓以每年6月作為新學(xué)年的開始，因此暑假也提前至4到5月份，為期2個月。

【部編版三年級上冊《我的暑假生活》語文教案】相關(guān)文章：

部編版三年級上冊《口語交際:我的暑假生活》語文教案11-20

部編版語文上冊教案（通用23篇）03-14

部編版三年級上冊《語文園地三》語文教案04-09

部編版三年級上冊《語文園地八》語文教案04-10

部編版三年級上冊《語文園地四》語文教案11-20

二年級語文上冊部編版教案02-09

部編版五年級上冊語文教案10-19

二年級部編版語文上冊教案02-22

部編版《跳水》教案11-05

部編版三年級上冊《不懂就要問》語文教案01-17