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怎樣培養(yǎng)寶寶情商
情商高的孩子能強(qiáng)而有力地處理好學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，在人際交往方面往往得心應(yīng)手，情商對(duì)孩子的一生影響重大。為了提高孩子的情商，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)情商教育的方法，適時(shí)正確地給孩子進(jìn)行情商教育，提高孩子的情商。下面是小編整理的怎樣培養(yǎng)寶寶情商，希望對(duì)大家有幫助。
怎樣培養(yǎng)寶寶情商
記得小時(shí)候，媽媽是這樣對(duì)我的，當(dāng)我做錯(cuò)了，媽媽的臉色很難看，會(huì)很?chē)?yán)厲的罵我，表情很?chē)樔�。我說(shuō)的任何事情都持反對(duì)意見(jiàn)，而做對(duì)的也只是表示沉默。偶爾表?yè)P(yáng)一下，能讓我開(kāi)心得飛起來(lái)，會(huì)為了極不多見(jiàn)的表?yè)P(yáng)下次繼續(xù)做好。
因?yàn)檫@樣，我遇到事情很少很媽媽說(shuō)，人生中總有糾結(jié)的時(shí)候，但是這些事對(duì)媽媽說(shuō)了，都沒(méi)有辦法得到溫暖的回應(yīng)，所以以至于后來(lái)，我不想聽(tīng)媽媽說(shuō)話，而且自己的說(shuō)給媽媽聽(tīng)的事情總是被否定，自己也不太敢說(shuō)話，生怕說(shuō)錯(cuò)了。而我現(xiàn)在養(yǎng)育孩子，雖然極力在控制自己不受內(nèi)心深處原生家庭給我影響，更好的教育孩子，但是情不自禁的都會(huì)流露出和媽媽相似的模樣。我也為此很苦惱，我時(shí)不時(shí)的去研究、閱讀育兒心理知識(shí)，調(diào)整自己。
很多父母也許如我一樣，本來(lái)情商從小都受到限制，那又該如何去培養(yǎng)自己的孩子呢？
1、面對(duì)產(chǎn)生的矛盾、問(wèn)題，先閉嘴問(wèn)自己，我是想發(fā)泄自己的憤怒，還是想給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。
所以先閉上嘴，然后冷靜下了陳述事實(shí)，表達(dá)想法，嘗試著去理解孩子發(fā)生這些行為的原因，而不是一開(kāi)始就先像審判官一樣，判斷對(duì)與錯(cuò)，讓?xiě)嵟麥缌死碇恰?/p>
2、給孩子自由、尊重
蒙臺(tái)梭利在長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，幼兒有一種強(qiáng)烈的自尊心。成人意識(shí)不到的話，他們是很容易受到傷害和遭到壓抑的。尊重孩子的意見(jiàn)、興趣、能力、水平，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，并善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，是培養(yǎng)孩子情商的關(guān)鍵。作為父母，不要求孩子的想法一定要和成人一樣或和他人一樣，對(duì)于孩子獨(dú)特的想法和做法要給予充分的認(rèn)同，讓孩子為自己的獨(dú)特感到自豪。
受到尊重的孩子會(huì)將自己的心靈敞開(kāi)。孩子在許多方面都需要受到尊重。
1、尊重孩子的感覺(jué)；
2、尊重孩子與眾不同的特質(zhì)；
3、尊重孩子的想法和意見(jiàn)；
4、尊重孩子的思考和解決問(wèn)題的能力；
5、即使在管教孩子時(shí)，也要尊重他
如何培養(yǎng)寶寶的情商
1、要：將孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒看成和孩連接的機(jī)會(huì)
讓一個(gè)孩子控制他們自己的情緒其實(shí)很難，年齡越小，難度越大。將孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)刻看成一次你與孩子連接，以及幫助他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
先暫時(shí)不論是非對(duì)錯(cuò)，父母要做的第一步就是同情孩子。不用擔(dān)心這樣做會(huì)慣壞孩子，恰恰相反，只有當(dāng)你先做到這一步才更有可能糾正孩子不好的行為。無(wú)論成人或孩子，我們只會(huì)對(duì)那些能夠理解我們感受的人敞開(kāi)心扉，當(dāng)我們可以敞開(kāi)心扉的時(shí)候，我們才能聽(tīng)得進(jìn)去別人的建議。成年人如此，孩子更是如此。
所以第一步，把你的是非觀暫時(shí)拿開(kāi)，無(wú)條件的與你的孩子共情。
不要：因?yàn)楹⒆忧榫w化就責(zé)罵或者無(wú)視他們
情緒化是兒童成長(zhǎng)階段的共同特點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞�不具備控制情緒的能力。因?yàn)椴痪邆溥@種能力，他們就更需要成年人的支持和引導(dǎo)。
有一次我看見(jiàn)一個(gè)孩子在公眾場(chǎng)合大哭大鬧，傷心欲絕，而父母就像孩子是個(gè)透明人一樣不管他在哭，只是催促著他繼續(xù)走路，完全沒(méi)有要安慰孩子的意思。還有一些父母面對(duì)情緒化的孩子會(huì)變得非常暴躁，為了讓孩子安靜下來(lái)，他們會(huì)打孩子，有些孩子會(huì)因?yàn)榭謶侄Ｖ箍奁�，有些則會(huì)哭得更兇。
如果父母總是無(wú)視孩子的情緒，或者因?yàn)楹⒆忧榫w化而懲罰他，就是在給孩子傳遞一個(gè)信息——你的情緒對(duì)我不重要，或者你的情緒就是壞的。
這個(gè)信息會(huì)深深根植于孩子心底，他們要么覺(jué)得自己的感受對(duì)你不重要，要么就會(huì)認(rèn)為自己出現(xiàn)情緒是錯(cuò)誤的，這種想法會(huì)跟隨他直到成年。
2、要：幫助你的孩子分辨他們的情緒
很多時(shí)候孩子發(fā)脾氣，并不僅僅是因?yàn)樗麄儜嵟�。孩子�?huì)用憤怒去掩蓋自己很多情緒，比如受挫、傷心、失望，甚至有時(shí)候他就是覺(jué)得疲倦了，也會(huì)發(fā)脾氣。
此時(shí)父母需要做的就是幫助孩子說(shuō)出他的感受，讓他明白其實(shí)自己在經(jīng)歷什么情緒。你可以說(shuō)：“我知道你生氣是因?yàn)檩斄�，覺(jué)得很沮喪�！被蛘撸澳悻F(xiàn)在很生氣，我猜是因?yàn)榘职植粠闳ネ婺阌X(jué)得很失望。”等等。
一旦孩子能夠清楚他們真正的情緒到底是什么時(shí)，他們就更容易控制自己的行為，也不會(huì)被極端情緒湮沒(méi)。
為什么要幫助孩子說(shuō)出他的情緒？因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是天生就會(huì)用語(yǔ)言將自己的情緒準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，用語(yǔ)言表達(dá)情緒和用語(yǔ)言表達(dá)想法一樣，需要被教導(dǎo)，被訓(xùn)練。
別說(shuō)孩子不能準(zhǔn)確說(shuō)出自己情緒，有很多成年人都分不清自己的情緒。有一種人被稱(chēng)為“垃圾人”，他們會(huì)用憤怒去回應(yīng)自己大部分情緒，受挫的時(shí)候憤怒，失望的時(shí)候憤怒，悲傷的時(shí)候憤怒，由于成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏引導(dǎo)，他們的情緒覺(jué)察力和表達(dá)力和兒童差不多。
不要：評(píng)判孩子的情緒
有時(shí)孩子所言所行會(huì)讓我們覺(jué)得難以接受，而孩子出現(xiàn)的情緒也讓成年人覺(jué)得莫名其妙。
但是不管你能不能理解，都不要去評(píng)判孩子的情緒。沒(méi)有壞的情緒，任何一種情緒都有它的作用，它都在告訴一個(gè)人他內(nèi)心真實(shí)的想法。當(dāng)你給孩子情緒貼上“好”與“壞”的標(biāo)簽時(shí)，他們就失去了了解這些情緒背后真實(shí)想法的機(jī)會(huì)。
3、要：給孩子提供解決問(wèn)題的方法
安撫好了孩子以后，你應(yīng)該教孩子一些方法，讓他知道如果下次再出現(xiàn)類(lèi)似情況，他該怎么處理。
最好的辦法是你能和孩子一起想出不止一種解決辦法。在“尋找解決問(wèn)題的方法”這個(gè)過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)的不僅僅是方法，還有如何管理自我，如何從情緒狀態(tài)中走出來(lái)，用理性去解決問(wèn)題。
你需要讓孩子知道，每一種情緒都是可以被接受的，但是并非每種行為都能被接受。父母也可以利用這個(gè)時(shí)候教導(dǎo)孩子哪些行為是可以的，哪些是禁止的，為他的行為設(shè)置界限。
當(dāng)你的孩子打了別的孩子后，或許你可以這么說(shuō)：我知道你當(dāng)時(shí)肯定氣壞了，如果我是你我也會(huì)很生氣。但是打人這種方式非常不好。我們一起來(lái)想一想，如果下次遇到這種情況，你可以怎么做？
不要：低估孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力
孩子天生就有能力發(fā)展成一個(gè)具有高度認(rèn)知功能的成人，但他們需要時(shí)間成長(zhǎng)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，道理并不是最重要的，他們需要的的是有人能夠傾聽(tīng)他們說(shuō)什么，在難受的時(shí)候能夠握住一雙溫暖的手，有讓他們感覺(jué)安全的父母，能夠?qū)Ω改赋ㄩ_(kāi)心扉。
你這樣做看似放棄了對(duì)孩子“嚴(yán)厲”的教育手段，但卻用一種溫和而堅(jiān)定的方式讓孩子明白對(duì)與錯(cuò)，讓他對(duì)自己情緒的覺(jué)察力更強(qiáng)，讓他在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何“合理地”管理自己的情緒。
父母善解人意的教導(dǎo)，會(huì)將孩子教導(dǎo)成一個(gè)善解人意的人。
如果你希望孩子成為一個(gè)高情商的人，從小就要教他們認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且知道如何應(yīng)對(duì)這些情緒。
如果你能成為一個(gè)情緒指導(dǎo)型父母，你的孩子會(huì)具有更高的情商。當(dāng)他進(jìn)入婚姻之后，他極有可能成為一個(gè)情緒指導(dǎo)型伴侶，他的婚姻會(huì)非常幸福，而當(dāng)他為人父母之后，他也會(huì)像你一樣，成為一個(gè)情緒指導(dǎo)型父母，也培養(yǎng)出一個(gè)高情商的孩子。這個(gè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)將成為一個(gè)無(wú)價(jià)的傳家寶，在你的家族中世代流傳。
三歲寶寶智商情商該如何培養(yǎng)
一、3歲寶寶智商教育
1、早期閱讀
每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買(mǎi)一些以圖片為主的故事書(shū)。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語(yǔ)，豐富他的語(yǔ)言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫(huà)面編故事。無(wú)論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說(shuō)下去，剛開(kāi)始時(shí)可以幫助他一起編。
2、角色扮演游戲
和他一起玩看醫(yī)生，來(lái)客人了，去家樂(lè)福購(gòu)物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。
3、增加知識(shí)面
可以通過(guò)在路上看到的任何事物來(lái)增加他的知識(shí)面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識(shí)。
4、配合幼兒園的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌，唐詩(shī)和英文單詞。
二、3歲寶寶情商教育
1、品質(zhì)的培養(yǎng)
每天抽一定時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過(guò)讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。
2、愛(ài)心和同情心的培養(yǎng)
利用一切機(jī)會(huì)灌輸他必須具備愛(ài)心，知道關(guān)心別人，同情弱者。這點(diǎn)你可以看寶寶主頁(yè)上的一篇成長(zhǎng)日記“愛(ài)心的培養(yǎng)”。比如小郭問(wèn)我要衣服的時(shí)候講了那個(gè)孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個(gè)孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時(shí)在路上看見(jiàn)乞丐也可以對(duì)他說(shuō)說(shuō)他們很可憐之類(lèi)的話。還可以要他愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物。
3、獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)
讓他自己的事情自己做，提供機(jī)會(huì)讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的；出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對(duì)他的這種熱情給予肯定。
小精靈溫馨提示
以贊賞教育為主，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。
培養(yǎng)高情商寶寶的方法
一、讓孩子充分表達(dá)自己的情感
想要緩解孩子積累的負(fù)面情緒，最好的方法就是積極鼓勵(lì)孩子表達(dá)出自己的情感，這樣才有利于發(fā)展孩子的社交能力和情感交流。在和寶寶交流的過(guò)程中，父母可以選擇寶寶喜歡的溝通方式，引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的思想和情感。父母要做的是當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者，尊重寶寶的想法，然后及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)寶寶的想法。此外，爸爸媽媽也可以在平時(shí)多跟寶寶玩情緒表情游戲，為培養(yǎng)寶寶情感表達(dá)能力增加一些歡樂(lè)元素。
二、身教永遠(yuǎn)重于言傳
“言傳不如身教，身教不如境教”這是中國(guó)教育的一句金玉良言，盡管時(shí)代在變化，但這句話卻永不過(guò)時(shí)，孩子從出生到思想體系基本形成和穩(wěn)定前所接觸的環(huán)境一直都是家庭，因此家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要，大人的一言一行是孩子接收外界信息的主要來(lái)源。而孩子又沒(méi)有什么辨別能力，所以，不管大人言行舉止如何都會(huì)被孩子效仿，父母也不能代替孩子選擇哪些行為可以模仿，哪些不可以。比如，當(dāng)孩子大喊大叫時(shí)，父母很生氣，以更大的聲音斥責(zé)孩子：“你給我小聲點(diǎn)!”，孩子這時(shí)候會(huì)被父母的威嚴(yán)鎮(zhèn)住而不會(huì)坑聲，但是心里卻有了這樣的意識(shí)：爸爸讓我說(shuō)話小聲點(diǎn)，自己說(shuō)話卻比別人還大聲。又，寶寶不專(zhuān)心吃飯，看到爸爸留著半碗飯就離開(kāi)餐桌了，當(dāng)媽媽跟寶寶說(shuō)：“吃飯不能留剩，要吃光光的哦”，寶寶立馬就回：“爸爸剛剛也沒(méi)吃完”。就是這么一些不起眼的生活細(xì)節(jié)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生了不小的負(fù)面影響。
三、用健康、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q孩子的問(wèn)題
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一直在不斷學(xué)習(xí)和嘗試各種新的行為以及屬于自己的表達(dá)方式，比如當(dāng)孩子對(duì)一件沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情表現(xiàn)出不友好、不禮貌、傷害他人甚至更過(guò)激的行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該立刻給孩子貼上“壞孩子”標(biāo)簽，應(yīng)該及時(shí)溝通并表達(dá)自己的觀點(diǎn)：理解寶寶不開(kāi)心、很生氣，但是不禮貌的行為是不受歡迎的，每個(gè)人都不喜歡這樣的行為。然后再根據(jù)孩子情緒變化情況，引導(dǎo)孩子通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情緒，然后用孩子能理解的語(yǔ)言告訴孩子怎么表達(dá)情緒，怎么處理問(wèn)題，什么是大家喜歡的行為。當(dāng)然，在處理這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該在點(diǎn)滴生活中管理好自己的情緒，給孩子樹(shù)立榜樣，讓教導(dǎo)對(duì)孩子更有說(shuō)服力。
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