幼兒園大班游戲開發(fā)教案范文

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班游戲開發(fā)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的'"技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂：一起走

　　2.長(zhǎng)松緊帶墊子，拱形門，椅子。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽音樂做韻律操。

　　二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

　　1.小蜈蚣學(xué)走路

　　兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：

　　“左右左”、“一二一”。

　　2.蜈蚣長(zhǎng)大

　　練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。

　　告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

　　3.幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌

　　小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

　　三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

　　1.出示腳環(huán)，講解戴法。

　　2.幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。

　　要求步伐一致，注意安全。

　　四、蜈蚣練本領(lǐng)

　　1.設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

　　2.幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、

　　五、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

　　六、做放松動(dòng)作。

　　坐在墊上，解下腳環(huán)。

　　七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園大班游戲開發(fā)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

　　3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂情緒。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

　　2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

　　二、基本部分

　　(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。

　　1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

　　(1)幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

　　(2)教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

　　(3)幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。

　　2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

　　(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。

　　1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。

　　(1)雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。

　　(2)雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。

　　(3)教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

　　(1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

　　(2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

　　(3)教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的.表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

　　2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

　　2、開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

幼兒園大班游戲開發(fā)教案范文3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受樂曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

　　互相傾聽，協(xié)調(diào)音色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樂器、音樂、圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2、教師談話，引出課題。

　　快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰來了?

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受。

　　提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

　　2、再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

　　介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

　　3、熟悉圖譜

　　介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來畫的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的?

　　4、匹配樂曲。

　　5、請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

　　6、引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

　　7、徒手練習(xí)

　　(1)手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。

　　(2)看指揮，分樂器練習(xí)。

　　(3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

　　8、配器演奏

　　1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。

　　討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

　　3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

　　9、引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

　　2、收拾用具，下課休息。

　　活動(dòng)反思：

　　《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的快樂，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：

　　1、教師思路清晰，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)�圖片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。

　　2、放手，把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。通過這樣的形式，孩子們的'興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時(shí)候，我們放一放手，孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。

　　3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動(dòng)，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動(dòng)順利完成。

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