高二生物教學計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的高二生物教學計劃，希望能夠幫助到大家。
高二生物教學計劃1
高二生物備課組是由林英擔任組長，葉鋒、高曉燕、陳佳佳擔任組員。本學期，我們將根據學校的工作意見和教務、教科處等部門的工作計劃，以提高教學質量和教研水平為目標，以學校教學工作實施方案為指導，依據生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要，認真開展少教多學的課題研究。我們致力于加強教學模式理論性和實踐性的研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，以使高二生物教學科研達到一個新的水平。具體的本學期工作計劃如下所示：
1.合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期我需要完成教學任務有人教版選修本三《現代生物科技專題》的教學工作，同時還需要進行必修一的實驗復習。如果時間允許，我還計劃進行第一輪復習，主要集中在必修一的第一章至第三章內容上。
為了提高教學效果，本學期的課程安排需要更加緊湊。由于本屆學生在高一時期的特殊原因，他們的.生物學基礎相對較弱，存在較大的學習滯后問題。因此，在教學過程中，我們將采用先進的多媒體教學手段，增強直觀教學效果，以提高課堂效率。同時，教師將積極引導學生參與啟發(fā)式、討論式和探究式教學，激發(fā)他們的興趣并培養(yǎng)他們的特長。根據學生的實際情況，我們將提供適當的學習方法指導，幫助學生提高學習成績。我們還將鼓勵學生建立錯題簿，通過分析問題的原因，以思考的方式進行學習，并不斷進步。在輔導方面，我們將以鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，幫助他們增強自信心和上進心，努力提高學習成績。我們還會評估和分析月考、期中考和平時測驗的結果，認真總結情況，找到改進措施，并及時調整教學策略，力爭實現教學相長的目標。
2.貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，把集體備課落到實處.
本學期我們將充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課措施，提高備課效率。我們計劃每周一上午作為集體備課時間，集體備課時我們將完成以下任務：
�、賹⒔滩膭澐�，確定出重點與難點以及備課內容。
�、趯热莘峙浣o各教師，并確定好主講人。
�、蹖虒W方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
④在教學設計和教學重點的基礎上，我們將初步編寫教案和學案。每個人將按照分配的任務完成自己負責的教案和學案，并在全組討論后共同使用。
3.深入開展教學科研
我們備課團隊中的每一位教師都將積極參與學校的"高中少教多學，提質減負"教研課題的研究。我們計劃每兩周安排一位教師進行一節(jié)課題觀摩課，以促進教師間的交流與學習。
組織教師互相聽課評課，對教學進行專題研討，及時向授課教師提供反饋，幫助他們更好地了解自身優(yōu)勢和不足，促進教師的專業(yè)成長。同時，鼓勵每位教師按時完成每學期的論文撰寫等各項工作，以提升教學質量和學術水平。
4.組織學生參加4月1日的生物奧賽初賽
在本學期的基礎上，我們將繼續(xù)組織競賽輔導，并將其與培優(yōu)活動有機結合起來。為此，我們制訂了生物科競賽輔導工作計劃，并將認真落實每節(jié)課的教學內容。我們將全力以赴地輔導學生，以期在競賽中取得優(yōu)異成績。競賽輔導工作將由所有任課教師共同承擔。
5.研究學業(yè)水平測試和高考的方向，組織高二備課組出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
高二生物教學計劃2
一，對生物科學基礎知識的理解能力。
重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調對生物科學基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞，術語，而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當的形式（如文字，圖或表）進行表達。
二，設計和完成實驗的能力。
生物科學是實驗性科學，科學概念，原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念，原理和規(guī)律的理解，實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。生物科學的重要知識常伴有實驗是現行高中教材的一個重要特點。
三，能讀懂生物科學方面的資料。
人們對自然界的各種現象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂生物科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的生物科學知識以及判斷，推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時，要著重了解所提出的新概念，新理論，新發(fā)現，新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關生物量之間的定性與定量函數關系。
四，對生物科學基本知識的應用能力。
學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的.基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究，社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構建知識網絡培養(yǎng)學科能力重視知識遷移
五，構建學科知識體系
弄清知識間的內在聯系，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。能力是建立在知識這個載體上的。
六，現代教育技術和教學基本功的結合理
理，"教不嚴，師之惰"，在新課程的教學實施中仍然具有現實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。
要加強集體備課，努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究
⑴對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略
�、普J真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調整教學策略措施；
�、窍嗷ヂ犝n情況及時評講；
�、葘诠ぷ骱侠矸止�；
高二生物教學計劃3
生物學與人類的生活，與工農業(yè)生產，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現我國的社會主義現代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現代化建設，打下必要的基礎。
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
二、確定教學內容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的'知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業(yè)生產實際。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現代生物科學水平的生物學基礎知識。
現代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學的觀點來闡述教學內容，并且適當地增加反映現代生物科學水平的知識內容，使學生對生物科學發(fā)展的現狀有個初步的認識，為他們進一步學習現代生物科學知識和參加工農業(yè)生產打下必要的基礎。
三、班級現狀分析
本學期我任教高二164、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學進度安排
高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內容的基礎上進行的，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。
高二生物教學計劃4
一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。
二、工作目標激發(fā)學生自主學習的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。構建知識網絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。
三、復習進度安排：
1、本學期結束完成生物一輪復習復習目標：扎實知識基礎，建立學科知識網絡，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。主要培養(yǎng)以下這些能力：
(1)理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍
(2)認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線.
(3)推理能力：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題。
(4)設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗
(5)獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結構。
(6)分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數據，對生命現象進行量化處理。2、4月底完成二輪專題專項的復習復習目標：完成專題知識整合與主干知識的系統(tǒng)化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析、訓練，將知識間具有一定的內在聯系的章節(jié)進行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網絡，注重高考要求的幾種基本能力的加強：
(1)加強實驗能力的培養(yǎng)：在復習每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計，指導學生總結歸納出實驗設計的基本原則，和設計的技巧
(2)加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)：將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“還原”成文字。增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力;
(3)加強分析問題、運用基礎知識的能力培養(yǎng)：通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎知識與題之間建立起橋梁學習運用基礎知識來解決具體題的能力。
3、5月底前完成三輪復習復習目標：以核心概念的再強調為主線，查漏補缺，錯題回顧。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
四、復習策略
(一)、把握高考動向，調整復習策略分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：能力考查的宗旨始終學科主干知識仍是考查重點滲透新課程思想和理念的趨勢不變命題背景資料將更加密切聯系生產、生活實際和生物科技新進展試題仍突出基礎性、靈活性、探究性、綜合性和應用性
(二)、注重基礎，夯實學科知識的基石學生吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現的考查方向。注重核心概念，基礎知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會提高。一輪復習必須立足課本、教參、考綱，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
(三)、強化聯系，構建學科知識的網絡從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎進入，涉及到多個章節(jié)，先簡單后復雜，體現了學科內知識的綜合，注重考查了學生的基礎知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用能力，充分體現了“從學科的整體高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題”的特色，讓我們從中體會到構建學科知識體系完善知識結構的重要作用。我們要在方法上舍得花費時間引導學生從本質上發(fā)現知識之間的關系和聯系，從而讓學生對所學知識進行分類、比較、歸納、整理和綜合，構建學科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結構和知識網絡圖。
(四)重視評講，提升學生的應試能力高考前的訓練，不回避學生應試能力的訓練。應試能力是學生眾多能力中的一種能力，在高考試題中，直接考查基礎知識的題目占有較大比例;但是具備了一定的基礎知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，提高學生能力的關鍵是：精講精練，把學生從題海中解放出來，給學生創(chuàng)造足夠的思維活動的時間和空間，充分運用啟發(fā)式和討論式教學，習題課中，能讓學生說和做的盡量讓學生大膽的說和做，培養(yǎng)學生的主動思維習慣;試卷評講課上創(chuàng)造良好平等的氛圍，抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納總結出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。應試能力的提升重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：
�、賹忣}能力。
�、诜治鼍C合能力。
③表述能力。
(五)認真上好三類型的課
�、佟皬土曊n”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復習要結合學生的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學生自己總結。注意事項盡量通過例題引起學生注意，精心設計例題，通過一個例題解決一連串的問題。注意反饋，調動學生學習積極性和激活學生思維。
�、凇傲曨}課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯系實際，讓學生自己在課堂上審題。
�、邸爸v評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的`講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析和討論。最后要注意深層反饋，的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。
五、具體做法：
1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。
2、認真上課在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復習課上成新課。復習時在理清考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等理清楚，培養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。
3、注重課堂訓練：堅持每堂課用10分鐘左右的時間做鞏固練習，保證學生得到思維的訓練。
4、精選作業(yè)每天布置20分鐘—30分鐘的回家作業(yè)，爭取做到精講精練。
5、用好月考每次考試之前，都要精心命題，考試內容均為綜合訓練，進行滾動式循環(huán)復習，考后認真批改學生試卷，有效地進行講評。
6、注重糾錯錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。這是一種能力，同時也能夠成為一種習慣，即主動進行反思的良好習慣。但這種習慣一旦養(yǎng)成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學效率和效果將會有質的飛躍。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。
高二生物教學計劃5
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結合教學內容，適當介紹科學發(fā)現的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
一、目標要求：
1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
二、教學內容
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現代生物科技專題》的教學任務。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。
4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的.習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。
5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現象
6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng)。
7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。
9、教學中，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
四、工作目標
1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、根據教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
高二生物教學計劃6
本學年我擔任高二（2、4）兩個理科班以及（5、6、7）三個文科班的生物教學工作。本學期非常短，時間比較緊張，而本學期又面臨著會考，所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作。文科班盡快結束必修二新授課程，理科班夯實基礎完成選修三的學習內容，盡快著實會考復習工作。
這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行，熱愛一行，向每一節(jié)課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現對本學期教學工作計劃如下：
一、教學反思
1、認真作好備課、上課、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。課上要時刻關注學生的'反映及課后作業(yè)的反饋情況，最主要的是注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、積極了解學生的學習水平，因材施教。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性、有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。
4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力，提高教學質量。
5、積極聽課、評課、研討、總結，根據他人的成功課堂經驗不斷反思自己的教學過程，努力提高自己的教學水平。
二、工作計劃
1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期開始文理分科，文科班周課時一節(jié)，理科班周課時三節(jié)，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本學期教學任務計劃理科班期中考試前完成選修三全部內容，期中考試后著手會考復習內容。時間緊、任務重，但是我們一定會保質保量認真完成教學任務。文科班爭取一個月完成必修二剩下的兩章內容，其余時間開展會考復習工作。
3、積極參與集體備課，更好實施新課程
�。�1）配合教研組，盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向。
（2）認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
�。�3）加強聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。
高二生物教學計劃7
生物學與人類的生活密切相關，對于工農業(yè)生產和其他自然科學的發(fā)展也起到重要作用。在我國社會主義現代化建設中，生物學扮演著關鍵角色。高級中學設置了生物課作為基礎課程，旨在貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的理念，使學生能掌握生物學的基礎知識和基本技能，并培養(yǎng)他們對生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識、參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎。請修改后直接回復。
一、教學目的要求
(一)要求學生全面掌握細胞、生物新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，并了解這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)和國防等領域的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自主學習生物學知識的能力，提升觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構以及生殖發(fā)育過程的技能，并培養(yǎng)他們分析和解釋生物現象的初步能力。
二、確定教學內容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。 結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業(yè)生產實際。
生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯系各地的自然實際。
由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.為了使學生更深入地理解生物學知識，并意識到學習生物學的重要性，我們需要選擇與學生日常生活密切相關的生物學基礎知識。這樣一來，學生將能夠將所學的知識與實際場景聯系起來，從而更加深刻地認識到生物學對我們生活的影響和意義。
(三)適當選取反映現代生物科學水平的生物學基礎知識。
生物科學是一個迅速發(fā)展的領域，隨著現代科技的進步，我們對生命的理解和應用也在不斷深化。因此，作為生物課的教師，我們有責任將現代生物科學的觀點融入到教學內容中，同時適當增加反映現代生物科學水平的知識。通過引入現代生物科學的觀點，我們可以幫助學生更好地理解生物的本質和生命現象背后的科學原理。例如，我們可以講述分子生物學、基因工程和進化理論等前沿知識，讓學生了解到生物科學領域的'最新進展。這樣一來，學生們能夠初步認識到生物科學的現狀，并為他們今后深入學習現代生物科學知識以及參與工農業(yè)生產打下必要的基礎。為了達到這個目標，我們可以采用多種教學方法，如實驗演示、案例分析和小組討論等，激發(fā)學生的興趣和思維能力。同時，我們還可以引入一些科學家的經典實驗和研究成果，讓學生們了解到這些科學家是如何通過實踐和探索推動生物科學的發(fā)展的�？傊�，以現代生物科學為基礎的生物課教學是非常重要的，它能夠幫助學生更好地認識到生物科學的發(fā)展現狀，激發(fā)他們的學習興趣，并為他們今后的學習和實踐奠定必要的基礎。因此，我們應該不斷更新教學內容，引入最新的科學觀點和知識，促進學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
三、班級現狀分析
本學期我擔任高二164、166、169、170四個班級的生物教師。雖然通過與班主任的交流，我對每個班級的現狀有些了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還需要進一步觀察和了解。
四、教學進度安排
高中階段的生物學學習是在初中生物教學內容的基礎上進行的，但是又有所不同。高中生物學的學習側重于理解，因此對學生的理解能力要求更高。本學期的任務是完成第二冊的學習，包括遺傳和變異、生物的進化以及生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時，我們也致力于幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。
高二生物教學計劃8
新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質量，具體措施如下：
一、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”現已把握了的不講、內容太偏或者對學生的常識結構和往后開展沒有太大的效果不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效講堂;
講堂教育的形式：預習檢測——情景引入——方針展現——學案導讀——自主學習 ——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應;
二、強化基礎常識教育
高一學生所學生物常識應以基礎常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯系;并知道使用這些常識的條件和過程，引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題。
三.加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好
教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導，以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的實質規(guī)則，促進學生構成適合本身開展的'學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結合生產、日子實踐進行教育和開展各項活動，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究
要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。
五.具體的教育進度
章節(jié)課題課時數周數
第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周
第1節(jié)細胞日子的環(huán)境2課時
第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時
單元練習與測驗2課時
第二章動物和人體生命活動的調理總計9課時第3—5周
第1節(jié)經過神經系統(tǒng)的調理2課時
第2節(jié)經過激素的調理2課時
第3節(jié)神經調理與體液調理的聯系1課時
第4節(jié)免疫調理2課時
單元練習與測驗2課時
第三章植物的激素調理總計6課時第6—7周
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現2課時
第2節(jié)生長素的生理效果1課時
第3節(jié)其他植物激素1課時
單元練習與測驗2課時
第四章種群和群落總計8課時第8—10周
第1節(jié)種群的特征2課時
第2節(jié)種群數量的變化2課時
第3節(jié)群落的結構1課時
第4節(jié)群落的演替1課時
單元練習與測驗2課時
期中復習考試2課時第11周
第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構1課時
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量活動2課時
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)1課時
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時
單元練習與測驗2課時
第六章生態(tài)環(huán)境的維護總計4課時第15周
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時
第2節(jié)維護咱們一起的家鄉(xiāng)1課時
單元練習與測驗2課時
期末復習3課時第16周
專題1基因工程總計8課時第17-18周
1.1DNA重組技能的根本東西2課時
1.2基因工程的根本操作程序2課時
1.3基因工程的使用2課時
1.4蛋白質工程的崛起2課時
專題2細胞工程總計8課時第19-21周
2.1植物細胞工程
2.1.1植物細胞工程的根本技能2課時
2.1.2植物細胞工程的實踐使用2課時
2.2動物細胞工程
2.2.1動物細胞培育和核移植技能2課時
2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時
高二生物教學計劃9
一，教學工作計劃：
本學期教學的任務是理科班級，所以沒有會考的壓力，但是一要抓基礎，二要針對性面向高考，注意把握好教學的難度。在課內外要增進師生的互動，多利用時間走進學生當中，了解學生學習上的困難，不足，做好應該有的輔導工作。對于學生作業(yè)要及時的檢查，督促一些不夠自覺的學生能夠獨立完成好作業(yè)。在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別。學生初中為了應付會考，很多知識都是靠死記應背，沒有真正理解，所以較多產生遺忘現象，在教學中要穿插入相應的知識點
二，教材與教輔
教材：
科學家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體
第1章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)細胞生活的'環(huán)境
第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
科學史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展
第2章動物和人體生命活動的調節(jié)
第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)
與生物學有關的職業(yè)神經外科醫(yī)生
第2節(jié)通過激素的調節(jié)
科學·技術·社會評價應用激素類藥物的利與弊
第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系
科學·技術·社會拒絕毒品，慎用心理藥物
第4節(jié)免疫調節(jié)
科學·技術·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調節(jié)
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現
第2節(jié)生長素的生理作用
第3節(jié)其他植物激素
第4章種群和群落
第1節(jié)種群的特征
科學家的故事從治蝗專家到生態(tài)學巨匠
第2節(jié)種群數量的變化
與生物學有關的職業(yè)植保員
第3節(jié)群落的結構
科學·技術·社會立體農業(yè)
第4節(jié)群落的演替
與生物學有關的職業(yè)林業(yè)工程師
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
科學·技術·社會生態(tài)農業(yè)
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
與生物學有關的職業(yè)景觀設計師
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科學·技術·社會恢復生態(tài)學及其應用
第6章生態(tài)環(huán)境的保護
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
第2節(jié)保護我們共同的家園
科學·技術·社會關注生態(tài)倫理道德
教輔：教輔采用中國海洋大學出版社出版的高中新課標《世紀金榜》，本書與教材配套，難度較適中，但是仍有不少以前教材的題目。
三，教師培訓計劃
積極聽同組老師的課及校內外公開課，吸取他人先進的教學經驗，提高自己的教學水平。積極參與備課組，教研組活動，做好各項工作認真研究新課標和新教材，領會課改理念，豐富自己的理論水平。實行自我培訓與校外培訓相結合。
高二生物教學計劃10
高二生物備課組由組長林英組員葉鋒、高曉燕、陳佳佳組成，本學期我們將以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據，認真開展少教多學的課題研究，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，使高二生物教學科研上一個新臺階。本學期工作計劃具體如下：
1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期我要完成教學任務是教授人教版選修本三的《現代生物科技專題》，并進行必修一的實驗復習。如果有足夠的時間，還計劃進行第一輪復習，主要涵蓋必修一的第一章至第三章內容。
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生的情況進行制訂。本屆學生高一時由于特殊原因，學生的生物學的基礎比較薄弱，落后面比較大。因此在教學上，我們將運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的'學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。
2、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，把集體備課落到實處、
本學期我們將充分利用備課組在年級教學中的核心作用，更加完善集體備課措施，提高備課效率。為此，我們決定將每周一上午確定為集體備課時間，以確保備課工作的順利進行。在集體備課過程中，我們將專注于完成以下任務：
①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。
②將內容分配給各教師，并確定好主講人。
�、蹖虒W方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
�、芨鶕虒W框架和教學核心內容的基礎，我們將初步制定教案和學案。每位成員根據分配的任務計劃，完成自己負責的教案和學案。在全組討論后，我們將共同使用最終確定的教案和學案。
3、深入開展教學科研
我們備課組每位老師都將參與學校的高中少教多學提質減負”教研課題的研究，計劃每兩周安排一位老師開一節(jié)課題觀摩課、
老師們可以互相組織聽課評課的活動，通過相互觀摩、交流和反饋，來提升自己的教學水平。同時也可以對課堂教學進行課題評議，及時給予上課老師寶貴的意見和建議，以便及時了解自己的教學長處和不足，并促進個人的教育成長。此外，我們也應鼓勵每位老師按時完成每學期的各項工作任務，比如撰寫論文等，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
4、組織學生參加4月1日的生物奧賽初賽
在上學期輔導的基礎上，本學期繼續(xù)組織好競賽輔導，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
5、研究學業(yè)水平測試和高考的方向，組織高二備課組出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
高二生物教學計劃11
一、本期教學目標
1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。
2、在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。
3、進行心理輔導，穩(wěn)定學生的情緒，保證每個學生都有收獲。
二、本期改進措施
1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調動學生的`積極性）結合起來，而且還可以發(fā)現教學中的不足，取長補短。
2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯系課本，防止高三后期時遺忘課本的現象發(fā)生。
3、少講多練，提高分數。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)現學習中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。
4、標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。
5、關注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。
6、加強聯系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網上的有用信息。同時也要注意與學生的聯系，及時糾正教學中的問題。
三、集體備課安排
時間 內容 負責人
02．18 基因的分離定律 劉俊明
02．25 自由組合定律 嚴紅霞
03．03 幾種育種的方法 楊志貴
03．10 伴性遺傳 劉俊明
03．17 基因突變
03．24 染色體變異 楊志貴
03．31 生物的進化劉俊明
04．07 生態(tài)因素 嚴紅霞
04．14 種群和群落 楊志貴
04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明
04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能
05．05
生態(tài)保護
05．12 內環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明
05．19 體溫和血糖平衡 嚴紅霞
05．26 免疫 楊志貴
高二生物教學計劃12
本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，本實驗室制定了一份工作計劃，具體內容如下：
1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現有的設備進行調整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現有儀器搬遷到位。
4、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理，實驗室按評估指標要求進行建設。
5、對新實驗室的功能、布局、內部設施進行規(guī)劃。
6、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
8、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。
9、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的'實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
10、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
11、做好學生實驗的輔導工作，在輔導過程中要充分體現仁愛思想，把先學后導，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中，還要做好實驗的課外輔導工作，總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
本學期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。
高二生物教學計劃13
一.本學期教學目的、任務和要求
高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的.介紹也不求全面。
二.學生基本情況分析：
通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
三.教學方法及措施
通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導。
教學進度及內容安排
第1周必修1第六章第一節(jié)
第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)、第二節(jié)細胞的分化
第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡、第四節(jié)細胞的癌變
第4周模塊一考試復習、模塊一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現第一節(jié)、第二節(jié)
第6周第一章復習、第二章第一節(jié)減數分裂
第7周第一節(jié)受精作用、第二節(jié)基因在染色體上
第8周第三節(jié)伴性遺傳、第二章復習
第9周第三章基因的本質第一節(jié)、第二節(jié)
第10周期中考試
第11周第三章第三節(jié)、第四節(jié)
第12周第三章復習、第四章基因的表達第一節(jié)
第13周第四章第二節(jié)、第四章復習
第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組、第二節(jié)染色體變異
第15周第五章第三節(jié)、第五章復習
第16周第六章第一節(jié)、第二節(jié)
第17周第六章復習、第七章第一節(jié)
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變、隔離與物種的形成
高二生物教學計劃14
新的學期我們將以積極的學習態(tài)度、嚴謹的教育方法和高效的教學手段，更好地推進生物學科的教育質量。為此，我們制定了以下具體措施：
1. 充實作業(yè)內容：我們將針對生物學科的學習要點，精心設計作業(yè)內容，給予學生更多練習機會，以鞏固知識點并提升解題能力。
2. 提高教育態(tài)度：我們將以認真負責的態(tài)度對待每一位學生，關注他們的學習情況和問題，及時給予指導和幫助，激發(fā)他們對生物學科的興趣和學習動力。
3. 創(chuàng)新教育手法：我們將運用多種教學方法，如案例分析、實驗教學等，使學生更加直觀地理解和掌握生物學的基本概念和原理，并培養(yǎng)他們的.實踐能力和創(chuàng)新思維。
4. 精確控制教學進度：我們將合理安排課堂時間，充分利用每一分鐘，通過系統(tǒng)化的教學計劃和緊湊的教學內容，確保課程進度的快速推進，讓學生在有限的時間內獲得更多的知識和技能。我們相信，通過以上措施的執(zhí)行，我們能夠提高生物學科的教育質量，幫助學生更好地掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力。
一、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的核心原則是以大講堂、大容量、低難度、主動參與為基礎，同時采用三講三不講的策略。其中，講要點、講難點、講易錯點、易混點和易漏點，以及學生已掌握的內容不再重復講解；不講學生已經了解的內容和偏離學生常識結構或沒有實際效果的內容；通過給予學生更多支配時間，培養(yǎng)他們的主動性。這樣才能真正實現高效講堂，并使生物課程更具價值。
講堂教育的形式：引入前導知識——情景演示——目標明確——教學導引——自主探究——總結回顧——合作實踐——應用拓展及反饋。
二、強化基礎常識教育
高一學生所學習的生物常識應以掌握基礎知識和基本技能為教育目標，適當提高學生分析和解決實際問題的能力。因此，在教育過程中，我們要讓學生深入理解所學的知識，清楚地了解一個概念與其他概念之間的差異和聯系；并且知道使用這些知識的條件和過程，引導學生學會整理相關的知識來處理實際問題。
三、加強學法輔導，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好
教師在教學過程中應加強對學生的學習方法輔導，以提高他們的學習效率。要讓學生明白如何才能學好生物課程，引導他們把握生命科學的基本規(guī)律，促使學生養(yǎng)成適合個人發(fā)展的學習習慣。生物教師應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生對學習的興趣，將教育與實際生產、日常生活相結合，通過各種活動培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，使生物課堂教育充滿熱情和活力。
四、加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究
為了更好地理解和應用《新課程規(guī)范》，我們需要深入研究教材的知識結構，并結合教材要求進行詳細討論。在此基礎上，我們應該及早制定出具體、切實可行的教育計劃，同時在學業(yè)水平考試中按照《新課程規(guī)范》的內容和要求出題。因此，我們不能輕視《新課程規(guī)范》，也不能僅僅了解其中的一些基本要求，還需要及時分析和把握學業(yè)水平考試試題所體現的要求和意圖。作為高一教師，我們應該從長遠考慮，盡早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，以找出小高考出題的方向和規(guī)律。
高二生物教學計劃15
指導思想：
根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續(xù)完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。
本學期教學任務
1.生物必修三 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護，
2.學業(yè)水平測試復習工作
具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經是高二下學期，面臨六月的學業(yè)水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
二、教材分析
教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
�。�1）確保教學內容的科學性
�。�2）斟酌教學內容的適用性
�。�3）體現教學內容的有序性 這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律。
�。�4）創(chuàng)設學生主動參與學習的'機會 盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
�。ㄒ唬�、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
�。ǘ⑸险n
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
�。ㄈ┱J真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。
�。ㄋ模┱J真考前的輔導工作和進步生的培養(yǎng)工作。
四、教學進度及教學安排
周次 教學內容
第一周 生態(tài)系統(tǒng)的結構
第二周 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
第三周 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
第四周 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第五周 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第六周 生態(tài)系統(tǒng)的保護
第七周 復習
第八周 復習
第九周 復習
第十周 復習
第十一周 復習
第十二周 復習
第十三周 復習
第十四周 復習
第十五周 復習
【高二生物教學計劃】相關文章：
高二上學期生物教學計劃02-07
高二生物學教學計劃05-19
高二下期生物教學計劃12-07
高二生物下學科教學計劃03-07
高二生物備課組教學計劃03-29
關于高二生物備課組教學計劃11-17
高二生物必修課程教學計劃12-30
高二教學計劃 高二學期教學計劃11-25
生物教學計劃12-13
生物教學計劃03-06