當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>第一場(chǎng)雨教案

第一場(chǎng)雨教案

時(shí)間：2022-04-18 01:08:01 教案我要投稿

科學(xué)教案：第一場(chǎng)雨推薦度：
相關(guān)推薦

第一場(chǎng)雨教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的第一場(chǎng)雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一場(chǎng)雨教案

第一場(chǎng)雨教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：第一場(chǎng)雨

　　教學(xué)目標(biāo)：1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、對(duì)開(kāi)白紙；花、草、樹(shù)圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號(hào)筆一支；

　　2、磁帶；錄音機(jī)；海綿35塊；盛好水的盆10個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　——獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的.關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　1、（師邊講邊畫(huà)故事）——師：沒(méi)有水，地球上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　幼：河里水干了；小魚(yú)要死了；草要枯萎了等。

　�。ń處煱延變赫f(shuō)的畫(huà)出來(lái)）

　　2、師：有誰(shuí)能幫助云呢？

　　幼：風(fēng)、雷、閃電、小水滴、烏云等

　　3、（師繼續(xù)邊講邊畫(huà)故事）——

　　4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

　　幼：花、草又長(zhǎng)出來(lái)了；樹(shù)綠了；水滿(mǎn)上來(lái)了；人可以喝水；小動(dòng)物出來(lái)了等。（教師把幼兒說(shuō)的畫(huà)出來(lái)）

　　——雨的形成

　　1、師：（出示海綿）我把海綿注滿(mǎn)水，它會(huì)產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）

　　2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

　　幼兒實(shí)驗(yàn)、討論。教師巡回指導(dǎo)

　　小結(jié)：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象

　　3、師：雨是怎樣形成的？

　　讓幼兒小結(jié)：云里的小水滴越聚越多，當(dāng)云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　——神奇的雨

　　1、師：雨水還有什么作用？

　　幼：莊稼長(zhǎng)大；人游泳；人、動(dòng)物洗澡；沖洗樓房

　　2、師；雨水能給動(dòng)、植物、人類(lèi)帶來(lái)幫助，也能給小朋友帶來(lái)歡樂(lè)，我們歡迎你——小雨點(diǎn)，讓我們和你一起跳舞吧！

　　大家在歡快的音樂(lè)聲中跳舞

第一場(chǎng)雨教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、借助故事，初步感知雨的形成過(guò)程及其與生物的關(guān)系。

　　1.師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的云是什么樣子的?

　　2.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于云的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.幼兒傾聽(tīng)故事。

　　4.提問(wèn)：

　　(1)剛開(kāi)始在沒(méi)有雨的時(shí)候，云是怎樣的?

　　(2)云在天上飄的時(shí)候看見(jiàn)了什么?它們都需要什么?(看見(jiàn)太陽(yáng)很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小魚(yú)游上來(lái)，一個(gè)勁兒地喘氣。)

　　(3)云想下去幫助，可它一開(kāi)始成功了嗎?為什么?(云輕飄飄地浮在空中，怎么也下不去)

　　(4)后來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助了云?它們是怎么做的?

　　(5)有了風(fēng)和雷的幫助，云發(fā)生了什么變化?(許多云聚在一起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來(lái))

　　(6)云變成了雨，小花、小草發(fā)生了什么變化?還有誰(shuí)也發(fā)生了變化?它們會(huì)說(shuō)些什么?

　　(7)下過(guò)雨后，云又變成了什么樣子?

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解雨的形成過(guò)程。

　　1.師：聽(tīng)了剛才云的`故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?

　　2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，如果把海綿當(dāng)做是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?

　　3.幼兒探索：怎樣讓水滴自然下落?

　　4.交流：

　　(1)個(gè)別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落的?(引導(dǎo)幼兒觀察海綿注滿(mǎn)水后水滴自然下落的現(xiàn)象。)

　　(2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起操作，比較觀察并討論：什么時(shí)侯水滴容易下落?為什么?

　　5.幼兒再次探索：什么時(shí)侯水滴更容易下落。

　　6.再次交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨的形成之間的關(guān)系。

　　7.總結(jié)雨的形成：往海綿里注水，當(dāng)海綿里注滿(mǎn)了水后，水就會(huì)變成小水滴自然地滴落下來(lái)。雨的形成也是這樣，云里面聚集了許多小水珠，當(dāng)云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨落下來(lái)。

　　三、增加幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。

　　1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來(lái)是什么樣子的?(像面條、像風(fēng)箏線(xiàn)、像飛機(jī)沖下來(lái))

　　2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹(shù)喝水、給花草澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房等，教師應(yīng)讓幼兒充分講述，讓他們進(jìn)一步了解雨與人們及生物之間的關(guān)系。)

　　3.了解雨對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很多益處，但有時(shí)也會(huì)帶來(lái)害處。

第一場(chǎng)雨教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯霉适隆兜谝粓�(chǎng)雨》引導(dǎo)幼兒揭示雨的形成

　　教師講述故事《第一場(chǎng)雨》

　　云是怎么樣的？

　　有一天云發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

　　云想下去幫助，成功了嗎？

　　后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？

　　云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？

　�。ǘ┪視�(huì)制造雨

　　出示海綿：引導(dǎo)幼兒觀察海綿注滿(mǎn)水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水和雨的形成之間的關(guān)系。

　　幼兒總結(jié)雨是怎么樣形成的。（云里面聚集了許多小水珠，當(dāng)云里的小

　　水珠越來(lái)越多的'時(shí)候，就形成了雨）

　�。ㄈ┪覀儦g迎你，雨

　　完整聽(tīng)故事，了解雨的重要性。

　　雨從空中落下來(lái)是什么樣的？（像面條、像線(xiàn)，像飛機(jī)沖下來(lái)）

　　雨水有什么用？（讓樹(shù)喝水，給花草澆水，給滑梯沖洗，沖洗樓房等）

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)問(wèn)題“沒(méi)有雨，地球上會(huì)有什么情況？”“云怎么會(huì)變成雨呢？”引導(dǎo)幼兒討論幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�！跋铝擞�，地上會(huì)有什么變化呢？”引導(dǎo)幼兒討論地上有什么變化。為了加深幼兒對(duì)雨形成的進(jìn)一步了解，用海綿進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，幼兒對(duì)此非常感興趣，分別進(jìn)行了大雨、小雨的實(shí)驗(yàn)，他們形象地理解：海綿就像是一朵云，很輕很輕，如果里面有很少的水滴是看不見(jiàn)的，只有當(dāng)大量的水滴聚在一起，云承受不住，才會(huì)降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。