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我們做個(gè)好朋友教案（精選10篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的我們做個(gè)好朋友教案，希望能夠幫助到大家。
我們做個(gè)好朋友教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
�。ù藭r(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？
�。ㄓ變河懻摰煤軣崃�，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒(méi)有樹(shù)木的`遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。）
5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
�。úシ耪n件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
（幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
我們做個(gè)好朋友教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，喜歡和朋友一起玩。
2.能大膽的說(shuō)出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花，然后將花朵對(duì)半剪開(kāi)，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫(huà)的小草。
3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的'朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。
2.游戲：小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對(duì)面站好。
(2)提示語(yǔ)：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。
(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。
3.游戲：我們的花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4.師幼欣賞：我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮。
活動(dòng)建議與提示：
1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái)，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片，經(jīng)常詢問(wèn)孩子在園的生活，傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
活動(dòng)反思：
“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問(wèn)可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
我們做個(gè)好朋友教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：喜歡和同學(xué)交往
[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片“找朋友”
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、
活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚(yú)活動(dòng)
活動(dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1、 老師自己介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！
老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
2、 放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？
�。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫(huà)片）
（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自己介紹。
3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
4、 學(xué)做名片并展示交流。
5、 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
6、 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚(yú)
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開(kāi)開(kāi)心心作介紹。
活動(dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。
小朋友，你們的興趣愛(ài)好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開(kāi)心，相互了解也更深。
小組活動(dòng)。
每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。
總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的'學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣，大家在一起會(huì)更開(kāi)心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我和同學(xué)交朋友
互相關(guān)心 互相愛(ài)護(hù) 共同進(jìn)步
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往，體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂(lè)。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過(guò)活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。
因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會(huì)更重視的去體驗(yàn)，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
我們做個(gè)好朋友教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)歌曲《拉勾勾》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)重要性，團(tuán)結(jié)同學(xué)，拉近師生之間情感。
看圖與聽(tīng)唱結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。
通過(guò)欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》開(kāi)發(fā)同學(xué)自由想象，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受，并鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)扮演方式，用動(dòng)做表示自身的感受。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖與聽(tīng)唱結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。
過(guò)欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》開(kāi)發(fā)同學(xué)自由想象，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受，并鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)扮演方式，用動(dòng)做表示自身的感受。
課前準(zhǔn)備：
同學(xué)課前自身設(shè)計(jì)并制做小狗頭飾，并準(zhǔn)備畫(huà)筆。
教學(xué)器材：鋼琴、錄音機(jī)、投影等。
教學(xué)課件：人音版教參配套課件。
優(yōu)秀教案： 學(xué)習(xí)內(nèi)容
組織律動(dòng)教學(xué)
師生問(wèn)好
學(xué)唱新課
《拉勾勾》
讓同學(xué)感受并理解音高概念
仔細(xì)聆聽(tīng)范唱并即興扮演
歌詞學(xué)習(xí)
再次聆聽(tīng)范唱
歌扮演
總結(jié)并發(fā)獎(jiǎng)
聆聽(tīng)樂(lè)曲《口哨與小狗》
引入樂(lè)曲 同學(xué)活動(dòng)
聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
按節(jié)奏踏步進(jìn)教室
同學(xué)唱教師自編《問(wèn)好歌》
做游戲拉勾勾并和老師一起讀：“拉勾上吊一百年不許變”
同學(xué)認(rèn)真并有表情地聆聽(tīng)
和教師一起用動(dòng)作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
仔細(xì)聆聽(tīng)并自身加入即興扮演
輕聲高位置朗誦歌詞
同學(xué)加入動(dòng)作、表情輕聲跟唱根據(jù)老師糾正的地方改進(jìn)
分組站成圓圈并拍手做動(dòng)作演唱歌曲
總結(jié)哪一組扮演好哪一組演唱好并評(píng)獎(jiǎng)
聆聽(tīng)樂(lè)曲
聽(tīng)過(guò)后回答：有口哨聲還有小狗叫聲，心情愉快。 教師活動(dòng)
隨音樂(lè)拍手
彈奏并領(lǐng)唱
用游戲引入新課指導(dǎo)同學(xué)做游戲：“拉勾勾”引入新課：今天我們學(xué)習(xí)一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教師在范唱時(shí)要和同學(xué)有交流，例如：和同學(xué)互相拉勾勾，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性）
邊范唱邊用手指指在黑板上畫(huà)的金勾勾、銀勾勾圖形譜
和同學(xué)一起做拉勾勾游戲和扮演
帶同學(xué)輕聲高位置朗誦歌詞并隨時(shí)指導(dǎo)同學(xué)加入感情
教師和同學(xué)一起演唱并扮演，唱過(guò)之后糾正同學(xué)唱錯(cuò)地方
組織游戲，不要求動(dòng)作統(tǒng)一，提倡同學(xué)自編自演
教師發(fā)獎(jiǎng)總結(jié)同學(xué)們應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和每個(gè)人成為朋友
引言：我們不只和同學(xué)之間要成為朋友和小動(dòng)物之間也應(yīng)成為好朋友，你們聽(tīng)有一個(gè)小朋友帶著他的小伙伴向我們走來(lái)了。（放音樂(lè)）并提問(wèn)你聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)曲中有什么奇怪的聲音？聽(tīng)后心情是愉快還是悲傷？
提示樂(lè)曲名稱《口哨與小狗》
學(xué)習(xí)內(nèi)容 同學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)
復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
再聽(tīng)樂(lè)曲分組扮演 看大屏幕書(shū)上圖
準(zhǔn)備畫(huà)筆在書(shū)上聽(tīng)到小狗叫聲畫(huà)上顏色同學(xué)可大膽添畫(huà)
分組分別扮演男孩、小狗并戴上事先準(zhǔn)備好的頭飾扮演
扮演后自身評(píng)出扮演獎(jiǎng)并總結(jié) 介紹樂(lè)曲作家
總結(jié)都填入了哪些顏色
參與到各組活動(dòng)當(dāng)中去
發(fā)獎(jiǎng)并總結(jié)小男孩和小狗也是好朋友我們大家都是好朋友，對(duì)同學(xué)滲透友愛(ài)教育
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結(jié)合了本課教學(xué)內(nèi)容，將音樂(lè)教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中，讓同學(xué)在游戲中學(xué)習(xí)感覺(jué)理解音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.情感，調(diào)動(dòng)了同學(xué)裝學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，課堂效果很好！通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和讓同學(xué)畫(huà)頭飾等教學(xué)手段將同學(xué)融入音樂(lè)內(nèi)容之中，從而更好地理解感受樂(lè)曲所表示的內(nèi)容，通過(guò)本課教學(xué)，今后更應(yīng)重視對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)，如表示音樂(lè)、即興發(fā)明等能力。讓同學(xué)在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)有自身的感受和評(píng)判，不限制同學(xué)對(duì)音樂(lè)的想象，充沛維護(hù)同學(xué)的想象空間，使同學(xué)充沛發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂(lè)能力。
我們做個(gè)好朋友教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫(huà)。
1. 正確流利地朗讀課文。
2. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛(ài)和成為一名小學(xué)生的'自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、找字寶寶藏在哪兒
1. 生嘗試借助拼音自讀課文。
2. 生看生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些，在哪兒認(rèn)識(shí)的？
3. 找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來(lái)，借助拼音讀幾遍。
4. 小組合作練讀。組長(zhǎng)出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。
5. 檢查反饋：（師出示生字卡）開(kāi)火車讀，個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1.（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對(duì)一個(gè)字跳一格，直到終點(diǎn)。
2.小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對(duì)又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1. 把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己讀課文。
2. “大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀；②展開(kāi)比賽，評(píng)選“朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀。
1. 生說(shuō)自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣？為什么？
2. （出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”）讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你想把這個(gè)好消息告訴誰(shuí)？生互相扮演不同的傾訴對(duì)象。
五、游戲練習(xí)，加深感受。
1.我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2.唱“找朋友”，自由找朋友。
3.邀請(qǐng)好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
六、師生合作，學(xué)寫(xiě)生字。
1. 認(rèn)識(shí)田字格。
2. 出示例字“一”：①認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。②范寫(xiě)“一”，提示書(shū)寫(xiě)方法。③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3. 出示例字“上”：①生觀察，師范寫(xiě)，生書(shū)空。②討論上字的筆順。
�、蹘煼秾�(xiě)，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫(xiě)在橫中線的上方。④生在書(shū)上描一個(gè)。
4. 學(xué)寫(xiě)“大、小”，方法同上。
我們做個(gè)好朋友教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)“好朋友”
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞童話，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。
2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。3、感受朋友間友愛(ài)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與童話內(nèi)容相應(yīng)的結(jié)構(gòu)文字掛圖。
2、圖片：A 、擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等與童話內(nèi)容相關(guān)的形象。
B、衣服、褲子、鉛筆、本子、等可以配成對(duì)的形象。
3、與童話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的以及其他可以配成對(duì)的物品圖片人手一張。
4、錄音機(jī)、磁帶。（一些歡快的樂(lè)曲）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以聊天、交談的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒情感共鳴。
�。�1）師：你們?cè)诎嗉?jí)里有沒(méi)有自己的.好朋友？林老師也有好朋友——蘇老師，那林老師可以對(duì)蘇老師說(shuō)“我們是一對(duì)好朋友”蘇老師回答“對(duì)！”
（2）請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的好朋友。
2、出示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)。
（1）師：今天，還有許多小客人要來(lái)參加我們班做客，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
�。�2）幼兒將各種物品進(jìn)行配對(duì)。
師：客人都來(lái)了，可是他們都是一個(gè)人來(lái)的。剛才我們都說(shuō)自己有好朋友，那讓我們一起來(lái)幫幫它們，把它們配成一對(duì)一對(duì)，找個(gè)好朋友吧！而且，在找的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。
3、出示結(jié)構(gòu)文字掛圖，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)童話。
�。�1）看掛圖，欣賞童話。
師：小朋友真能干，這么快就為它們找到了好朋友�，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的。
（2）通過(guò)提問(wèn)，熟悉、理解童話內(nèi)容。
（3）幼兒討論：
A、小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？
B、小鳥(niǎo)為什么說(shuō)喜歡和藍(lán)天、白云、大森林、綠草地還有有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子做好朋友？
�。�4）幼兒學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試講述童話。
4、出示衣服、褲子、錘子、釘子等另外一些可以配對(duì)的圖片若干，幼兒進(jìn)行配對(duì)，仿編童話。
師：聽(tīng)，又來(lái)了許多小客人，讓我們看看它們是誰(shuí)？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，幫它們找到自己的好朋友。
5、游戲：“找朋友”。
�。�1）給每位幼兒一張圖片，讓幼兒扮演圖片上的物品，引導(dǎo)幼兒找到與自己圖片相對(duì)應(yīng)的好朋友。
（2）配成隊(duì)的幼兒手拉手，引導(dǎo)幼兒模仿童話中的語(yǔ)言，相互對(duì)話，仿編童話。
6、在歡樂(lè)舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。
師：大家都找到了自己的好朋友，你們開(kāi)心嗎？那就讓我們和自己的好朋友一起盡情的唱吧、跳吧！
我們做個(gè)好朋友教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事內(nèi)容，通過(guò)故事感受好朋友的意義
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)大書(shū)
字條
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰(shuí)都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀看課件，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。
�。�1）、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰(shuí)？
�。�2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰(shuí)在幫助他？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)《好朋友》
師：剛才動(dòng)畫(huà)里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書(shū)里，讓我們一起來(lái)看看他們發(fā)生了什么事情？
3、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：
（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
�。�2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
（3）故事中的小朋友有困難時(shí)誰(shuí)在幫助他？
（4）你喜歡和你的好朋友做什么？
（5）當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動(dòng)：（2—4人一組）
請(qǐng)幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
6、學(xué)習(xí)用： 好朋友喜歡一起……。也喜歡一起………的句式說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友一起喜歡做什么？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說(shuō)教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起……。（看書(shū)）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起……。（唱歌）也喜歡一起………。（跳舞）
7、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結(jié)：
好朋友可以是個(gè)男孩，也可以是個(gè)女孩。好朋友可以是個(gè)小孩，也可以是個(gè)大人。好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的`人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。在你為難的時(shí)候，好朋友會(huì)安慰你。在你遇到困難的時(shí)候，會(huì)幫助你。好朋友有時(shí)會(huì)吵架，但最后還是好朋友。那個(gè)愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結(jié)束部分：
1、請(qǐng)幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動(dòng)中、在游戲中、在生活中我們都會(huì)有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來(lái)與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來(lái)，另一部分找找自己的好朋友）活動(dòng)在游戲中自然結(jié)束。
我們做個(gè)好朋友教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。
�。ǎ玻┲缊D書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
�。ǎ常┙逃變阂獝�(ài)護(hù)圖書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ǎ保└鞣N各樣的圖書(shū)
�。ǎ玻┎糠痔胤N書(shū)
�。ǎ常┎僮骺ㄈ耸忠惶�
（４）有關(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒
�。ǎ担┭由旎顒�(dòng)的有關(guān)材料
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察各種書(shū)：
�。�、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。
�。�、教師提問(wèn)：①你看到的`書(shū)是怎樣的？②它和別的小朋友的書(shū)有什么不一樣？③這些書(shū)是用什么材料做成的？④書(shū)有什么用途？
�。场⒔處熜〗Y(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類的好朋友。
�。ǘ┙榻B特種書(shū)：
１、教師展示各種特種書(shū)讓幼兒進(jìn)行比較觀察，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處： 例：特大書(shū)──特小書(shū)、平面書(shū)──立體書(shū)、無(wú)味書(shū)──有味書(shū)、玩具書(shū)、防水書(shū)等等
�。�、教師小結(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類越來(lái)越多。
（三）了解書(shū)的發(fā)展史
�。薄⒔處煟簳�(shū)是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�、人們?cè)谏车貙?xiě)字
２、人們?cè)谥裆峡套?/p>
３、人們?cè)诠巧蠈?xiě)字
�。础⑷藗�?cè)诩埳蠈?xiě)字
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。
�。�、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。
（四）了解書(shū)的制作過(guò)程
�。薄⒔處煟含F(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？
�。�、幼兒想象回答
３、教師：如果現(xiàn)在有一本書(shū)非常好，很多人都想看，怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書(shū)呢？
４、幼兒討論
�。�、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。
�。ㄎ澹┙逃變簮�(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。
�。�、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看； 書(shū)呢？
�。�、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。
�。�、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）
（六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。
（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
我們做個(gè)好朋友教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
一、 在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。
二、 練聲：小動(dòng)物的歌聲
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙！（1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、 舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。
四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的.故事改編歌詞內(nèi)容。
�、� 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。
② 提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？
教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。
提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？
教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。
�、� 它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友！
3、 教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒體表演歌曲一次。
五、 結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！
我們做個(gè)好朋友教案 篇10
一、課題：《我們成為好朋友》
二、單元：一年級(jí)第18課
三、類別：造型·表現(xiàn)
四、美術(shù)元素：造型、色彩
五、理念：
1.教材分析
�。�1）本課《我們成為好朋友》是第一冊(cè)的最后一課的內(nèi)容，本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察人的特征，然后畫(huà)畫(huà)想交的朋友的臉。
�。�2）本課內(nèi)容之前是《有趣的臉》，是用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉，為本節(jié)課作了有力的鋪墊。
�。�3）本節(jié)課觀察人的主要特征，與同學(xué)做朋友，不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力，而且有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。
2.學(xué)情分析
�。�1）一年級(jí)的小朋友上課的'注意力很難集中，比較好動(dòng)。
�。�2）一年級(jí)的小朋友回答問(wèn)題，需要教師及時(shí)的引導(dǎo)和提示。
�。�3）一年級(jí)的小朋友想象力比較豐富，作品會(huì)有意想不到的效果。
3.教學(xué)思路
（1）以視頻《找朋友》導(dǎo)入。 提問(wèn)：視頻中的小朋友在干什么？
（2）揭示課題《我們成為好朋友》
�。�3）玩一玩“找朋友”的游戲
（4）說(shuō)一說(shuō)“朋友”的特征：頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通過(guò)比較的方式）
�。�5）游戲：一個(gè)小朋友說(shuō)出要找的朋友的特征，其他小朋友幫忙“找朋友”
�。�6）畫(huà)一畫(huà)：你要交的朋友的臉
�。�7）交朋友：拿著畫(huà)好的好朋友的作品，然后問(wèn)一問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處煟篜PT課件以及幾張作品
�。ǘ⿲W(xué)生：作業(yè)本以及水彩筆或油畫(huà)棒
七、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生學(xué)習(xí)觀察同學(xué)的主要特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。
2.通過(guò)兩個(gè)游戲的方式，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征，然后根據(jù)特征畫(huà)出同學(xué)的臉。
3.學(xué)生觀察同學(xué)的特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)，與同學(xué)叫朋友，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，而且有利于促進(jìn)他們的友誼。
4.重點(diǎn)：觀察同學(xué)的特征，與同學(xué)做朋友。
5.難點(diǎn)：如何觀察同學(xué)的特征，并正確畫(huà)出同學(xué)的特征。
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.欣賞視頻《找朋友》。提問(wèn)：①視頻中的小朋友在干什么？②小朋友想不想玩“找朋友”的游戲？
2.教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩“找朋友”的游戲，讓我們大家都成為好朋友。
3.揭示課題《我們成為好朋友》
�。ǘ┱n
1.“找朋友”游戲：一位小男孩和一位女孩聽(tīng)著音樂(lè)，找朋友。
2.說(shuō)一說(shuō)：兩位小朋友找的朋友有什么不同，即觀察同學(xué)的特征。
3.游戲：一位小朋友說(shuō)出朋友的特征，其他小朋友根據(jù)特征，猜一猜，找一找他的朋友。
4.欣賞教師的作品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其畫(huà)中人物的特征。
5.畫(huà)一畫(huà)：小朋友用水彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)出自己想交的朋友。
6.交朋友：小朋友拿著自己的作品，問(wèn)問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
九、教學(xué)評(píng)估：1.小朋友是否學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征
2.小朋友是否畫(huà)出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友
十、資料：1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第一冊(cè)，人民美術(shù)出版社2.網(wǎng)址：兒童畫(huà)人物
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