我們都是好朋友教案（精選18篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的我們都是好朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們都是好朋友教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來做好朋友"添畫圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節(jié)：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：
1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？
請(qǐng)小朋友們說一說剛才自己玩的情況。
2、你還和誰在一起時(shí)，有過什么開心的事情？
請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的'是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
�。ㄈ┬〗Y(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂。
�。ㄋ模┙處熖釂枺�
如果沒有朋友會(huì)怎么樣？
我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友？
先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。
�。ㄎ澹┏鍪�"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。
（六）自然結(jié)束
將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請(qǐng)家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個(gè)繪畫本，制成"朋友書"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時(shí)翻看。
我們都是好朋友教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的.？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
我們都是好朋友教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的`右手?jǐn)[一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
音游：小兔躲雨（音樂及材料）
活動(dòng)過程
一、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》
讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們?cè)诟墒裁矗浚ㄋ齻冊(cè)谑犷^、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作。
學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請(qǐng)你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。
小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動(dòng)作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳罚�。小兔子說我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
我們都是好朋友教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。
2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。
教學(xué)過程：
1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？
觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。
2、游戲：猜猜好朋友是誰？
不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。
觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。
3、評(píng)選“最受歡迎的'小朋友”。
�。�1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。
觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。
但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。
�。�2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。
觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。
�。�3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？
觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。
（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>
觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家�！�
4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？
5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。
教學(xué)反思：
本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語言貧乏，不知要說什么。
我們都是好朋友教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場：快樂的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。
二、練聲：小動(dòng)物的`歌聲
教師：聽，是誰的歌聲真美妙�。�1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
�、谔釂枺赫l和誰，來到哪里？在玩什么？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
�、鬯鼈儍蓚�(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧！
我們都是好朋友教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）
2.音樂磁帶活動(dòng)過程：
1）律動(dòng)活動(dòng)。
師：聽，森林里快樂的音樂會(huì)開始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動(dòng)吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2）復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢(mèng)是青青的.，大家的夢(mèng)是甜甜的。"
3.新授歌曲師：本來小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開心的。
�。�1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。
�。�2）教師提問：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢？
�。�3）教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
（4）教師針對(duì)小結(jié)提問：剛才你們有什么不懂的嗎？
（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動(dòng)物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動(dòng)物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動(dòng)物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？
�。�6）幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�
�、坩槍�(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？
�、苤攸c(diǎn)：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）
�、菡�(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結(jié)
歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！
我們都是好朋友教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的`技能。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。
活動(dòng)過程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動(dòng)。
附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨！（反復(fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）
二、激發(fā)興趣，組織游戲。
1.在活動(dòng)場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來曬太陽吧�！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉�(dòng)。）
教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了�！�
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、放松運(yùn)動(dòng)
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。
我們都是好朋友教案 8
活動(dòng)名稱
我們都是好朋友
活動(dòng)目標(biāo)
1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力，我們都是好朋友。
2.初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過程
一、說說我的好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的.朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1）現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
�。�2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰？
活動(dòng)反思
我們都是好朋友
我們都是好朋友教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《我們都是好朋友》，并初步學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲旋律磁帶
2、可操作圖片圖片
活動(dòng)過程：
1、教師出示圖片，幼兒觀看、討論。
師：“你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？為什么這個(gè)地方會(huì)變成這個(gè)樣子？”（幼兒討論、回答）
師：“這個(gè)地方還住著一些動(dòng)物朋友，請(qǐng)你來聽一聽，它們是誰�！保ㄕ�(qǐng)小朋友閉上眼睛，邊聽音樂邊聽老師的講述：小兔沒有綠草，它哭了；小鳥沒有藍(lán)天，它哭了；小魚沒有清泉，它哭了；熊貓沒有森林，它哭了；這里是他們溫暖的家，為何有人要破壞它。）
師：“在這個(gè)地方住著誰？”（清小朋友根據(jù)歌詞內(nèi)容講述）
師：“為什么小動(dòng)物們都哭了？”（因?yàn)樗麄儧]有了家）
師：“環(huán)境被破壞，小動(dòng)物們失去了美麗的家園，真可憐，它們的心里肯定很難過，讓我們用美妙的歌聲來安慰安慰它們吧！”（聽旋律用啦唱兩遍）
2、學(xué)念歌詞
（1）師：“小朋友的歌聲真動(dòng)聽，相信動(dòng)物朋友們現(xiàn)在心里也會(huì)好過點(diǎn)了。如果你碰到了那些破壞環(huán)境，破環(huán)動(dòng)物朋友美麗家園的人，你會(huì)勸阻他們嗎？你會(huì)怎么說？”（幼兒大膽講述）
師：“我們小朋友個(gè)個(gè)都是講文明、保護(hù)環(huán)境的好孩子！如果我碰到了那些破壞環(huán)境的人，我也會(huì)像我們小朋友一樣去勸阻他們，我會(huì)怎么勸他們呢，我會(huì)對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)你也來聽一聽！”（教師范唱一遍，邊唱邊操作圖片）
�。�2）師：“我是怎么勸阻那些人的？我說了什么？”（幼兒回憶、講述）
�。�3）師：“我們小朋友聽得真仔細(xì)，把我剛剛說的話都記了下來，我們一起來說一說吧！”（聽音樂旋律念歌詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后兩句）
3、學(xué)習(xí)新歌
（1）師：“能不能把這些話像老師剛才一樣用歌聲唱出來呢？”（聽琴聲幼兒跟教師一起演唱）
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱過程中有困難的句子。
師：“當(dāng)我們的身邊到處都是好朋友，有可愛的動(dòng)物朋友，美麗的花草樹木朋友，你的心情是怎樣的？”（快樂）
師：“那我們?cè)诔阶詈髢删鋊我們都是好朋友，世界變得更美妙`時(shí)可以用快樂的聲音來演唱，還可以配上快樂的表情，讓我們一起來試一試！”（幼兒跟教師聽旋律演唱）
（3）師：“我們小朋友的歌聲真好聽，如果再加上動(dòng)作的幫助，相信我們小朋友很快就能單獨(dú)演唱了�！保犘桑呑鰟�(dòng)作邊唱歌兩遍。第二遍時(shí)遮起圖片）
4、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱
師：“美妙的歌聲不但能讓人忘卻煩惱、心情舒暢，而且也更能打動(dòng)人的心，更有說服力，朱老師有一個(gè)辦法能讓我們的歌聲變的更悅耳、更動(dòng)聽，想不想一起試一試？”
師：“不過，這個(gè)辦法需要我們大一班所有小朋友的配合和努力才能成功！”（教師講述合唱的方法,出示男女小朋友的圖譜）
小朋友聽旋律進(jìn)行合唱。（兩遍，間奏時(shí)交換角色）
5、小結(jié)
師：“這么美妙的歌聲肯定能打動(dòng)那些破壞環(huán)境的人，讓他們手下留情，也希望我們小朋友能把美妙的歌聲帶到更多的地方，讓更多的人來保護(hù)我們的地球、保護(hù)我們的環(huán)境，因?yàn)椴还苁歉吒叩拇髽溥�是不起眼的小草、是可愛的動(dòng)物還是看不到摸不著的空氣――我們都是好朋友！”
活動(dòng)反思：今天我們的小朋友真的表現(xiàn)很棒，不管是在夏老師的游戲活動(dòng)中還是在我的音樂活動(dòng)中，都能投入地參與活動(dòng)。在第二節(jié)課開始前，其實(shí)我自己也心中沒底，我怕他們經(jīng)過剛剛有趣、興奮的.活動(dòng)后會(huì)坐不住，會(huì)控制不住自己，于是我只能先給他們制造了一個(gè)懸念：“夏老師很了不起給小朋友帶來的游戲很受小朋友歡迎，朱老師今天也給小朋友帶了一樣好東西，而且小朋友肯定也都很喜歡，是什么呢？那就等到活動(dòng)結(jié)束后再讓小朋友來告訴老師吧！不過朱老師帶來的東西可不簡單，只有上課認(rèn)真、肯動(dòng)腦筋的小朋友才能得到它！”或許是小朋友都受到了“誘惑”，只見一個(gè)個(gè)的都睜大了眼睛，一副我一定能成功地樣子。其實(shí)我說這些話也是了解到我們大班的小朋友好勝心強(qiáng)，擁有一定的探索欲望的特點(diǎn)，有了良好的開端，也給了我一定的鼓勵(lì)，在活動(dòng)中也更放松了自己的心態(tài)，整個(gè)活動(dòng)都開展的很輕松，沒有擔(dān)心的“人來瘋”情況出現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束后，小朋友們也都自我感覺良好，都跑來向我要“金獎(jiǎng)”，這是我許諾給他們的，我一定會(huì)做到，當(dāng)然這也是我的一個(gè)小計(jì)策――“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，很有用哦！通過活動(dòng)我最大的感受就是任何事情都要有一個(gè)良好的開始，我們老師在設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)千萬不能忽略了“開始”，因?yàn)榱己玫拈_始能給孩子興趣，能給自己信心，良好的開始是成功的一半！
我們都是好朋友教案 10
活動(dòng)目的
�。�、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；
２、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、主持人報(bào)名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；
�。病�(huì)前要求每個(gè)同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)言材料；
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
主持１：盼望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長大的臉”。
主持２：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。
主持１：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。
主持２：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛”。
合：同學(xué)之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。
班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會(huì)有那么多的煩惱。今天特地把你們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題——“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說心里話，要實(shí)話實(shí)說。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。
二、每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)
1、話題一：友情是親密的，要不得距離
小結(jié)：日常學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)一度關(guān)系很好，無論做什么都要結(jié)伴而行，距離實(shí)在是很微妙的東西，太遠(yuǎn)了，不行，無法溝通；太近了，也不行。適當(dāng)?shù)乩_一點(diǎn)距離，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到舒服和自在，還可以增加距離美感，從而讓關(guān)系更為融洽和諧。如何親密而又有間？有人說若即若離，這萬萬不可，因?yàn)樗o人的是一種對(duì)友誼不忠誠的感覺。好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性，減少些依賴性，行動(dòng)上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當(dāng)了。適度的距離更會(huì)使人享受到友誼的快樂。
2、話題二：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦
話題小結(jié)：我們必須牢記這樣的原則，即面對(duì)對(duì)方突發(fā)的言行，不能針尖對(duì)麥芒以牙還牙，而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對(duì)方，化解沖突。
話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣去處理？
3、話題小結(jié)：小學(xué)是打基礎(chǔ)時(shí)期，學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的.思想基礎(chǔ)，比如有的是受對(duì)異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使；有的是以貌取人，為對(duì)方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能；有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感，等等。假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。
三、班主任老師小結(jié)：
同學(xué)們，這次活動(dòng)組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個(gè)心理問題”談話非常切中，道理也說得很對(duì)。我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)：小學(xué)時(shí)期是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候，這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。
我們都是好朋友教案 11
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》
2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）
（三）活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》
提問：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡��？那我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、幼兒討論解決方法
3、教師小結(jié)幼兒討論的'內(nèi)容
師：小朋友們真不錯(cuò)，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。
5、小結(jié)
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。
我們都是好朋友教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和。
內(nèi)容與要求：
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動(dòng)過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的'好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）教師：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3）數(shù)朋友
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
六：延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
我們都是好朋友教案 13
主題目標(biāo)：
1、愿意與伙伴共同游戲、活動(dòng)并友好相處，愿意交朋友。
2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧，掌握幾種交往策略，學(xué)會(huì)交朋友。
3、能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友，經(jīng)常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品，結(jié)下友誼。
4、能主動(dòng)的關(guān)注朋友，了解朋友，關(guān)心朋友，向朋友介紹朋友，增加友誼。
活動(dòng)策略：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在與伙伴的'交往中產(chǎn)生友誼。
幼兒有了朋友，一起游戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關(guān)系，也就架起了友誼的橋梁。
2、規(guī)范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。
告訴孩子在交往中應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，并加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和活潑開朗的性格，讓孩子受到伙伴的歡迎。
3、引導(dǎo)教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。
教育孩子多關(guān)心幫助伙伴，尊重和體諒伙伴，如伙伴間發(fā)生矛盾，鼓勵(lì)孩子與伙伴和好。
4、關(guān)注孩子之間的友誼，并鼓勵(lì)孩子鞏固友誼。
5、家園合作，與家庭一起配合，幫助幼兒交到好朋友，與同伴結(jié)下友誼。
活動(dòng)內(nèi)容：
小班：“跟好朋友一起玩；
中班：交一個(gè)好朋友；
大班：我最好的朋友；
活動(dòng)形式：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用兒歌、故事、情景表演、調(diào)查、合影、主題墻展示、區(qū)域活動(dòng)等多種形式，同年齡段或跨年齡段可以進(jìn)行跨班活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容資源可以共享，有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說說，交到好朋友，和好朋友一起快樂地學(xué)習(xí)生活。
活動(dòng)時(shí)間：
可延伸到假期。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
各年級(jí)組教研組長、各班級(jí)正、副班主任、保育員。
我們都是好朋友教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
�。�1）當(dāng)我生病的時(shí)候……
�。�2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……
2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。
3.小組交流：
講一講一年來值得感謝的'同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設(shè)計(jì)感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：解開“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢？今天，我們就來開一個(gè)“知心座談會(huì)”。
2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開了……》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。
我們都是好朋友教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解“朋友”的概念，感受與同伴相處的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的社交技能，如分享、合作、輪流等。
3. 通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的情感表達(dá)能力，學(xué)會(huì)說“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事書《好朋友的故事》
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
音樂《找朋友》
小玩具或零食作為分享物品
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以歡快的語氣講述：“今天，我們要一起認(rèn)識(shí)一些新朋友，學(xué)習(xí)怎樣和他們成為好朋友。首先，我們來聽一個(gè)關(guān)于好朋友的故事吧！”
播放或講述《好朋友的故事》，引導(dǎo)幼兒觀察故事中角色之間的`互動(dòng)，感受友誼的溫暖。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
提問討論：“故事里的小動(dòng)物們是怎么成為好朋友的？”“他們做了哪些事情讓彼此更開心？”引導(dǎo)幼兒理解分享、幫助、關(guān)心是成為好朋友的重要行為。
3. 實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
手工制作：分發(fā)彩色卡紙等材料，指導(dǎo)幼兒制作“友誼手鏈”或“友誼卡片”，上面可以畫上自己喜歡的圖案或?qū)懮蠈?duì)朋友的祝福。
分享時(shí)刻：鼓勵(lì)幼兒拿出自己的小玩具或零食，與旁邊的同伴分享，并練習(xí)使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語。
4. 游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
播放《找朋友》音樂，組織幼兒進(jìn)行“找朋友”游戲。游戲規(guī)則是：音樂響起時(shí)，幼兒自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒需找到一位朋友手拉手站在一起，并相互介紹自己。
5. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了怎樣成為好朋友，分享了快樂，也學(xué)會(huì)了說很多禮貌的話。希望以后大家都能成為更多人的好朋友！”
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試與家人一起制作友誼小禮物。
我們都是好朋友教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)學(xué)生之間的了解與信任，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力。
3. 通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，學(xué)會(huì)尊重與包容他人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
班級(jí)分組名單
團(tuán)隊(duì)合作游戲道具（如繩子、球等）
“我的自畫像”畫紙和彩筆
班級(jí)合照背景板及裝飾物
教學(xué)過程：
1. 破冰游戲（10分鐘）
組織“名字串串燒”游戲，每個(gè)學(xué)生依次說出自己的名字并加上一個(gè)與前面同學(xué)名字相關(guān)的詞語或短句，以此增加學(xué)生間的互動(dòng)與記憶。
2. 自我介紹與展示（15分鐘）
分發(fā)“我的自畫像”畫紙，讓學(xué)生畫出自己的形象并在旁邊寫下自己的興趣愛好、特長或夢(mèng)想。完成后，輪流上臺(tái)展示并簡單介紹自己。
3. 團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)（20分鐘）
將班級(jí)分為若干小組，進(jìn)行“盲人方陣”、“三人四腳跑”等團(tuán)隊(duì)合作游戲。游戲過程中，教師觀察學(xué)生的合作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4. 分享與反思（10分鐘）
游戲結(jié)束后，組織小組討論：“在游戲中，我們遇到了哪些困難？是如何克服的？”“你覺得團(tuán)隊(duì)合作中最重要的是什么？”每組派代表分享討論結(jié)果。
5. 班級(jí)合照與寄語（5分鐘）
布置班級(jí)合照背景板，邀請(qǐng)所有學(xué)生上前合影留念。同時(shí)，讓學(xué)生寫下對(duì)班級(jí)或某位同學(xué)的寄語，貼在合照旁邊，營造溫馨和諧的`班級(jí)氛圍。
6. 總結(jié)與期望（5分鐘）
教師總結(jié)：“通過今天的活動(dòng)，我們看到了大家的團(tuán)結(jié)與努力，也感受到了班級(jí)的溫暖與力量。希望以后的日子里，我們都能像今天一樣，相互支持、共同進(jìn)步，成為真正的好朋友！”
我們都是好朋友教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解“朋友”的含義，感受與朋友相處的快樂。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的社交技能，如分享、合作、輪流等。
3. 通過活動(dòng)增進(jìn)幼兒之間的友誼，建立和諧的班級(jí)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事書《好朋友的.故事》
2. 各種合作游戲道具，如積木、拼圖、皮球等
3. “好朋友手拉手”的音樂及播放器
4. 貼紙或小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師用溫柔的語言講述：“今天，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于好朋友的故事。你們知道什么是好朋友嗎？好朋友會(huì)做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。
二、故事講述（10分鐘）
教師展示故事書《好朋友的故事》，邊講邊展示圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物們?nèi)绾位ハ鄮椭⒎窒砜鞓�，成為好朋友的情�?jié)。
三、游戲體驗(yàn)（20分鐘）
1. 分享環(huán)節(jié)：教師分發(fā)小零食或玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”和“謝謝”，體驗(yàn)分享的樂趣。
2. 合作游戲：組織幼兒分組進(jìn)行積木搭建、拼圖比賽或傳球游戲，鼓勵(lì)幼兒合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。
四、情感升華（10分鐘）
播放“好朋友手拉手”的音樂，引導(dǎo)幼兒手拉手圍成圈跳舞，感受集體的溫暖和友誼的力量。
教師總結(jié)：“看，我們手拉手，大家都是好朋友。好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、一起分享快樂。希望你們每天都能和朋友們開心地玩耍�！�
五、結(jié)束與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
對(duì)積極參與活動(dòng)、表現(xiàn)良好的幼兒發(fā)放貼紙或小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們的良好行為。
提醒幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于好朋友的知識(shí)和感受。
我們都是好朋友教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 加深學(xué)生對(duì)“朋友”概念的理解，認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異、建立健康友誼的能力。
3. 通過小組討論和角色扮演，提升學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT展示關(guān)于友誼的圖片和名言
2. 小組討論話題卡片
3. 角色扮演劇本
4. 彩色紙和筆，用于制作“友誼樹”
活動(dòng)過程：
一、引入話題（5分鐘）
通過PPT展示關(guān)于友誼的圖片和名言，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為什么是真正的友誼？為什么我們需要朋友？”
二、小組討論（15分鐘）
分發(fā)小組討論話題卡片，如“我理想中的朋友是什么樣的？”、“我和朋友之間發(fā)生過哪些難忘的事情？”等，讓學(xué)生分組討論并記錄討論結(jié)果。
三、分享與交流（10分鐘）
每組選派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽并尊重他人的觀點(diǎn)。
四、角色扮演（20分鐘）
分發(fā)角色扮演劇本，如“解決朋友間的誤會(huì)”、“幫助新朋友融入集體”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同情境下的友誼和解決方法。
五、制作“友誼樹”（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生用彩色紙制作樹葉，并在樹葉上寫下自己對(duì)朋友的祝�；蛳雽�(duì)朋友說的話，然后貼在“友誼樹”上，象征著班級(jí)中每個(gè)人都是這棵友誼樹上不可或缺的一部分。
六、總結(jié)與反思（10分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼的.重要性和建立健康友誼的方法。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考如何更好地與朋友相處，并提出改進(jìn)建議。
七、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后與家人分享今天的活動(dòng)體驗(yàn)，并嘗試與家人一起制定一份“家庭友誼公約”，共同維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。
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