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幼兒園繪本教案

時間：2025-01-05 08:25:37 教案我要投稿

幼兒園繪本教案5篇[集合]

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園繪本教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園繪本教案5篇[集合]

幼兒園繪本教案1

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動作進行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動準備

　　引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動材料，學念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂磁帶。

　　活動過程

　　愛心律動：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

　　介紹歌曲《快快樂樂上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂樂地學各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長大了，讓我們一起來學一首好聽的歌《快快樂樂上小班》。

　　《快快樂樂上小班》

　　老師老師謝謝你，教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見吧，我們要升小班拉，但我還會來看你。

　　我會高高興興上小班，做個快樂的好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請幼兒告訴老師歌中都唱了些什么？

　　幼兒學唱，并創(chuàng)編動作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討升入小班的學習生活情況。

　　教學反思：

　　幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園繪本教案2

　　內(nèi)容：

　　感知大小

　　材料：

　　多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒

　　方法：

　　1、教師提出活動要求：我們一起來做―個游戲，誰會將這些盒子藏起來？”

　　2、教師演示藏盒子的.方法。

　　3、幼兒動手操作。

　　4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了？小盒子能否套進大盒子呢？

　　5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。

　　提示：

　　1、教師可與家長一起收集盒子。

　　2、盒子以規(guī)則形狀為主，可適當提供些不規(guī)則形狀的盒子，增加一定的難度。

　　3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。

幼兒園繪本教案3

　　一、活動目標：

　　1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。

　　2、在創(chuàng)作的過程中，體驗成功的喜悅。

　　3、對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。

　　2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。

　　三、活動過程：

　　1、組織幼兒討論，引出活動內(nèi)容。

　　課前串項鏈

　�。ǔ鍪卷楁湥⿴煟盒∨笥眩@是什么呀？

　　幼：項鏈

　　師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的？

　　幼：黃色、紅色、綠色......

　　師：你們看她串的`項鏈真好看，一個接著一個串。

　　師：這又是誰串的項鏈？

　　幼：

　　師：今天我?guī)砹艘晃粙寢�，這位媽媽的胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。

　　2、示范

　　師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。

　�。�1）手蘸顏料示范點畫“珍珠”，要求點畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。

　　師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？

　　幼：這是…。

　　師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。（老師示范，動作慢一點）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。

　　師：我們再來試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）

　　師：小朋友把媽媽的項鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。

　　（2）幼兒開始點畫。

　　3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　師：小朋友把做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）

　　4、互相欣賞幼兒作品，體驗成功的喜悅。

　　師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦，這位小朋友……。師：這是誰做的項鏈呀，師：小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。

幼兒園繪本教案4

　　活動目標：

　　1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學習短句"媽媽"

　　3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質(zhì)準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

　　2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們�。ㄕO——），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）

　　1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的'圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復(fù)練習2—3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們——誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

　　四、創(chuàng)編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧�。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）