合唱訓練教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的合唱訓練教案，希望對大家有所幫助。

　　合唱訓練教案 1

　　一、教學目標

　　1、全面掌握基本的唱歌技巧

　　2、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力

　　3、鼓勵學生通過音樂來表達自己的情感和意愿

　　二、教學內容

　　《青春修煉手冊》

　　三、教學方法

　　1、仿唱

　　2、雙聲部分唱

　　3、合唱

　　四、教學步驟

　　1、教師播放本演唱的示范音頻，引導學生認真聆聽。

　　2、教師分段教唱，學生仿唱。

　　3、帶領學生用擬音練習雙聲部唱法。

　　4、小組齊唱。

　　5、合唱展演。

　　思考題：你從本曲首次學唱時，到現(xiàn)在已經唱了多少遍，對于這首歌你有什么樣的感受？你覺得這首歌的唱法和發(fā)聲技巧有什么值得學習的地方？

　　五、教學指導

　　1、聲符要脫離身體，如用嘴唇練習發(fā)響的“ok！”會比用氣息進行口型鍛煉更有效。

　　2、生活中，我們要學習多聽、多發(fā)現(xiàn)，多思考，使我們的`音樂思維更加靈活，音樂哲學更加深刻，演唱時才更容易感受到音樂的情感能量。

　　六、教學效果

　　經過本次合唱教學，學生們掌握了基本的唱歌技巧，培養(yǎng)了音樂欣賞能力，有些學生還能夠借助音樂來表達自己的感情和意愿，取得了良好的教學效果。

　　七、教學反思

　　基于全員掌握和理解的情況下，教學耗時偏長，在后續(xù)教學時需進一步優(yōu)化教學方法和語言，加強授課的辨證思考能力。同時，學生們始終需在教練與老師的引導下進一步訓練練習，并常常進行反思。

　　合唱訓練教案 2

　　一、教學內容

　　1、介紹合唱隊聲部的和諧

　　2、介紹音量的控制

　　3、如何發(fā)出美好的聲音

　　4、學唱合唱《四季的問候》的樂譜。

　　二、教學目的和要求

　　1、通過對合唱隊音量的了解，讓學生知道掌握輕聲唱法的重要性。

　　2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。

　　3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。

　　4、分別唱好《四季的問候》樂譜的第一樂段。

　　三、教學步驟和方法

　　1、介紹適合合唱作品的音量。

　　很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學會隨時調整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調的變化要求。

　　1、音色

　　通過對共鳴的泛音的調節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應性，能根據(jù)音樂內容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調處理之中。

　　2、發(fā)聲

　　歌唱的聲音有音質、音高和音量的要求，還有色調處理的起伏變化，要調動所有與發(fā)聲有關的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。

　　(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的`氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控制聲音。這種音色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清晰地聽到柔美的傾訴，常�？虅澰娨�、神秘、夢幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調處理中的力度對比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側重于表情意義，用有力的氣息支持著短個唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強調共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、憤怒、痛苦這類情感。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術結合起來，完美地表現(xiàn)音樂內容。

　　(2)．共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產生的基音p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費力而達到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調節(jié)約。頭和身體的姿勢也影響著共鳴。通過訓練，合唱隊員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時把共鳴調整到最佳狀態(tài)，這是一門相當復雜的藝術，很多聲樂藝術家畢生探索聲樂的奧秘。我們不可能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應該掌握的。指揮在排練合唱時應該結合一些基本技術要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。

　　4、學唱《四季的問候》

　�。�1）、第一、二聲部分別學唱譜。

　　（2）、第一、二聲部合唱歌譜。

　　(4)、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。

　　合唱訓練教案 3

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　學唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低變化，進一步樹立學習音樂的興趣。

　　【過程與方法】

　　學習過程中運用聆聽、表現(xiàn)、模仿、合作等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲并建立音樂感知能力。

　　【知識與技能】

　　能夠認識音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　能夠完整地演唱歌曲。

　　【難點】

　　模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，并了解音的高低。

　　三、教學過程

　　(一)情境導入

　　創(chuàng)設情境，模仿青蛙的叫聲，提問學生：這是哪一種動物的叫聲?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結：剛剛老師所表現(xiàn)的是青蛙的叫聲，同學們有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?今天我們要學的就是青蛙們的合唱。

　　引入課題，《青蛙合唱》。

　　(二)感受體驗

　　1.初聽歌曲

　　并設問：歌曲的情緒和速度是怎樣的`?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結：歌曲旋律比較歡快，速度為中速。

　　2.復聽歌曲

　　并設問：歌曲表現(xiàn)了什么樣的內容?你聽到了什么有特色的部分?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來我們用自己的聲音來描繪一下大自然的聲音吧。

　　(三)學唱歌曲

　　1.教師范唱歌曲，學生小聲哼唱，同時身體跟隨旋律律動，感受音樂結構;

　　2.教師彈奏鋼琴，學生跟琴學唱樂譜，并提示學生注意旋律的走向;

　　3.學生自主討論后，教師講解旋律中的音分別從低到高，再從高到低進行;

　　4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導學生仔細聆聽，說一說哪個音比較高，哪個音比較低;

　　5.教師鋼琴彈奏旋律，請學生跟琴完整演唱曲譜;

　　6.教師引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

　　7.教師引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;

　　8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并進行分組評價。

　　(四)鞏固提高

　　教師將學生分小組選用自己喜歡的動物重新給歌曲填詞，提醒學生注意與組內其他成員的配合;

　　創(chuàng)編完成后請各組進行表演，并互相評價推選出最受歡迎的小組。

　　(五)小結作業(yè)

　　今天我們學習了歌曲《青蛙合唱》，體會到音的高低不同，模仿自然界中的聲音。希望同學們通過本課的學習能夠更加熱愛大自然，愿意傾聽大自然中不同的聲音。

　　請同學們課后收集其他關于小動物的歌曲，并在下節(jié)課進行分享。

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