中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　《快快鼓起來》這節(jié)課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因為里邊還涉及到可以折紙的活動。在上這節(jié)課時，我在課外事先這好了一個紙球作品，當(dāng)我一展示在孩子們面前時，大家都發(fā)出非...

　　《快快鼓起來》這節(jié)課既可以定位于科學(xué)課，也可以定位于手工課，因為里邊還涉及到可以折紙的活動。在上這節(jié)課時，我在課外事先這好了一個紙球作品，當(dāng)我一展示在孩子們面前時，大家都發(fā)出非常神奇的聲音，因為我平時領(lǐng)帶他們折的都是比較扁平的折紙作品。我提問大家：“你知道我這個紙球是怎么折出來并且使他鼓起來的嗎？”大家的回答積極性很高，都選擇回答如何使他鼓起來的問題，很多小朋友都說是用嘴吹起來的。當(dāng)我繼續(xù)追問，你是如何知道這個小秘密時，那位小朋友就咧開嘴笑嘻嘻的.說：“我就是知道，我覺得是這樣的�！蔽矣掷^續(xù)問了個問題，“你知道是怎么把氣吹進紙球里的？”小朋友都說紙球上有個小洞洞，用嘴對著洞洞吹氣就可以了。于是我又拿出一只沒有吹好氣的紙球，給小朋友們示范，故意把嘴離洞洞遠遠的，讓孩子看到我怎么吹都吹不起來，孩子們看的都急了，直提醒我把嘴離近一點。我通過這樣的方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)問題，然后自己解決問題。本來在教學(xué)參考中可以拿吸管把氣吹進去，這樣的話效果更好，我把這個方法教給了孩子，但是在課堂中，我還是讓孩子們用嘴吹，既環(huán)保又節(jié)約資源。

　　第二環(huán)節(jié)就是讓孩子跟著我的步驟去折紙秋，小朋友的興趣非常高，我在實物投影儀的幫助下，孩子們基本看的還是比較清楚的，我也在過程中放慢了腳步，讓能力比較弱的孩子跟上步伐，以及有時在比較難的地方重復(fù)了幾次折的方法，讓孩子看的更清楚。折紙的過程中總會碰到比較難折的地方，而且越到后來就越難。在折雙三角這一環(huán)節(jié)中，很多小朋友都有些轉(zhuǎn)不過彎來，嘴里直嚷著老師我不會折……我在這個環(huán)節(jié)多示范了幾遍，有部分機靈的孩子學(xué)會了，還有一部分孩子還在摸索中，還剩下的就是能力弱跟不上的，需要我去幫助折的，這樣的一個過程下來，孩子們收獲了知識，也收獲了成功，在玩自己折的紙球時非常的開心。

　　其實從這樣的一個小小的活動中就可以發(fā)現(xiàn)，折紙是孩子們很感興趣的一個項活動，如果平時可以把這樣的一種藝術(shù)放進自己班級的特色教學(xué)中，可能會使孩子得到更多的快樂，而且一直在這樣的練習(xí)折紙中可以提升孩子的模仿能力，以后老師讓孩子跟著折紙時，有些折紙步驟就不會難倒孩子們了。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點：

　　樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。

　　活動難點：

　　掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

　　第3個8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的.小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

　　2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

　　3、能用語言表述操作過程和結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

　　2、成人的身份證一張

　　3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干

　　活動過程：

　　一、出示成人身份證，激發(fā)幼兒興趣，了解身份證。

　　1、老師：小朋友，你們看，這是什么？

　　2、大人的身份證上有什么？

　　3、今天老師帶來一種有趣的身份證，你們看，這是誰的身份證啊？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證，學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。

　　1、觀察第一張身份證。

　　老師：你們看仔細看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰的身份證了，看看身份證上有些什么標(biāo)記？

　�。ㄓ變赫f出學(xué)過的.標(biāo)記及它所表示的含義）

　　2、請幼兒把三種標(biāo)記連起來講述，想一想是什么的身份證，鼓掌表揚猜對的幼兒。

　　3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證，提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說，你就能知道是什么圖形的身份證了。

　　4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記

　　老師：小朋友，這是誰的身份證呢，我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。

　　5、同（4）依次找出其他圖形身份證上的圖形，表揚能積極動腦的幼兒。

　　三、小組操作活動

　　1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證，在空格處記錄圖形

　　2、填空格。觀察點子和事物的排列，引導(dǎo)幼兒依樣填空格。

　　3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實物或點子與數(shù)字連線。

　　四、活動評價

　　師幼共同檢查個別幼兒的操作情況，鼓勵幼兒在講評時認(rèn)真聽他人完整的講述，如有錯誤會幫助他人糾正。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　2、練習(xí)手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。

　　4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點卡。

　　5、欣賞圖片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、字卡、操作材料。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在上節(jié)課感知過6以內(nèi)的數(shù)量。

　　重點難點：

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。

　　活動難點：如何用數(shù)字去代表物體地數(shù)量。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的廚房)

　　今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的小朋友可以幫媽媽嗎?

　　二、基本部分。

　　整理娃娃家。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的.場景中。

　　中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件

　　(4)認(rèn)識數(shù)字卡，教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。

　　(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡，鼓勵幼兒邊送邊說六個碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。

　　活動延伸：

　　1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料，請幼兒觀察并找出6個的物品，把它圈出來。

　　2、交流活動：請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動，說一說為什么要圈6個物體，進一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

　　通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護小動物的意識及情感。

　　活動過程

　　一、列隊練習(xí)

　　請幼兒開火車去大森游玩。

　　二、韻律操：《快樂小青蛙》

　　1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

　　2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會在怎么樣？

　　3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。

　　三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳（雙腳立定跳）

　　1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。

　　2、教師交待規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說一說。

　　3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

　　四、游戲：《小青蛙運輸隊》

　　1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

　　2、教師交待游戲規(guī)則，說明地情。運完害蟲后的`小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。（練習(xí)縱跳觸物）

　　3、教師示范后，開始游戲。

　　4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。

　　5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲，培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感。

　　五、放松活動（放輕音樂）

　　六、開火車回教室

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

　　2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。

　　3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的自行車的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：大書，教師或幼兒騎車的相片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請幼兒說說騎車都到過哪里？看到了些什么？幼兒討論后，教師進行小結(jié)。

　　二、閱讀圖畫：

　　封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰？你們覺得他可能要騎去哪里？

　　第1頁：他騎車來到了哪里？前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？

　　第2頁：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢？

　　第3頁：（遮住“來到樹下”）請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里？

　　第4頁：教學(xué)同2頁

　　第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞

　　第7頁：發(fā)生了什么事情？為什么會這樣？

　　三、總結(jié)分享：

　　教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

　�。ū景咐齾⒖冀處熤笇�(dǎo)用書）

　　教學(xué)反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的`學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

　　在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　小百科：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車后，以腳踩踏板為動力，是綠色環(huán)保的交通工具。

中班教案 篇7

　　設(shè)計思想

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)形式。它具有詩的意境和散文的形式，它注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，語言天真，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強等特點。兒童散文詩的“詩情畫意”和“短小精悍”使它成為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容。幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩，知道作品藝術(shù)語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊涵的美。散文詩《月亮》中許多生動優(yōu)美的形象展現(xiàn)在孩子們的眼前，讓他們在輕松愉快、生動逼真的情景中感受和體會作品的意境美，在理解作品的主題和情感的基礎(chǔ)上能學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)膭釉~、動作、繪畫等形式體現(xiàn)詩歌美的方面。并嘗試仿編散文詩，在優(yōu)美的情景中促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。為增加詩歌的意境感受，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體烘托詩歌的意境美、語言美。

　　活動教材

　　《月亮》是一首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文詩，它以幼兒的眼睛來描繪月夜，以幼兒的心靈去體味月亮的歡樂，充滿了美麗的想象。簡潔明了、形象生動的語言將月亮與小鳥、青蛙、寶寶之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來，不但增添了散文的韻律美，而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色，使作品畫面感增強，想象豐富，韻律和諧，富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的感情，同時這首散文詩中還蘊涵了一個科學(xué)現(xiàn)象“倒影”，是一篇有較高的文學(xué)欣賞價值的作品。

　　散文詩不但意境美，而且擬人等表現(xiàn)手法的運用較為生動、形象。月亮和我好，使詩歌結(jié)構(gòu)齊整，旬式統(tǒng)一，適合中班上學(xué)幼兒欣賞。

　　中班幼兒認(rèn)識有直覺行動、具體形象的特點，他們的情緒情感易性、易轉(zhuǎn)移，藝術(shù)的存在非常符合兒童的認(rèn)識特點和情感情緒。因此，們無不喜愛與他們認(rèn)識水平相適應(yīng)的藝術(shù)品，如傾聽優(yōu)美的作品，注鮮艷的色彩和圖象。他們會把周圍的事物看成是有生命的，并會把自的感情移向客體，該階段幼兒的想象情感特征在此會充分展現(xiàn)，同時使語言表達更為生動形象，從而獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗。通過散文的欣賞還可以讓其生成一系列的活動，如有趣的`倒影等。兒童

　　活動目標(biāo)

　　（1）理解散文詩的內(nèi)容，初步感知散文詩中優(yōu)美的語句，體驗彭詩的優(yōu)美意境，并從中了解水中倒影的現(xiàn)象。

　�。�2）根據(jù)詩歌運用的想象手法、格式等進行仿編詩歌，發(fā)展幼兒想象能力和口語表達能力。

　�。�3）激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【分析】其中目標(biāo)制定注重了全面性，蘊涵著能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和知識目標(biāo)。

　　活動重點

　　中班幼兒已具有一定的口語表達能力，為這次活動奠定了一定的基礎(chǔ)。但幼兒缺乏仿編詩歌的經(jīng)驗，基于這一點，確定教學(xué)重點是：理解掌握詩歌內(nèi)容，感受散文詩中優(yōu)美的語句，體驗到散文詩優(yōu)美意境。

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備

　�。�1）設(shè)計與散文詩相匹配的課件。

　�。�2）音樂磁帶。

　�。�3）提供人手一份的小圖片。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備

　�。�1）看月亮：請家長帶幼兒在有月亮的晚上出去散步，引導(dǎo)幼兒不同的角度看月亮。

　�。�2）看倒影：如河邊、家里的浴缸等等，看水面像鏡子一樣倒映。

　　活動分析

　　1、生動有趣。本次活動所塑造的形象生動、有趣，而且貼近幼兒的生活．易于讓幼兒喜愛、理解和接受。

　　2、現(xiàn)代科技媒體的運用。制作與文學(xué)作品內(nèi)容相匹配的課件，以動態(tài)效果增強學(xué)習(xí)的趣味性，為教學(xué)重難點的理解與突破做了基礎(chǔ)鋪墊，有助于幼兒感受作品的優(yōu)美意境和優(yōu)美語言。

　　3、改變原有的散文欣賞模式，進行感知聯(lián)想。用音樂烘托文學(xué)作品（配樂欣賞）。利用音樂做背景，從無意識進入有意先讓幼兒完整欣賞老師表演樂器。讓幼兒在音樂的烘托下進行欣賞、創(chuàng)編，并創(chuàng)造機會讓幼兒隨音樂朗誦自己的作品，印象更加深刻。

　　4、整合教育理念。本次活動遵循中班幼兒的發(fā)展情況，以支持者、作者、引導(dǎo)者的身份，科學(xué)地設(shè)計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味。游戲等多種教學(xué)形式，創(chuàng)造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中、刁知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌，創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣，個人能力得到了發(fā)展。_ 兒童網(wǎng)

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹木過冬的方式。

　　2、樂于關(guān)心日常生活中身邊的事物。活動準(zhǔn)備：參觀過周圍或園內(nèi)的樹木，幼兒用書。

　　活動過程一、談話”冬天你怎么御寒”。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天冷嗎?你冷的時候會怎么樣呢?

　　小結(jié)：剛才小朋友說到的辦法真好，都可以幫助我們不那么冷。

　　二、樹木也要御寒。

　　1. 冬天到了,樹木需要御寒嗎?那它是怎么御寒的呢?我們一起來看看.

　　2.播放錄像視頻.提問:

　　為什么要給樹刷石灰水?(刷石灰水是為了防蟲、御寒)。為什么要給樹木綁上稻草繩?(原來這些都是人們給植物過冬的.方法，為了更好地保護樹木度過一個漫長的冬天。)

　　3、你們在幼兒園或其它地方還看到過樹木是怎樣過冬的?

　　三、學(xué)習(xí)幫助植物以及其他物品過冬。

　　1、天氣轉(zhuǎn)寒了，我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過冬的呢?(許多花，白天在戶外，晚上要收回室內(nèi);暴露在外的自來水管要包好，以免凍裂等.

　　2.還有什么需要御寒呢?請幼兒說說自己的觀點.

　　四、結(jié)束活動。

　　1、鼓勵幼兒尋找需要保護的花草樹木以及其他物品，幫助它們過冬。

中班教案 篇9

　　活動名稱：數(shù)學(xué)——數(shù)字大發(fā)現(xiàn)

　　活動目標(biāo)：

　　1、能找出家里和有數(shù)字的物品，了解數(shù)字在生活中的運用。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的生活環(huán)境，有一定的觀察力和語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種有數(shù)字的商品包裝袋、包裝盒、瓶子等

　　活動過程：

　　一、出示數(shù)字1——10，引出主題

　　1、小朋友，今天老師帶來了數(shù)字寶寶，看看都有哪些數(shù)字寶寶來了。

　　你們認(rèn)識它們嗎?

　　2、教師出示數(shù)字寶寶，請幼兒一一認(rèn)讀數(shù)字。

　　二、故事“數(shù)字寶寶的'星期天”

　　1、小朋友，你們知道嗎!這些數(shù)字寶寶想過一個輕松的星期天，就是它們想這一天躲起來休息休息不出來了。

　　2、數(shù)字寶寶都躲起來了，你覺得會怎么樣呢?讓我們來聽聽這個故事吧!

　　3、教師講述故事《數(shù)字寶寶的星期天》

　　三、通過引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容，體會數(shù)字的用途

　　1、提問：哪些數(shù)字寶寶要過星期天呢?

　　因為數(shù)字寶寶過星期天，明明遇到了什么麻煩?

　　2、

　�、贁�(shù)字寶寶休息了，鬧鐘上一個數(shù)字都沒有，所以根本不知道是幾點了。真是不方便。

　�、谂_歷上一個數(shù)字也沒有，不知道這一天是幾月幾日星期幾，真不方便。

　�、凼謾C上沒有數(shù)字，撥不了號碼，可真不方便。

　�、茈娞萆蠜]有數(shù)字，沒有辦法坐電梯了。

　�、莨�交車上沒有數(shù)字，也不知道究竟坐哪一輛車，也很不方便。

　�、抻矌派弦矝]有數(shù)字，不知道究竟那是多少錢。

　　⑦礦泉水瓶上沒有數(shù)字，看不出有沒有過期。

　　3、教師：數(shù)字很有用，如果沒有數(shù)字我們的生活太不方便了，小朋友，你們說一說沒有數(shù)字還會給我們帶來哪些不方便呢?

　　4、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述。

　　四、生活中什么地方離不開數(shù)字

　　1、小朋友，生活中真是離不開數(shù)字呀，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子，請你們在這些商品中找一找哪里有數(shù)字，找到之后，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。讓孩子充分認(rèn)識。

　　3、小朋友，剛才我們找出了很多商品中的數(shù)字，那除了在各種商品的包裝上能看到數(shù)字，生活中還有哪里有數(shù)字呢?

　　4、請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解生活中更多用到數(shù)字的地方

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