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中班教案

時(shí)間:2024-02-23 08:27:14 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開(kāi)話題,活動(dòng)旨在通過(guò)故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。

  2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

  3、知道秋天有些樹葉會(huì)自然地從樹上落下來(lái)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT課件

  2、落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個(gè),老鼠頭像6個(gè)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面,學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出活動(dòng):

  1、你看到了什么?

  2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

  二、教師有表情講述故事一遍,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說(shuō):“瞧,這下地上可干凈啦!”

  (1)小老鼠們一家住在什么地方?

  (2)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

  (3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

  2、第二段:這時(shí),一只小老鼠……吵成一片。

  (1)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了。

  (2)這多出來(lái)的樹葉是從哪里來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見(jiàn)解)

  3、第三段:正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

  三、結(jié)合課件,欣賞重點(diǎn)片段,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。

  1、播放ppt。

  (1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的'?(定格觀察,鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

 、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

 、谑埃河檬謸炱饋(lái)。(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

  ③抬:兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

 、茼敚喊褬淙~放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)

  (2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

  四、播放課件,完整欣賞故事。

  五、延伸:

  1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口以各種方式打掃落葉。

  2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問(wèn)輕松地進(jìn)入故事的情境中。讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái),在學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動(dòng)作,既滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又讓孩子在無(wú)形中感受了小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧情景,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)小老鼠打掃完的心情,在交流中幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。借助學(xué)習(xí)鼠媽媽的話,進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥,了解鳥類的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小鳥的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備各種鳥類圖片(孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥),PPT課件、一顆大樹、視頻(天鵝孵蛋)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)鳥。{孔雀、燕子、駝鳥、鴿子、麻雀、啄木鳥}

  1、幼兒每人去找一只喜歡的小鳥。(播放鳥叫聲)

  “今天我們班來(lái)了許多的小鳥朋友,讓我們把請(qǐng)出來(lái)吧!保▽⒋髽渖系镍B找出來(lái))

  2、了解這些鳥的名稱、外形特征、生活環(huán)境、食物。(PPT課件1)

  “你請(qǐng)出的小鳥叫什么名字?”

  “XX鳥是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒從嘴巴、羽毛、腳等方面說(shuō)說(shuō)鳥的外型特征。)

  “XX鳥喜歡吃什么?”

  “它生活在什么地方?”

  3、了解鳥類的卵生特性。

  “鳥寶寶是怎么生出來(lái)的呢?”(看視頻)

  4、總結(jié)鳥的.特征。

  “今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥,那么這些小鳥有什么相同的地方呢?”

  身上長(zhǎng)有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴,沒(méi)有牙齒。

  “這些小鳥有什么不一樣的地方呢?”

  有的會(huì)飛、有的不會(huì)飛;羽毛的顏色不一樣;嘴巴的形狀不一樣;身體大小不一樣。

  二、知道鳥兒是我們的好朋友,懂得保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小鳥。

  “鳥兒是我們的好朋友,那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)它呢?”

  不捉鳥;(將請(qǐng)出的鳥送到大樹邊)不吃鳥肉、鳥蛋;愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂砍樹木。

  三、欣賞其它鳥,簡(jiǎn)單了解其名稱。(看PPT課件2。)

  “在我們的生活中還有許多的鳥兒朋友呢,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們,看看它們是什么樣子的,叫什么名字?”

  四、和好朋友跳個(gè)舞。(音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》)學(xué)鳥飛出活動(dòng)室。

  “今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥兒朋友,它們?cè)谔炜罩酗w翔的樣子可好看了,讓我們學(xué)小和小鳥一起跳個(gè)舞吧!薄耙黄痫w到外面去玩會(huì)吧!

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在觀察、交流、討論的過(guò)程中初步感受萬(wàn)花筒的內(nèi)圖案的色彩美和造型美。

  2. 積極發(fā)現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案中色彩的規(guī)律,嘗試按規(guī)律涂色。

  3. 在無(wú)窮的變化中感受萬(wàn)花筒的神奇,激發(fā)探究的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒玩過(guò)萬(wàn)花筒。

  2. 萬(wàn)花筒(一個(gè)),有團(tuán)花按的范例2~3張。

  3. 萬(wàn)花筒(人手一個(gè)),有簡(jiǎn)單團(tuán)花圖案的作業(yè)紙(每人一張)

  4. 幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 與幼兒交流萬(wàn)花筒的操作方法。

  教師:這是玩具?(萬(wàn)花筒)你知道怎么玩嗎?(邊轉(zhuǎn)邊看。)誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō),玩給我們看一看。

  2. 幼兒一邊玩萬(wàn)花筒,一邊欣賞其中的圖案。

 。1) 幼兒結(jié)伴玩萬(wàn)花筒,自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你在萬(wàn)花筒里看到了什么?

  (2) 集體交流。

  1線條和圖形。

  教師:你在萬(wàn)花筒里面看到了什么?(各種圖形、線條等。)像什么?(花、愛(ài)心等)有哪些圖形和線條?(方形、三角形和花邊)這些圖形和線條是怎么組合在一起的?(中間一個(gè)形狀,上下左右各有一條線,然后又有圖形)

  2色彩。

  教師:你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色?(紅、黃、綠等。)找一找有沒(méi)有相同的顏色?(有。)

  在哪里?(四個(gè)角上、四邊看的線條也是一樣的。)你還看到什么樣的圖案?由哪些圖形和線條組成?有些顏色?你發(fā)現(xiàn)他們又什么規(guī)律?(四個(gè)角、四個(gè)邊上的圖形和色彩都是一樣的,或者對(duì)邊是一樣的等等)

  3. 引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種團(tuán)花的范畫。

 。1) 欣賞團(tuán)花圖案(根據(jù)萬(wàn)花筒中的圖案設(shè)計(jì)的)。

  教師:這里也有有一個(gè)萬(wàn)花筒的圖案。上面有些什么形狀?哪些形狀是一樣的`?你能給它涂上漂亮的顏色嗎?

 。2) 討論涂色方法。

  教師:怎么涂才像萬(wàn)花筒里的圖案?(對(duì)邊、對(duì)角顏色是一樣的。)

  4. 幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)。

  教師:換顏色,用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個(gè)地方。把顏色涂滿,盡量不涂到輪廓線外。

  5.與幼兒互相交流討論作品。

  教師:你用了什么好看的顏色來(lái)畫畫的?怎樣涂,顏色會(huì)涂的好看?萬(wàn)花筒為什么會(huì)有這么多得圖案變化?(啟發(fā)幼兒回家后將萬(wàn)花筒拆開(kāi)看看。)

中班教案 篇4

  教材分析

  城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,短暫的乘車過(guò)程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀!毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”;顒(dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)去乘車的情景,在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅,體驗(yàn)做文明小乘客的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解安全乘車的文明禮儀,掌握自我保護(hù)的乘車方法。

  2.能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說(shuō)出理由。

  3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.文明小乘客的 PPT 課件

  2.用模板擺放的`公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具

  活動(dòng)過(guò)程

  1.組織談話,引起興趣

  提問(wèn):小朋友,你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過(guò)各種不同種類的車,坐車的時(shí)候都應(yīng)注意什么?

  小結(jié):原來(lái)在坐車時(shí)有這么多的乘車要求,不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。

  2.播放視頻,了解哪些是文明行為,哪些是不文明行為。

  提問(wèn):在視頻中有哪些文明行為和不文明行為?幼兒回答問(wèn)題。

  (1)不文明行為有:小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭(zhēng)搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。

 。2)文明行為有:小呆排隊(duì)上車、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們?cè)谲噧?nèi)不能吃東西、爬欄桿。

  小結(jié):坐車的時(shí)候我們講文明,遵守乘車規(guī)則,做個(gè)文明的小乘

  客。

  3.闖關(guān)游戲,能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說(shuō)出理由。

  教師提問(wèn):小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,在做公交車之前,我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲,闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。

  4.創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。

  提問(wèn):我們現(xiàn)在了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),看看誰(shuí)能成為文明的小乘客?

  請(qǐng)幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車,感受文明乘車帶給

  人們的溫馨與快樂(lè)。

  5.出示場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。

  出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。

  小結(jié):乘坐公交車時(shí)我們要做文明小乘客,在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,做文明小公民,每個(gè)人如果都能做文明公民,我們的世界會(huì)更加美好。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  在嘗試中,掌握擺放的技巧:如直線時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離。

  知道與同伴要主動(dòng)合作,能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  積木,賣當(dāng)勞廣告。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞廣告,引發(fā)活動(dòng)興趣

  1、提問(wèn):"剛才廣告中,積木怎樣了?我們一起用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。"

  2、"想不想和同伴一起試一試?"

  二、幼兒操作,搭直線

  1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識(shí)。

  2、個(gè)別指導(dǎo):"你們的積木倒下去了嗎?""中間發(fā)生什么問(wèn)題,等會(huì)請(qǐng)你們這組派一個(gè)代表發(fā)言,和大家一起交流。"

  三、第一次討論

  1、提問(wèn):"剛才你和誰(shuí)合作的`?怎樣完成的?""在排直線的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?"

  2、小結(jié):用幼兒的語(yǔ)言總結(jié)在搭直線的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  四、第二次操作

  "剛才請(qǐng)小朋友練習(xí)搭直線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),不要推倒。

  五、幼兒操作

  1、教師注意觀察幼兒,不做技術(shù)指導(dǎo)。

  2、提醒動(dòng)作慢的幼兒提高效率。

  六、第二次討論

  1、每組分別上來(lái)把積木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教師提醒幼兒觀察拐彎時(shí)積木間的距離。

  2、每組請(qǐng)幼兒自己總結(jié)。

  七、游戲:共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束

  "剛才我們分小組玩的真開(kāi)心。想不想大家一起搭。時(shí)間關(guān)系,我們就搭賣當(dāng)勞的M好嗎?"幼兒教育網(wǎng)()

中班教案 篇6

  一、主題背景分析

  隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。秋天是一個(gè)迷人的季節(jié),色彩斑斕、秋高氣爽、菊黃蟹肥、瓜果飄香……,我們可以和孩子們一起去撿落葉一起去發(fā)現(xiàn)秋葉的多姿多彩,,一起品嘗橘子的酸甜,一起玩大風(fēng)和樹葉的游戲,一起唱秋天的歌,一起涂涂、印印、剪剪、貼貼,用各種感官去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙變化,把美麗的秋天帶到我們的身邊。這其中蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,也體現(xiàn)了綱要中讓幼兒接觸自然,親近動(dòng)植物,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣,感受生活中的美的要求。所以,在秋天里的主題活動(dòng)就孕育而生了。

  二、分析教材

  隨著主題的開(kāi)展,我們進(jìn)入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們?cè)趽炻淙~等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落,但是孩子們對(duì)他們的關(guān)注程度不夠,沒(méi)有觀察與探索的興趣,這對(duì)我們主題的開(kāi)展與深入是相當(dāng)不利的。于是我選擇了“樹葉”這篇散文,散文里:小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船等生動(dòng)的情景對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是極具吸引力的,為了幫助小動(dòng)物他們就會(huì)樂(lè)意的去觀察樹葉,從而去關(guān)注樹木的變化,對(duì)主題的.發(fā)展有著積極地推進(jìn)作用。所以在此時(shí)進(jìn)行這次兒歌活動(dòng)是相當(dāng)有價(jià)值的。那么,作為一次主題背景下的語(yǔ)言活動(dòng),我該從哪個(gè)點(diǎn)去豐富與提升孩子的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?zāi)??jīng)過(guò)分析我將重點(diǎn)與難點(diǎn)放在了學(xué)學(xué)念念與能用不同的聲音表現(xiàn)角色,嘗試有感情地朗誦兒歌上。

  原因:

  1、中班語(yǔ)言目標(biāo)中提出了讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受語(yǔ)言美,培養(yǎng)表達(dá)能力的要求,F(xiàn)在孩子們?cè)诶收b方面是比較欠缺的,所以有必要提升他們朗誦的技巧,讓孩子們體會(huì)到散文中語(yǔ)言的美和動(dòng)物的聰明、可愛(ài)。

  2、在故事活動(dòng)中我班孩子們對(duì)動(dòng)物的語(yǔ)音變化有了初步的感知,而且這篇散文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,容易掌握,經(jīng)過(guò)改編的散文中的動(dòng)物形象也十分分明,有利于孩子獲得成功的體驗(yàn)。

  根據(jù)中班語(yǔ)言教育目標(biāo),教材特點(diǎn)、主題要求及班級(jí)幼兒的情況我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、在活動(dòng)中感知與理解散文的內(nèi)容,有進(jìn)一步觀察樹葉及其變化的興趣和欲望。

  2、在學(xué)學(xué)念念兒歌的過(guò)程中嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色并進(jìn)行朗誦。

  活動(dòng)的重點(diǎn):理解、掌握兒歌內(nèi)容

  活動(dòng)的難點(diǎn):嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色

  二、設(shè)計(jì)思路

  皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們,兒童發(fā)展是他們自己與外界環(huán)境相互作用而構(gòu)建起來(lái)的,兒童語(yǔ)言的發(fā)展也是通過(guò)個(gè)體與外界環(huán)境中各種語(yǔ)言信息、非語(yǔ)言信息交互作用逐步實(shí)現(xiàn)的,因此在活動(dòng)我采用情景創(chuàng)設(shè)法、多媒體演示法、討論法等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒積極地與同伴互動(dòng)與老師互動(dòng)與環(huán)境互動(dòng),充分他們活動(dòng)的積極主動(dòng)性,來(lái)達(dá)成本次活動(dòng)的目的。如:在理解學(xué)習(xí)散文這一環(huán)節(jié)我重點(diǎn)采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法,因?yàn)橹邪嗪⒆铀季S的主要特點(diǎn)是具體形象思維,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容所以我通過(guò)PPT的演示來(lái)吸引孩子,使幼兒對(duì)兒歌有整體的印象,通過(guò)問(wèn)題情景幫助幼兒用兒散文中的語(yǔ)言進(jìn)行梳理達(dá)到理解和學(xué)習(xí)散文的目的。又如在難點(diǎn)問(wèn)題的解決中我采用了設(shè)疑法和討論法“咦?他們的聲音會(huì)是一樣的嗎?”讓孩子們帶著問(wèn)題去思考和討論。自由、大膽地表現(xiàn),讓他們的已有經(jīng)驗(yàn)與同伴的經(jīng)驗(yàn)相互碰撞,擦出新的火花,體驗(yàn)成功的喜悅。最后環(huán)節(jié)我又利用情景創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)幼兒去觀察和尋找各種各樣的樹葉的欲望,同時(shí)又為后續(xù)的活動(dòng)做了鋪墊。

  三、活動(dòng)流程:

  活動(dòng)延伸

  探索表現(xiàn)

  理解學(xué)習(xí)

  導(dǎo)入活動(dòng)

  附散文:

  秋風(fēng)起了,一片片樹葉落在地面。

  小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船。

  小老鼠撿起一片樹葉,這是我的雨傘。

  小狗熊撿起一片樹葉,這是我的花帽。

  大象撿起一片樹葉,這是我的餅干。

  大家一起撿樹葉,撿得真歡喜。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、視頻、背景音樂(lè)。

  2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

  3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入視頻,激發(fā)幼兒興趣,了解螃蟹的基本特征。

  1、今天,教室里來(lái)了一位小客人,我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)

  2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

  二、教師出示范畫并講解。

  1、看,今天老師給你們帶來(lái)了一盤?看看他們是用什么畫的?

  2、想不想看看老師是怎么畫的?

  (1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

  (2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

  (3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

  3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫一只吧!

  (1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),橫過(guò)來(lái)畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

  (2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

  1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

  2、老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠。

  3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的'清潔。

  四、欣賞作品。

  我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

  誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫的是哪一盤螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他畫得怎么樣?

  五、螃蟹舞退場(chǎng)。

  師:來(lái),我們排排隊(duì),學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,隨音樂(lè)退場(chǎng)。

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