大班教案通用6篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、教材簡(jiǎn)解：
在一次課間游戲的時(shí)候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說(shuō)的正起勁，我很好奇他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我便做了過(guò)去，正好聽(tīng)到皓皓說(shuō)，“我會(huì)怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時(shí)果果趕緊接上去，“這算什么!我早就會(huì)了！”這時(shí)旁邊小小也走過(guò)來(lái)說(shuō)道，“才不是呢！我今天來(lái)幼兒園的時(shí)候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽(tīng)了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會(huì)做好多事情呢！”聽(tīng)著孩子們你一句我一句的說(shuō)著，我覺(jué)得有必要開(kāi)展一節(jié)相關(guān)的社會(huì)課，引導(dǎo)孩子們知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過(guò)最主要的還是學(xué)會(huì)自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
2.嘗試自己動(dòng)手整理書(shū)包，懂得自己的事情自己做。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
四、設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的.年齡特點(diǎn)所制定。勞動(dòng)是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉话职謰寢尃敔斈棠虒欀�，很少有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們?cè)诩依锊唤?jīng)常接觸“勞動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，也很少感受過(guò)勞動(dòng)的感覺(jué)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知被勞動(dòng)是幸福的，但是自己勞動(dòng)也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣！
五、設(shè)計(jì)思路：
勞動(dòng)是見(jiàn)光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“ 二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式”、“ 三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的勞動(dòng)方式聯(lián)系到人們的勞動(dòng)方式，最后引出自己的事情自己做。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動(dòng)手操作，在“做中學(xué)”體驗(yàn)被勞動(dòng)和勞動(dòng)的感覺(jué)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書(shū)包（每組一個(gè)）
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)的職業(yè)有簡(jiǎn)單的了解、幼兒有自己勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
七、教學(xué)過(guò)程：
一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.談話
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？
�。�2）師：是的，五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，在勞動(dòng)節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大象法官是什么說(shuō)的？
2.利用手偶，講述故事
3.提問(wèn)：你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥(niǎo)，你們喜歡她嗎？
【通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解“五月一號(hào)”是勞動(dòng)節(jié)，在通過(guò)手偶劇表現(xiàn)“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象，接著通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象。】
二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式
1小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的不同勞動(dòng)方式
�。�1）師：可不是所有的小動(dòng)物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實(shí)我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你知道哪些小動(dòng)物是很勤勞的？
�。�2）幼兒交流討論
�。�3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)很勤勞，人們也是很勤勞的
2.了解人們的不同勞動(dòng)方式
（1）提問(wèn)：誰(shuí)意愿說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么的？
�。�2）提問(wèn)：除了剛剛我們說(shuō)的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？
�。�3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
【通過(guò)從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)聯(lián)系到人們的生活，引導(dǎo)幼兒了解其實(shí)小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟?lèi)是一樣的，許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動(dòng)�！�
三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活
1.說(shuō)一說(shuō)
提問(wèn)：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時(shí)候有什么感受？
�。�2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動(dòng)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？我們小朋友馬上就要上小學(xué)了，今天我們來(lái)嘗試自己整理書(shū)包，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，感受一下自己勞動(dòng)的心情，好嗎？
2.學(xué)會(huì)整理書(shū)包
（1）說(shuō)一說(shuō)整理書(shū)包的方法
�。�2）派代表進(jìn)行比賽
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的心情
3.聯(lián)系生活
�。�1）除了整理書(shū)包，你們還有什么事情會(huì)自己做呢？
4.幫助別人
�。�1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？
�。�2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？
�。�3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？
2.小結(jié)：你們真能干會(huì)做這么多的事情，不過(guò)最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？
【通過(guò)從“說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到的勞動(dòng)”過(guò)渡到“我們小朋友身上”，都說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的理念，所以之前的環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)說(shuō)了很多、看了很多，現(xiàn)在可以讓他們動(dòng)手做一做，自己體驗(yàn)一下勞動(dòng)的感覺(jué)。由于大班幼兒即將要升入小學(xué)，所以對(duì)于為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我便采用了整理書(shū)包的形式，對(duì)此，孩子們的興趣也是相對(duì)比較高的。然后又通過(guò)提問(wèn)引出“自己的事情自己做”。最后再通過(guò)一個(gè)延伸的話題，我們會(huì)做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情�！�
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱: 天空中的飛機(jī)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼絨教具蘋(píng)果樹(shù)1棵，蘋(píng)果4個(gè)，幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片，加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以音樂(lè)游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前，邊聽(tīng)音樂(lè)拍手邊尋找和自己所持卡片合起來(lái)數(shù)量是4的持卡人。
2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會(huì)編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的`口述應(yīng)用題并會(huì)對(duì)這幾個(gè)算式進(jìn)行加減運(yùn)算。
�。�1） 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋(píng)果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識(shí)算出答案，并說(shuō)出理由，擺出加法算式：3+1=4（個(gè)），2+2=4（個(gè)）。討論算式中各數(shù)字和符號(hào)的意義，知道交換算式左邊兩個(gè)數(shù)的位置，右邊的得數(shù)不變。
�。�2） 教師口述“分蘋(píng)果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識(shí)算出結(jié)果，說(shuō)出自己所用的方法，不論幼兒運(yùn)用數(shù)的組成、形成或其他知識(shí)推算出結(jié)果，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。列算式逐一討論各數(shù)字和符號(hào)的意義。
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
活動(dòng)以游戲開(kāi)始，激發(fā)了幼兒興趣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng)，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，讓幼兒也有說(shuō)的機(jī)會(huì)。
在做練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則：生活性、趣味性、過(guò)程性、科學(xué)性、開(kāi)放性、著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程；有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系；呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.
不足點(diǎn):
1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。如：2+2=4
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
3、再做《畫(huà)冊(cè)》練習(xí)時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一范例，或利用投影儀領(lǐng)幼兒做一道題，因?yàn)橛變耗挲g小，領(lǐng)悟能力還比較弱
4、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能?chē)@一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鐘、漢字(長(zhǎng)、短)、拼圖玩具
2、趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短?
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì)，堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：
幼兒根據(jù)自己的'體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖，自己評(píng)價(jià)完成情況。
6、幼兒第三次判斷：
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?
8、小結(jié)：一分鐘是不會(huì)變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專(zhuān)注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫(xiě)45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字，一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車(chē)，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流：一分鐘可以做什么?
3、小結(jié)：每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、目測(cè)比較同類(lèi)物體的大小。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小圖片；可愛(ài)小女孩、圣誕老人等教師操作圖片。
2、幼兒操作手冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用魔術(shù)箱，引出大大熊和小小熊。
1、師：“李老師今天帶了一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱里呀藏了2位小客人。你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”
2、教師用變魔術(shù)的方式出示大小熊圖片，提問(wèn)：“你們瞧！他們是誰(shuí)�。俊眱芍恍苡惺裁吹胤讲灰粯�？你們能猜出誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊�。槭裁�？（大大熊要大，小小熊要�。�
3、師：“你們都認(rèn)識(shí)了這兩位小客人，怎么跟他們打招呼�。俊保ù蟠笮芎�，小小熊好）
二、實(shí)物直觀比大小。
師：“大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球（出示大皮球），你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢？”
師：“你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球��？為什么？”
師：“我再拿來(lái)一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比，哪個(gè)球大，哪個(gè)球��？你們是用什么辦法比出來(lái)的呀？”
�。ㄐ〗Y(jié)）：原來(lái)，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個(gè)東西是不能比大小的.，只有找個(gè)好朋友跟它
一起比，兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小。（目測(cè)法）
三、目測(cè)法分辨物品的大小。
師：大大熊和小小熊是我們的小客人，我們送給他們沒(méi)人一個(gè)禮物。李老師這邊還有幾位客人，這兒有不同的禮物要送給他們，可是有大有小，我們要這樣給他們分配禮物呢？
教師分別出示可愛(ài)小女孩，圣誕老人，以及要送給他們的禮物大小各一份。
1、師：“瞧，李老師給圣誕老人準(zhǔn)備了兩雙漂亮的鞋子，看看哪一雙適合他呢？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)指一指）
2、小女孩一樣給她分別送上適合她的禮物，帽子和裙子。
3、小結(jié)：我們剛才找的時(shí)候，只要找一個(gè)適合他們大小的禮物送給他們就對(duì)了。
四、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)的目測(cè)法完成幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒操作完了后，送給爸爸媽媽去看看自己完成的棒不棒。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。
2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的'猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀看大書(shū)封面，介紹書(shū)名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念
1、封面上有什么?(蛇)
2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來(lái)看看它發(fā)生了什么事?
3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?
(二)自由閱讀故事大圖書(shū)并討論
1、它到底吃了什么?
2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求：右手扶書(shū)，左手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。
3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?
4、一起看完后，把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書(shū)里看到什么，都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?
5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。
(三)集體看大圖書(shū)，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容
1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一下。
2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。
3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?
小結(jié)：原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!
(四)再次看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整朗讀故事
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
(五)初步表演故事，師旁白
1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮?lái)討論!
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察尋找出物體排列的規(guī)律，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)出規(guī)律。
2、嘗試自己編排各種規(guī)律并運(yùn)用在具體的實(shí)踐中（運(yùn)用各種材料串出有規(guī)律的羊肉串）
3、體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒串羊肉串用的各類(lèi)材料：不同形狀的紙片；瓜果（茄子、胡蘿卜、藕片）各色長(zhǎng)短不一的吸管；竹棒人手一根。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熣勗捯�。
小朋友們，我打算開(kāi)一家"羊肉串"店，想請(qǐng)小朋友們幫我一起串羊肉串。
�。ǘ⿴熾S意邀請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)和教師同時(shí)用同一種材料串一串羊肉串。
請(qǐng)幼兒比較，兩串羊肉串的不同之處。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律和無(wú)規(guī)律。
�。ㄈ┱�(qǐng)3——5位幼兒串出按規(guī)律排序的羊肉串。
幼兒共同觀賞并尋找規(guī)律，分析規(guī)律。
1、幼兒設(shè)想規(guī)律，并相互表達(dá)。
2、幼兒操作活動(dòng)——串羊肉串
3、相互介紹自己的羊肉串。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的`幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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