- 相關(guān)推薦
托班音樂游戲：小青蛙找家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向指定的范圍做小青蛙跳。
2、感受和表現(xiàn)小青蛙回到家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把積木圍成圓（池塘）供桌面表演。
2、一只可操作的小青蛙教具。
3、幼兒座位排成一個(gè)大圓，中間畫有可供本班幼兒站立的圓形（家）。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小鳥飛》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小貓叫咪咪咪》，并說說還有哪些可愛的小動(dòng)物以及他們的叫聲，和老師一起唱到歌里去。
3、出示“池塘”場景，教師發(fā)出青蛙叫聲，讓大家猜猜是誰來了。
4、傾聽歌曲，知道歌曲內(nèi)容。
5、說一說，學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣叫的，小青蛙是怎樣跳的。
6、教師在歌聲伴唱下，用青蛙教具進(jìn)行表演。
7、教師唱歌曲，并用動(dòng)作提示幼兒說“呱”，和在座位上做“蹦蹦”動(dòng)作。
8、大家都來做小青蛙，教師交待規(guī)則，唱到“蹦蹦”時(shí)才能向前跳。
9、在錄音歌曲伴隨下，站在自己椅子前面進(jìn)行歌表演，聽到“蹦蹦”才能跳向“家里。
10、為回到家的小青蛙鼓掌。（練習(xí)）
活動(dòng)反思：
通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)寶寶對學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的歌曲非常感興趣，而且很喜歡聽故事。在學(xué)《小青蛙找家》這首歌的時(shí)候，我選擇從講故事開始入手，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編了一段關(guān)于小青蛙找家的小故事，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)歌曲的興趣。但在教授歌曲的過程中也有不盡人意的地方，如旋律部分出現(xiàn)的休止符號時(shí)侯，我告訴他們這個(gè)小圓圈叫休止符，遇到它的時(shí)候要停一停，于是他們都跟著我雙手拍節(jié)奏，遇到休止的時(shí)候就雙手握拳，這一過程進(jìn)行得很順利。當(dāng)我要他們演唱歌曲律動(dòng)的時(shí)候，卻被我的再次強(qiáng)調(diào)遇到小圓圈的時(shí)候要停一停的話而不知如何跳了，所以我覺得我的失敗點(diǎn)就在于過分強(qiáng)調(diào)理論性的東西而讓孩子們失去了應(yīng)有的自然的肢體語言表達(dá)。
【托班音樂游戲：小青蛙找家】相關(guān)文章：
音樂教案：小青蛙找家01-26
小班音樂教案小青蛙找家11-22
小托班游戲教案03-05
小青蛙找家反思11-18
《小青蛙找家》教案02-08
小青蛙找家教案03-02
《小青蛙找家》教學(xué)反思06-16
小小雞托班音樂游戲的說課稿04-28