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小學(xué)教案要求
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)教案要求，僅供參考，大家一起來看看吧。
11畫雞蛋教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會本課11個生字和生字組成的詞語。
2.理解課文內(nèi)容，懂得苦練基本功的重要性。
3.朗讀課文。背誦課文中老師說的話。
教學(xué)重點難點：
理解老師的話和達芬奇學(xué)畫態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的聯(lián)系，明白刻苦練功的道理。
教學(xué)思路：
教學(xué)中，可取消獨立識字的環(huán)節(jié)，把閱讀作為識字的重要途徑，節(jié)省教學(xué)時間，提高識字效率，提早發(fā)展語言�？煞秩剑旱谝徊剑踝x課文，識記字音。第二步，逐段閱讀課文，理解課文內(nèi)容，認識刻苦練基本功的重要性，在理解課文的同時，理解生字生詞的意思。第三步，突出重點，綜合訓(xùn)練，識記字形。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、初讀課文，感知課文內(nèi)容，識記生字字音。
1.揭示課題，提出問題。
課文講了誰學(xué)畫雞蛋？為什么要畫雞蛋？結(jié)果怎樣？
2.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文，把課題和課文內(nèi)容聯(lián)系起來。
(1)自由練讀。要求借助拼音把課文讀通順，標出自然段；畫出生字并記住字音。
(2)檢查朗讀和字音掌握情況。
先指名分自然段讀課文，在朗讀中進一步識記字音，然后讓學(xué)生離開課文認讀不帶拼音的生字卡片。
3.朗讀全文。思考：《畫雞蛋》講的是誰學(xué)畫雞蛋的事？他是個什么人？
讀后回答：《畫雞蛋》講的是達芬奇學(xué)畫雞蛋的事。他是著名的畫家。
教師簡介達芬奇：他是意大利人。是400年前非常出名的畫家。他一生都研究繪畫，他的畫有的已成為世界公認的藝術(shù)珍品。他所以取得這樣的成就，是和他刻苦練習(xí)繪畫分不開的。有許多苦練繪畫的故事是很感人的。畫雞蛋就是其中的一個。
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
在教師介紹的基礎(chǔ)上讀第1自然段。
理解著名的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。著名要讀重音，以突出達芬奇是個什么樣的畫家。
三、默讀2、3自然段。
思考：達芬奇開始學(xué)畫蛋時態(tài)度怎樣？聽了老師的話態(tài)度有什么變化？為什么他的態(tài)度變了？
第二課時
一、復(fù)習(xí)第1自然段。
達芬奇是什么時候的人？哪個國家的人？是干什么的？
二、講讀24自然段。
了解達芬奇學(xué)畫雞蛋的表現(xiàn)和結(jié)果，理解生字詞的意思。
導(dǎo)言：達芬奇成為著名的畫家，是他刻苦練習(xí)繪畫的結(jié)果。我們繼續(xù)學(xué)課文，從他學(xué)畫雞蛋的故事中了解他是怎樣按照老師的要求苦練繪畫本領(lǐng)的。
1.讀第2段，思考：達芬奇開始學(xué)畫時，態(tài)度怎樣？老師是怎樣教育他的？
讀后討論回答：
(1)老師是怎樣讓他畫雞蛋的？(畫了一個又讓畫一個)
(2)達芬奇的態(tài)度怎樣？(不耐煩)
(3)他為什么不耐煩呢？
先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系老師讓他畫一個又讓畫一個回答。了解因為畫得多了他不耐煩了。
再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系達芬奇的話想。天天是說達芬奇認為畫雞蛋時間長了。太簡單是說達芬奇認為畫雞蛋容易，用不著這么練。所以就不耐煩了。
然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀時強調(diào)畫一個又讓畫一個、天天、太簡單等詞語，讀出不耐煩的語氣。
(4)達芬奇的態(tài)度對嗎？老師是怎樣教育他的呢？看圖上老師的表情，體會老師說話時嚴肅的語氣，用嚴肅的語氣讀老師的話，再理解老師說的4句話。
第1句話告訴了達芬奇什么？(達芬奇以為畫雞蛋容易，是錯的。容易在這里是說畫雞蛋簡單，很好畫的意思)
第2、3句話，老師告訴達芬奇畫雞蛋很不容易。為什么說不容易呢？(在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。是第1個原因。意思是說雞蛋的形狀看起來差不多，但仔細看，一千個雞蛋中每個跟每個都有差別。每個雞蛋從不同角度看，形狀也不一樣，是第2個原因�？勺寣W(xué)生從不同角度看同一個雞蛋，自己去發(fā)現(xiàn)不同，從而理解不同角度的意思)
第4句話，老師讓達芬奇反復(fù)畫雞蛋的目的是什么？(訓(xùn)練眼力和繪畫技巧)訓(xùn)練眼力是為了什么？(是為了觀察事物準確，畫得像。眼力指觀察能力。觀察準確是說看的一點不差)訓(xùn)練繪畫技巧是為了什么？(是為了畫得熟練。這樣就會畫得快)
再讀老師說的4句話。體會老師是怎樣嚴肅地給達芬奇講道理的。
2.讀第3段，思考：達芬奇聽了老師的話，懂得了畫雞蛋的重要性，畫雞蛋的態(tài)度有什么變化？
(1)達芬奇聽了老師的話是怎樣畫雞蛋的？畫出一個詞語。(用心畫)
(2)從哪兒看出他是用心畫雞蛋的？從畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋�？梢钥闯鲞_芬奇耐心反復(fù)練習(xí)畫雞蛋，非常用心。
(3)指導(dǎo)朗讀，帶點的詞語要重讀，突出達芬奇是怎樣畫雞蛋的。
3.讀第4段，思考：達芬奇用心畫雞蛋結(jié)果怎樣？
(1)無論畫什么，都畫得又快又像。是什么意思？(畫什么都畫得又快又像，沒有畫得不快不像的)讀一讀，讀出贊美的語氣。
(2)達芬奇為什么畫什么都畫得又快又像呢？他反復(fù)練習(xí)畫雞蛋，掌握了繪畫技巧，畫得熟練了，所以就快；通過訓(xùn)練眼力，他看得準確了，所以畫得就像)
4.達芬奇畫什么都畫得又快又像，所以成為著名的畫家。你向達芬奇學(xué)習(xí)什么？要想畫出好畫，寫出好字，學(xué)會唱歌，寫好作文，應(yīng)該怎么辦？(學(xué)習(xí)達芬奇苦練繪畫技巧的精神。要想掌握上述本領(lǐng)就要從小刻苦練習(xí))
三、綜合練習(xí)，識記字形。
1.看田字格中的生字，應(yīng)該怎樣記住這些字的字形，練習(xí)說一說。
2.教師指導(dǎo)分析字形。
(1)哪幾個是左右結(jié)構(gòu)的字？應(yīng)該怎樣記？
始：把抬字的扌換成女。
練：左邊是纟，注意右邊的第3筆不要寫成東。
技：與枝形近，左邊的部首不同。
準：和誰形近，右邊的部首不同。
確：左邊是石，右邊是新學(xué)的角字。
(2)上下結(jié)構(gòu)的字有哪幾個？怎樣記？
角：上邊是W，下邊是用。
易：上邊是日不是目，下邊是勿。
(3)半包圍結(jié)構(gòu)的字有度，怎樣記住它呢？
度：外面是廣，里面的上半部分是一艸廿，下邊是又。
3.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫字頭。
4.完成課后第2題。
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