幼兒園太陽教案[熱門]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園太陽教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。

　　2、初步理解課文內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確讀寫本課生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課文掛圖。

　　教學(xué)安排

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、課前導(dǎo)語。

　　地球上的許多動(dòng)植物都有自己的家。大太陽有自己的家嗎？它的家又是怎樣的？今天，我們來學(xué)習(xí)《大太陽的小房子》這一課。

　　二、板書課題，初步感知課文

　　1、板書課題：大太陽的小房子。

　　2、教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字、詞。

　　3、利用拼音學(xué)生自由讀課文。讀完后用自己的話說

　　說本文講了一件什么事。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：寫太陽在天上很大，躲在露珠里又很��；課文通過寫大太陽的小房子是露珠的事情，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的喜愛和贊美之情。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字，多種方式認(rèn)讀。

　　2、開火車熟讀生字。

　　3、指導(dǎo)記憶字形，想一想用什么辦法記得又快又好。

　　4、教師指導(dǎo)書寫。

　　四、學(xué)生書寫描紅，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　五、熟讀課文，談初步感受。

　　1、自由朗讀課文，讀熟練。

　　2、同桌互讀，互評(píng)。

　　3、指名分節(jié)朗讀。

　　4、談?wù)勛x懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)課文初步的感受。

　　5、說一說本文不明白的地方。師生共同探討，找出答案。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　1、書寫生字，并給它們組詞。

　　2、比一比，再組詞。

　　房（）誰（）很（）午（）

　　防（）堆（）狠（）許（）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，背誦課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、背誦課文。

　　2、理解“大太陽的小房子”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課文掛圖。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫本課生字。

　　2、齊讀全文。

　　二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、說說大太陽的小房子是什么？（露珠）

　　2、齊讀第一節(jié)。

　　3、體會(huì)重點(diǎn)句子。

　�。�1）出示句子：一個(gè)又大又紅的太陽，躲在小小的露珠里微笑。

　　（2）讀此句，你覺得這是怎樣的太陽？

　�。▽W(xué)生可能會(huì)說頑皮、淘氣、可愛、神氣的太陽，只要學(xué)生說得合理，都應(yīng)肯定）

　　（3）指導(dǎo)朗讀：讀出太陽的可愛、頑皮……

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、小作者看到大太陽躲到小露珠里，是怎么想的呢？

　　點(diǎn)讀第二節(jié)，并請(qǐng)同學(xué)回答。

　�。ㄐ∽髡甙烟�陽想象成會(huì)大會(huì)小的魔術(shù)師了。）

　　小組討論交流。

　　2、作者把太陽想得真有趣，我們也大膽想一想，的太陽怎么走進(jìn)了小露珠里呢？

　　（太陽想洗澡，就鉆進(jìn)露珠里了。）

　�。ㄌ�陽想到地球上了，就悄悄地和露珠來到大地上……）

　　3、大太陽走進(jìn)小露珠到底是怎么回事？你能說出道理來嗎？

　　露珠里的太陽是天上的太陽映照在里面，就像太陽照鏡子一樣。

　　四、朗讀指導(dǎo)

　　讀出太陽的可愛。

　　本顆的朗讀，韻腳都應(yīng)該落在韻母“iao”上。

　　五、背誦課文

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　大太陽的小房子

　　又紅又大微笑

　　太陽……躲在露珠里

　　會(huì)變魔法走進(jìn)小小的房間

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