中班數學教案:排排隊

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班數學教案:排排隊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。

　　2、探索兩種排序之間的關系，增強學習數學的興趣。

　　活動準備

　　1、課件-比較長短、粗細

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程

　　一、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

　　1、請幼兒和老師來比高矮。

　　教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢?

　　請小朋友把你們的眼睛蒙住。

　　(幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。)

　　請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。

　　2、請幼兒說一說。

　　3、教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　二、探索按照高矮排序的方法。

　　1、教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

　　教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢?

　　(讓他們都站起來，站在同一水平面上。)

　　2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。

　　(1)教師：現在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢?

　　先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。

　　(2)教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢?

　　先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。

　　(3)用同樣的方法進行從高到矮排序。

　　教師：五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢?

　　三、探索按照高矮粗細排序的方法。

　　1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢?

　　(從粗到細或從細到粗;從高到矮或從矮到高。)

　　2、探索兩種排序之間的關系。

　　教師：兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現了什么秘密嗎?

　　四、打開幼兒用書，按要求完成排序。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導幫助能力較差的幼兒。

　　3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

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