中班教案經(jīng)典【8篇】
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
2．在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì)，看，他來(lái)了。
2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）
3.：是呀，巨人喬治平時(shí)穿著一點(diǎn)也不講究，總是穿一件打著補(bǔ)丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會(huì)呢。小朋友有沒有辦法啊。對(duì)啊，去巨人商店買身新衣服，打扮得漂漂亮亮去參觀世博會(huì)。那么，他需要買些什么呢？
二、集體觀察畫面，理解故事。
1.他到底買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來(lái)幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條漂亮的領(lǐng)帶。哇，喬治打扮一新，現(xiàn)在看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸他呀？（漂亮、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城里最漂亮的巨人�，F(xiàn)在能去世博會(huì)了嗎？
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(zhǎng)頸鹿的.表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng)，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。
3.你們看，喬治沒了漂亮的領(lǐng)帶，又沒了漂亮的襯衫，可為什么他心里卻很高興呢？因?yàn)樗麕椭藙e人，所以感到很快樂(lè)。沒關(guān)系，他現(xiàn)在的樣子仍然很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會(huì)變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？
三、自主觀察畫面，尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情�？纯�，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫面找答案，開始吧。
2.幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
2.：小動(dòng)物們都遇到了困難，小老鼠說(shuō)：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新房子，那該多好呀。狐貍說(shuō)：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個(gè)溫暖干燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說(shuō)：我想走過(guò)這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物呢？他身上的哪些東西也許能幫到它們呢？他會(huì)怎么幫助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？
3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地。可是你們看，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。
4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
5.沒想到，在家門口，有誰(shuí)在等他啊？都是他幫助過(guò)的動(dòng)物朋友。他們?cè)谧鍪裁茨�？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，因?yàn)樗麄兌嫉玫搅司奕说膸椭�。猜猜這個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢？
6.到底是什么呢？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕�。信的最后說(shuō)，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，獎(jiǎng)勵(lì)世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
7.喬治被評(píng)為什么�。课抑佬∨笥岩捕枷肴タ词啦�，那你們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)講文明，受歡迎的參觀者呢？
世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很干凈，我們?cè)撛鯓颖３帜�？（講文明，愛環(huán)境）
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）
結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2.《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第一頁(yè)），教學(xué)掛圖，配套磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？
2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問(wèn)：小熊的朋友是誰(shuí)？
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情）
�。�2）提問(wèn)：小熊長(zhǎng)大了嗎？你是從哪里知道的？
3.再次看《幼兒畫冊(cè)》，欣賞故事。
（1）提問(wèn)：小熊是從哪里找到自己長(zhǎng)大的？
（2）小結(jié)：原來(lái)在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。
4.討論：你長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)特征。
�。�1）提問(wèn)：你覺得自己長(zhǎng)大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的`到了等方面來(lái)講述。
（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來(lái)越能干啦！
附故事：小熊長(zhǎng)大了
暑假過(guò)去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來(lái)了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來(lái)，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”
小熊從樹洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。
小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了�！毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。
小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來(lái)，從小樹上摘下幾個(gè)果子。
小象說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。
小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣�！�
朋友們對(duì)小熊說(shuō)：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進(jìn)去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。
這時(shí)，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說(shuō)“小熊，快來(lái)?yè)Q上吧！”
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時(shí)刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子，小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了。”
長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了，小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去了。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
準(zhǔn)備：
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。
3、可供折、剪、貼、拼的'各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。
4、一塊大展板，分為三個(gè)區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧！
2、找圖形。
教師出示由幾何圖形組成的畫，請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn)：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎？（三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形）
3、借形想象，拓展幼兒想象空間。
1）師：小朋友們真能干，都將它們找出來(lái)了，我們請(qǐng)圖形寶寶們出來(lái)吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形，教師一一出示。）
2）師：圖形寶寶們被你們找出來(lái)后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請(qǐng)你們一起來(lái)想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西？
教師請(qǐng)幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。
4、區(qū)域活動(dòng)。
1）游戲區(qū)域1：圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，通過(guò)折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
2）游戲區(qū)域2：找圖形
提供圖案畫1——4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。
3）游戲區(qū)域3：圖形添畫
提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵(lì)幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。
教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求，然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)�；顒�(dòng)中，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
5、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后，請(qǐng)“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班教案 篇4
分析：
1、從《綱要》目標(biāo)上來(lái)分析
2、對(duì)中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)）
3、（活動(dòng)的背景及來(lái)源）周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過(guò)《春天》的繪畫把這兩個(gè)相結(jié)合。
4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)（主要是色彩和造型方面）
目標(biāo)：
1.喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn)；
2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感興趣的'事情。
準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的事情。
過(guò)程：
引入：（欣賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片，說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的愿望。）欣賞一首春天的詩(shī)或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。（指導(dǎo)語(yǔ)：周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹木花草是什么樣的？有什么變化？）后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看，并討論你準(zhǔn)備畫什么。（指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想在你的作品中畫出哪些春天的景物。）
操作：幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡看指導(dǎo)。（師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。）
分享：（自主分享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時(shí)候，把畫收上來(lái)，再請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的內(nèi)容是什么�？梢愿鶕�(jù)幼兒繪畫情況總結(jié)春天的特征。
結(jié)束：自然結(jié)束。
延伸：在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫編"春天的故事"。
也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在美工區(qū)把它畫出來(lái)。
中班教案 篇5
主題名稱：
吹泡泡
主題目標(biāo)：
1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、嘗試用音樂(lè)、動(dòng)作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
主題內(nèi)容：
周一：語(yǔ)言《吹泡泡》(一)周二：健康《大泡泡》
周三：語(yǔ)言《泡泡屋》(脫班)周四：美術(shù)《泡泡小精靈》
周五：區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言：吹泡泡（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌，能將自己對(duì)泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現(xiàn)象的樂(lè)趣。
2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖32號(hào);《小朋友的書??讓我試一試》。
2、畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享交流。
你和爸爸媽媽一起吹過(guò)泡泡嗎?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?
2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
◆教師朗誦兒歌。提問(wèn)：
大泡泡像什么?小泡泡像什么?太陽(yáng)公公出來(lái)了，泡泡有什么變化了?
◆教師完整朗誦兒歌。
◆幼兒使用《小朋友的書??讓我試一試》第2頁(yè)“吹泡泡”，練習(xí)朗誦兒歌。(注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性)
3、看掛圖，仿編兒歌。
◆提問(wèn)，引發(fā)幼兒想象。
泡泡還像什么?(可出示圖或象形的實(shí)物，如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看，仿編“一吹吹個(gè)小(大)泡泡，好像××××××”)
◆將創(chuàng)編的兒歌連起來(lái)朗誦幾遍。
◆鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演兒歌。
4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。
健康：大泡泡活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高四散奔跑和靈活躲閃跑的能力。
2、嘗試的多種玩法，感受集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)塑料背心袋。
2、一根紙棒(用舊的掛歷紙卷緊成棒)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由探索“泡泡”的玩法。
◆小朋友，我們也來(lái)吹泡泡。我們拿一個(gè)塑料袋，往里面吹起，吹成一個(gè)大泡泡。把口袋打一個(gè)結(jié)系緊就成功了。(教師協(xié)助個(gè)別幼兒完成“泡泡”)
◆幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式玩“泡泡”，教師觀察指導(dǎo)。(重點(diǎn)練習(xí)向上拋、拍泡泡行走等)2、“泡泡”跳一跳。
◆全體幼兒把泡泡系在腳踝上、(背心袋兩個(gè)環(huán)互穿拉緊即可)在圓圈上站好。
◆聽教師的小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。
3、“泡泡”追一追。
◆泡泡繼續(xù)綁在腳踝上，聽教師小鈴信號(hào)慢跑或快走。
◆鼓聲一停，幼兒作“泡泡飛走了”，四散跑。鼓聲開始，“泡泡”又回來(lái)了，回到圓圈上。
◆教師在增加難度或控制運(yùn)動(dòng)量時(shí)，可用“仙女棒”(紙棒)點(diǎn)到誰(shuí)的“泡泡”，誰(shuí)就不能再跑了。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
◆全體幼兒做“泡泡”輕輕飄，教師手持“仙女棒”來(lái)點(diǎn)，紙棒點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
美術(shù)：泡泡小精靈活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圓形和單線條組合畫出泡泡小精靈的.體態(tài)，并添上可愛的表情。
2、樂(lè)意用豐富的色彩添畫泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份油畫棒、圖畫紙。
2、范例，四段鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
大家都玩過(guò)泡泡吧!泡泡變成可愛的小精靈來(lái)了。
2、出示范例，示范繪畫。
◆畫泡泡。用油畫棒在紙上畫出大小不同、位置不同、顏色不同的圓形(泡泡)，要求圓形條封閉。
◆畫出泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運(yùn)用鐵絲，教師在圓形(身體)旁邊擺放各種手臂和腿部的姿態(tài)，然后示范用單線條畫出泡泡小精靈的手臂和腳，強(qiáng)調(diào)手臂、腳要和泡泡的圓形身體連接在一起。
◆添上眼睛和嘴，表現(xiàn)泡泡精靈的表情。
3、幼兒繪畫。
請(qǐng)幼兒在涂畫紙上進(jìn)行繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽選色并畫滿畫面。
4、講評(píng)。
點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：幼兒說(shuō)畫的泡泡姿勢(shì)動(dòng)態(tài)。
5、添畫。
提問(wèn)：這么多泡泡小精靈要到哪里去啊?
根據(jù)幼兒的回答，可建議添畫一些背景，如草地、小花等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)衣服上的紐扣和扣眼。
2、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，樂(lè)于探索、交流與分享。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立的能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服兩邊對(duì)齊，從下往上扣，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)扣眼。
活動(dòng)方法：
觀察法 講解法 操作法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2、幻燈片（同幼兒用書插圖）
3、扣紐扣圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1、教師：老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師把謎面講出來(lái)，你們要把謎底講出來(lái)，看看那個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋。
2、我們每天出門的時(shí)候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來(lái)猜猜這個(gè)謎底。兄弟五六人，各走各的門，要是走錯(cuò)門，出去笑死人！
3、小朋友，你們知道謎底是什么嗎？
這個(gè)謎底就是扣紐扣。我們平時(shí)穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯(cuò)了，衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片，讓幼兒觀察圖面，學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1、師：小豬嚕嚕長(zhǎng)大了，他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來(lái)看看它是怎么扣紐扣的？
2、師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時(shí)候兩只手要怎么配合才能扣好？它扣好了紐扣高興嗎？
三、幼兒操作扣紐扣，老師邊講解扣紐扣的方法。
1、師：小豬嚕嚕學(xué)會(huì)了扣紐扣很高興，你們想試一試扣紐扣嗎？
2、出示小超市的服裝展，抽個(gè)別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3、幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）師：老師給每個(gè)小組發(fā)一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請(qǐng)幼兒互相看看扣子是否扣好，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
�。�2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么扣的。
4、選出一些扣錯(cuò)的`衣服，大家一起看一看問(wèn)題出在哪，并找出改正的方法。
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來(lái)有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問(wèn)題嗎？我們一起來(lái)改一改。
5、交換衣服，再次嘗試扣紐扣。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對(duì)齊，兩只手再扣紐扣的時(shí)候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干，會(huì)自己扣紐扣了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對(duì)扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！
五、播放扣紐扣兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：
1、在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2、提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．鞏固對(duì)常見蔬菜食用部位的了解。
2.樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
3.能夠用幾種分類規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。
2.．每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬〗M討論1.介紹幾種常見的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營(yíng)養(yǎng)？
�。ǘ┘w分享1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
2.提問(wèn)：你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)？
3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。
�。ㄈ┱硎卟�1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
反思與推進(jìn)：
班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的.還不少，在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過(guò)讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說(shuō)：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大，別說(shuō)孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
中班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課本。
活動(dòng)步驟：
1.談話導(dǎo)入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的.產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。
1）你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱嗎？你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品？
2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
3.教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，因?yàn)槊總�(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(zhǎng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動(dòng)建議：組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。
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