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中班教案

時間：2023-12-26 09:18:09 教案我要投稿

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中班教案（優(yōu)選4篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案（優(yōu)選4篇）

中班教案篇1

　　活動目標

　　1. 通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　2. 擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

　　3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5. 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

　　活動準備

　　1. 知識經(jīng)驗準備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

　　2. 物質(zhì)準備：（1）教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片” ，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪�、雪花片等）若干，寫有序號的入場票。�?）學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

　　3. 環(huán)境準備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

　　活動過程

　　1. 情境導(dǎo)入：（教師出示一張邀請函）“小朋友你們看！這是什么？” （邀請函）“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎？”（愿意）“那我們排好隊出發(fā)吧！”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

　　2. 集體活動

　　（1）數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多��！一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧！”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標上數(shù)字8

　�。�2）找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

　　（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享�？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　3. 游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的`游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

　　4. 分組活動：第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！” 第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當生日禮物。

　　活動延伸

　　1. 園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

　　2. 家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

中班教案篇2

　　活動目標：區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達上午我在干什么，下午我在干什么?

　　活動準備：紅、綠各一個小房子

　　幼兒一日生活圖片

　　幼兒一日生活的課件

　　活動重、難點：區(qū)分上、下午，并能用完整的語言表達

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時候?(白天)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、白天小朋友干什么?(上幼兒園)

　　2、上了幼兒園先干什么?(上課)

　　3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢?(做早操)

　　4、做完操了，我們要干什么去了?(回教室)

　　5、這時候，我們覺得口渴了，要干什么呀?(喝水、看電視)

　　6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)

　　7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀?(吃飯)

　　8、吃完飯了，我們要干什么了?(睡覺)

　　9、睡醒后我們又干什么呢?(喝水、吃午點、滑滑梯、滾皮球)

　　10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?(教室)

　　11、回教室干什么呢?(洗手、洗臉、喝水)

　　12、這個時候呀，你看誰來了?(爸爸、媽媽)

　　13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什么呀?(再見)

　　二、觀看小朋友一日活動照片

　　1、小朋友在幼兒園一天的活動，老師把它變在電視機里邊了，你們想不想看呀?(想)

　　2、出示PPT，介紹幼兒在園活動情況，并用完整的話說

　　三、變魔術(shù)

　　1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什么?(大大的房子)

　　什么顏色的呀?(紅色的，綠色的`)

　　2、小朋友在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現(xiàn)在呢?老師把它從電視里變出來，信不信呀?

　　3、依次出示幼兒一日活動圖片

　　4、用完整的語言表達

　　上午小朋友上幼兒園

　　上午小朋友在上課

　　上午小朋友在做操

　　5、老師呀，告訴你一個秘密，睡午覺以前叫上午(把上午兩字貼在紅色的房子上)，那睡午覺以后叫什么呀?(下午)

　　6、上午小朋友做了好多事情，下午，我們做什么了?

　　下午小朋友在玩皮球

　　下午小朋友在滑滑梯

　　下午爸爸媽媽接小朋友回家

　　7、總結(jié)

　　剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小朋友說說，現(xiàn)在是上午還是下午?為什么呢?

　　四、送圖片

　　每位幼兒一張圖片(上午或下午圖)，先觀察，再說一說，圖片上的幼兒在什么時候干什么?(大生的告訴爸爸媽媽，說對的小朋友把圖片送給爸爸媽媽)

　　活動反思：

　　作為新手的我，在教學(xué)方面沒有太多的經(jīng)驗，我不斷學(xué)習(xí)不斷積累，以下是我的幾點認識：

　　一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的認識上午、下午的經(jīng)驗

　　托班幼兒的孩子，每天的大部分時間都是在幼兒園度過的，帶領(lǐng)幼兒回憶一天的生活情況，上午小朋友高高興興上幼兒園、上午小朋友跟老師一起跳舞……;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小朋友回家……學(xué)生有一些了解，這就是本課的一個知識基礎(chǔ)。

　　二、幫助幼兒構(gòu)建知識框架

　　(1)學(xué)生的生活經(jīng)驗一般是感性的、點滴的，老師需要通過一節(jié)課把這些點滴有條理有層次地串聯(lián)起來，為學(xué)生構(gòu)建起知識的框架。在這節(jié)課中，我以幼兒的一日生活為主，抓住幼兒感興趣的圖片，讓幼兒在圖文并茂的結(jié)合下，認識上午小朋友在幼兒園干了什么，同時，能用比較完整的語言表達。

　　(2)在逐步、具體的構(gòu)建知識框架過程中，老師要引導(dǎo)幼兒認識下午。通過幼兒對上午的認識，大部分幼兒掌握了其特點，在表達下午小朋友將干什么時，不用教師提醒就可以較完整的說出，起到了潛移默化的作用。

　　三、讓學(xué)生充分體驗“生活數(shù)學(xué)”

　　數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。把點滴生活經(jīng)驗變成系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識目的在于使其更好地運用到生活中去，以幼兒的一日生活為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，聯(lián)系生活實際，讓幼兒用完整的語言說出自己上、下午在幼兒園分別干了什么。

　　時間概念的初步建立，這是一個籠統(tǒng)的概念，活動中教師說出一個內(nèi)容，請幼兒說一說是上午還是下午，但是籠統(tǒng)的描述孩子不好接受，感覺到區(qū)分上午與下午對于孩子來說有些難度，不能夠很好的進行區(qū)分，雖然告訴孩子們在睡午覺之前是屬于上午，睡醒覺之后是下午，但部分幼兒不能夠準確的說出來，所以活動中調(diào)整的活動形式，教師出示各種一日生活圖片，請幼兒為圖片區(qū)分上午與下午，這樣孩子能夠較容易的分出上下午。

中班教案篇3

　　一、游戲目標

　　1．發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

　　3．培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物。

　　二、游戲準備

　　1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。

　　2．具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。

　　3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

　　4．麥克風(fēng)。

　　三、游戲方法

　　1．請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報道，要說清楚事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。

　　2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。

　　3．新聞報道完畢，游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的`懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。