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大班教案

時間：2023-12-17 14:12:20 教案我要投稿

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實用的大班教案常用（5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班教案常用（5篇）

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　杜威曾說過：教育就是生活。教育首先是做為人的一種生活過程而出現(xiàn)的，離開了這個基本主題，教育就沒有意義。每天早晨喝的牛奶小朋友都知道是食堂伯伯做成的，但是其中的過程小朋友就不是太清楚。于是，我想讓小朋友自己來做一次攪拌的實驗，讓孩子們動手操作，觀察牛奶是怎么“變”來的。旨在讓幼兒了解食堂伯伯的工作，珍惜勞動成果；發(fā)展幼兒動手能力與口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、知道牛奶是怎么“變”來的，培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。

　　2、從操作過程中理解“攪拌”的涵義，發(fā)展幼兒動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗的準備：

　　（1）教師掌握攪拌、溶解的相關(guān)知識。

　　（2）幼兒了解攪拌所具備的要素。

　　2、物質(zhì)材料的準備：

　　（1）奶粉、紅糖、咖啡、溫開水、勺子、一次性透明塑料杯。

　�。�2）照相機。

　　活動過程：

　　談話，引出主題

　　1、談話活動，引發(fā)幼兒興趣

　　引導幼兒討論牛奶從哪里來？奶粉從哪里來？奶粉怎樣變成牛奶？

　　幼兒動手做小實驗

　　2、做實驗，幼兒動手操作。

　�。�1）給幼兒的杯子里加入白糖，幼兒觀察后說出其特征（顆粒狀，硬的）

　�。�2）教師給幼兒加入溫水后，幼兒觀察白糖的變化。糖顆粒在慢慢變小。

　�。�3）請幼兒想辦法使白糖快速溶解變成透明的液體（用勺子攪拌），嘗嘗味道。

　�。�4）給幼兒加入奶粉，請幼兒觀察杯子里的變化。（奶白色的溶液）

　　（5）加入咖啡，請幼兒觀察杯子里的變化（咖啡色的液體）

　　總結(jié)經(jīng)驗，理解溶解的'真正意義

　　3、師生交流，讓孩子的經(jīng)驗共享。

　�。�1）要使白糖和奶粉快速溶解需要加入溫水以后快速攪拌。攪拌分為順時針攪拌和逆時針攪拌。

　�。�2）生活中還有很多東西可以溶解在水里，比如：果珍，紅糖、豆腐花等。

　�。�3）教師講解溶解與溶化的區(qū)別。

　　享受勞動的喜悅

　　4、互相品嘗牛奶，交流自己的感受。

　　請幼兒共同品嘗自己“做”的牛奶，分享成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　請幼兒在家用豆腐花來做攪拌的實驗，看看順時針攪拌和逆時針攪拌出來的豆腐花在凝固后有什么不同。

　　活動反思：

　　昨天下午，我就跟小朋友說了：“明天上午我們要做一個有趣的實驗，請小朋友們早點來哦”許多孩子都非常想知道老師給他們安排的實驗是什么，今天早上孩子們都很迅速的來到幼兒園，早餐也吃得很好，終于到了做實驗的時候了，孩子們安靜地等待著老師亮出“謎底”。

　　在活動中，孩子們帶著極大的興趣去做實驗，從白糖溶化成水到奶粉變成牛奶，到最后的咖啡牛奶，每一個細節(jié)孩子們都能用語言說出物體的變化。老師和孩子們邊做邊講解，孩子們理解了溶化和溶解，也知道了什么什么是粉末狀、晶體、液體等專業(yè)名詞。孩子們在這個活動中發(fā)展了動手操作能力和口語表達能力，也發(fā)展了觀察能力，激發(fā)了孩子對科學活動的興趣，今后我們會經(jīng)常進行這樣的科學探索活動的。

　　經(jīng)過這次活動，我覺得做為老師，無論做什么樣的活動，就算它是日常生活中最簡單的，老師也必須有充分的知識準備，給幼兒把簡單的實驗活動都用專業(yè)術(shù)語講出來。如果平時用方言較多，在活動中就容易把方言脫口而出。我覺得這是我今后必須注意的一個地方。

大班教案篇2

　　設計思路

　　布老虎是我國傳統(tǒng)的民間工藝，花樣繁多、流布廣泛，表征著“虎”在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位和價值意義。民間常用“虎頭虎腦”來形容一個孩子的朝氣蓬勃、活潑可愛。我園地處江蘇省蘇州市蠡口街道。蠡口家具城是華東地區(qū)最大的家具交易市場。我園很多幼兒的家長都從事家具生產(chǎn)與銷售行業(yè)，與之相配套的布藝靠墊孩子們也司空見慣。布老虎靠墊上面造型稚拙可愛、色彩對比強烈的布老虎形象，容易引發(fā)大班幼兒的欣賞興趣。我嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學活動，引導幼兒循序漸進地感受布老虎靠墊裝飾紋樣中色彩鮮艷、形象夸張、圖案對稱等藝術(shù)特色，理解其中的吉祥寓意，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛之情。

　　活動目標

　　1．通過主題欣賞、對比欣賞、多角度欣賞等形式，感受“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對稱裝飾等特點，并能大膽、清楚地表述自己對“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。

　　2．感受、理解中國傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。

　　活動重點、難點

　　重點：感受“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對稱裝飾等特點，理解中國傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。

　　難點：能清楚、大膽地表述自己對“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：搜集關(guān)于“布老虎”系列(如布老虎玩具、布老虎衣服、布老虎鞋帽等)的實物或圖片資料。

　　2．PPT教學課件、PPT背景音樂《琵琶語》。

　　活動過程

　　1．欣賞、感受“布老虎靠墊” 裝飾紋樣中的色彩美

　　(1)自主欣賞：感受布老虎的夸張造型與豐富色彩

　　師：今天，我?guī)砹藥讉€非常特別的小靠墊，大家一起來欣賞一下。請你一邊看一邊想：這幾個小靠墊特別在什么地方呢?你喜歡這幾個小靠墊嗎?為什么?

　　(2)交流與分享：自主欣賞后的審美感知和理解

　　師：誰來說一說，這幾個小靠墊特別在什么地方呢甲

　　幼1：這幾個小靠墊是用布頭做的，上面有一只小老虎。

　　幼2：小老虎的頭好大呀，真可愛，真好玩。

　　幼3：這幾只小老虎很特別：老虎的頭在下面，屁股和腳在上面，超級可愛。

　　師：你喜歡這幾個“布老虎靠墊”嗎?為什么?

　　幼1：花花綠綠的，顏色很好看，我很喜歡。

　　幼2：喜歡這幾只小老虎，老虎頭很大，牙齒都露出來了，樣子很酷。

　　幼3：小老虎的頭在下面，腳在上面，很滑稽，很可愛。

　　師：這幾只花花綠綠的“布老虎”給你什么感覺呢?

　　幼1：這些花花綠綠的顏色，我覺得很熱鬧，很喜慶。

　　幼2：看了這幾只小老虎，我心里感覺很高興，非常快樂。

　　幼3：我覺得喜氣洋洋的，好像快要過年了一樣。

　　2．欣賞、感受布老虎靠墊裝飾紋樣中的對稱美

　　(1)重點欣賞：感受布老虎靠墊的對稱裝飾

　　a．重點欣賞照片①。

　　師：你喜歡這只“布老虎”身上的哪一種花紋?請你說出喜歡的理由。

　　師：這只“布老虎”身上哪些地方是一模一樣的呢?

　　引導幼兒重點關(guān)注“布老虎”五官花紋特點：各種彩色線條，有直線、虛線、斜線、折線；鼻子上的花朵紋樣是桃花；布老虎五官排列、花紋排列呈“左右對稱”的裝飾布局。

　　引導幼兒關(guān)注“布老虎”四肢的花紋特點：靠墊四角花紋是扇形圖案、小草紋樣，這四個角也是布老虎的四肢；布老虎的上肢、下肢也是按“左右對稱”的規(guī)律裝飾的。

　　b．簡略欣賞照片②、照片③、照片④。

　　師：請你仔細觀察一下，第2只、第3只、第4只布老虎，它們身上的裝飾花紋都有什么特點?

　　幼1：后面的小老虎也是左右對稱的，眼睛對稱、耳朵對稱、牙齒也是對稱的。

　　師：“布老虎的五官是對稱的"，你說的是這個意思嗎?

　　幼1：是的，布老虎的五官是對稱的。

　　幼2：小老虎眼睛、眉毛上面的花紋都是對稱的，鼻子上面的花紋也是對稱的。

　　幼3：小老虎身體上所有的花紋都是對稱的，顏色一樣，大小也是一模一樣的。

　　師：是的，小老虎五官形狀、花紋大小、花紋顏色都是一模一樣的，它們都是左右對稱的。

　　師：大家一起來看這4只布老虎。請你仔細觀察一下，這4只布老虎的后背上，都有一個相同的裝飾圖案，這是什么圖案呢?

　　幼1：這個圖案我認識，是一個字，是“福氣”的“福”字。

　　幼2：邊上還有花朵呢，這些花朵也是左右對稱的。

　　師：誰知道布老虎后背上的這個“�！弊郑硎臼裁匆馑寄�?

　　幼3：我知道了，這只小老虎能帶來福氣，就是這個意思。

　　幼4：小老虎是吉祥物，會保佑孩子們健康長大的。

　　評析：這個欣賞環(huán)節(jié)。教師可以借助“電子白板”中聚焦、放大、拉幕、畫筆勾勒等便捷操作功能，進行直觀操作與形象演示，幼兒講到哪里，教師電子筆就點到哪里，幫助幼兒直觀、形象地理解“左右對稱”的紋樣裝飾規(guī)律。

　　(2)對比欣賞：進一步感受布老虎靠墊的對稱裝飾布局

　　師：我還帶來了另外2只布老虎靠墊，請你看一看，這2只布老虎靠墊和剛才我們看到的4只布老虎靠墊有什么不同?

　　幼1：剛才的布老虎靠墊上面只有一只小老虎，這2只布老虎靠墊上面各有兩只小老虎。

　　幼2：剛才的`小老虎的頭是在下面的，這兩只小老虎的頭是在旁邊(左右兩邊)的，真有趣。

　　師：前面我們看到的布老虎靠墊只有一個老虎頭，叫“單頭虎”。這只布老虎靠墊因為有兩個老虎頭，它有一個好聽的名字叫“雙頭虎”。

　　師：誰來說一說，“雙頭虎靠墊”是用什么方法來裝飾的呢?(左右對稱、上下對稱。)

　　評析：這個欣賞環(huán)節(jié)。教師可以借助翻照片查看器”功能，將第5只靠墊、第6只靠墊的照片進行90度、180度或360度旋轉(zhuǎn)式“多角度對比”觀察與欣賞。有助于幼兒充分感知、透徹理解民間裝飾紋樣中“左右對稱、上下對稱”等常用裝飾方法。

　　3．感受、理解布老虎靠墊裝飾紋樣中的寓意美

　　師：生活中，你看到過這樣的小靠墊嗎?這樣的布老虎靠墊有什么用處呢?

　　幼1：媽媽帶我去家具城買家具的時候，我看見過的，是放在床上的。

　　幼2：小老虎靠墊還可以放在沙發(fā)上面，當成沙發(fā)靠墊，客人們肯定會喜歡的。

　　幼3：后面那兩個長長的、有兩個老虎頭的靠墊，是小孩子用的小枕頭。

　　師：“布老虎靠墊”是專門給誰用的呢?

　　幼1：是專門給小寶寶用的。

　　幼2：是大人買給寶寶的，因為小老虎很可愛。

　　幼3：我屬小老虎，我家里就有一個這樣的小枕頭，我很喜歡這個小老虎枕頭。

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶為什么要買“布老虎靠墊”這樣的禮物送給寶寶呢?

　　幼1：小老虎很漂亮，所有的小孩子都喜歡。

　　幼2：我也是屬老虎的，小老虎很厲害的，其他小動物都不敢欺負它。

　　幼3：小老虎很強壯，大人們希望自己的孩子健康、快樂。

　　教師小結(jié)：布老虎靠墊又好看、又實用，這樣的禮物孩子們肯定會喜歡。爸爸媽媽、爺爺奶奶送給孩子們這樣的禮物，是希望孩子們也能像小老虎一樣虎頭虎腦、健康又活潑�！安祭匣ⅰ本拖袷呛⒆觽兊囊患⌒〖槲�，寄托了大人們最美好的愿望與祝福：希望自己的孩子活潑、健康、茁壯成長。

　　活動延伸

　　1．請家長收集“布老虎”系列物品，幫助幼兒進一步了解有關(guān)“布老虎”系列物品的來歷及“布老虎”所蘊含的民俗文化。

　　2．在美工區(qū)提供水彩筆和各類淺色沙發(fā)邊角皮料制作而成的“皮靠墊”，引導幼兒嘗試運用剛剛學到的“左右對稱、上下對稱”等民間裝飾紋樣的裝飾技能與方法，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作“皮老虎靠墊”，進一步提升幼兒的藝術(shù)審美能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2.鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

　　3.引導幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

　　活動材料：

　　教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

　　學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1.幼兒將長方形紙進行二等份。

　�。�1）班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

　�。�2）請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

　　（3）教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

　　（4）幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

　�。�5）教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

　　（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

　�。�2）幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

　　第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。

　　第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

　　3.幼兒講述操作過程、方法。

　�。�1）小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　（2）幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法

　　（3）教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的'東西進行了二等份。

　　4.游戲“看誰說得對”

　　天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

　　5.延伸活動

　　在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份

　　注意事項：

　　1.教師事先應將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

　　2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。

　　知識背景的材料：

　　幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風箏，激發(fā)幼兒制作風箏的欲望，學習風箏的簡單制作方法。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的快樂。

　　3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的風箏。

　　2、風箏會現(xiàn)場的錄像。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　4、教師制作的風箏作品一個

　　5、制作風箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

　　活動過程：

　　（一）導入：猜謎語引出風箏

　　引導語：小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

　　謎語：

　　天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。

　�。L箏）

　　小朋友見過風箏嗎？見過什么樣的風箏？請為小朋友描述一下它的樣子。

　�。ǘ┗具^程：

　　欣賞、觀察風箏，了解風箏的基本制作過程。

　　引導語：今天老師給你們帶來了許多風箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個？請把它拿過來。

　　提問：

　　1、你為什么喜歡這個風箏？

　　2、你知道這么漂亮的風箏是怎樣做成的嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏的對稱美）

　�。ㄈ┛翠浵�，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

　　引導語：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風箏會是哪一天嗎？聞名世界的風箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風箏愛好者都會來濰坊參加國際風箏節(jié)，今天老師給你們帶來的.禮物就是風箏會現(xiàn)場的錄像，請小朋友仔細的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什么樣的風箏？看完錄像你有什么感受嗎？

　�。ㄋ模﹪L試制作風箏，體驗合作的愉快。

　　引導語：再過幾天就是今年的風箏會了，你想不想也制做一個美麗的風箏去濰坊參加風箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風箏？（鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)新）那還等什么？老師為小朋友準備了一些材料，請小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動手操作）在制作的過程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂。

　　（五）展示、欣賞作品。

　　引導語：小朋友，請將你們制作的風箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風箏，是怎樣制作的？咱們來個風箏展示表演吧。

　　(六)結(jié)束部分：

　　引導語：小朋友制作的風箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習練習，過幾天在風箏會上大顯身手。

　　活動反思：

　　新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。