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美術(shù)教案

時間：2023-12-13 10:31:46 教案我要投稿

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[精選]美術(shù)教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

[精選]美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學(xué)知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　讓孩子們樂于參加課外活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　小樹苗，水，小鏟子。

　　活動過程

　　小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。

　�。�1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

　　(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。

　　老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進去，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

　�。�3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

　�。�4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學(xué)反思

　　通過活動使幼兒對勞動有了進一步的`認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認真上好每一節(jié)課。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點：如何運用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　欣賞視頻《吃怪味的植物》（播放視頻），思考：它們叫什么名字？有什么作用？這些植物給你什么感覺？

　　（1）你們喜歡這些植物嗎？生：喜歡

　�。�2）你知道它們各叫什么名字？綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??（名字）

　　有什么作用嗎？有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。（作用）

　�。�3）你覺得這些植物給你什么感覺？尤其是美好的感覺一定要說一說�！逦�、葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異??

　　自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。（板書課題：《植物寫生》）

　　（二）探究式學(xué)習(xí)活動

　　1、觀察老師帶去的植物。

　　打開書本第二頁，結(jié)合書中的圖片，和老師手中的植物，你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？生：畫中的葉子線條更概括。

　　2、欣賞畫家筆下的植物。

　　欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，誰來說說畫家是如何使用豐富的線條的？如疏密、長短、曲直、穿插等變化，3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

　�。�1）教材上的.學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？生：云南風(fēng)景中，注重了線條的疏密；巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。

　�。�2）這些孩子的畫對你有什么啟發(fā)呢？表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。畫的時候注意線條的前后穿插。疏密的結(jié)合??

　　4.布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　請同學(xué)們對兩盆植物用線描的方法進行寫生，作業(yè)要求：畫面布局飽滿。植物特征的表現(xiàn)。線的疏密、虛實變化。

　　我們的百花園已經(jīng)建成了，請同學(xué)們帶著你的作品來這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

　　5、教師組織學(xué)生小結(jié)，評價。

　�。ㄈ┱n后拓展

　　展示幾幅用其他方法（水墨、水彩、簡筆畫、剪紙等）表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進一步寫生。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué)，使學(xué)生了解美術(shù)作品中形式構(gòu)成的基本要素(圖象)(美術(shù)語言等)，以及根據(jù)圖象的特點而劃分的三大類別:具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù);掌握這三種圖象類型的特征。理解三種美術(shù)作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法.

　　二、教學(xué)重點與難點

　　重點：了解美術(shù)語言；突破只能欣賞具象美術(shù)作品的局限,了解美術(shù)形象的基本種類；理解三類美術(shù)作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。難點：如何運用邏輯語言講授藝術(shù)語言。根據(jù)美術(shù)作品的'圖象特征來劃分三種美術(shù)形態(tài)(具象、意象、抽象美術(shù))；從形象人手來理解三種美術(shù)形態(tài)的特點。

　　三、教材分析：

　　本課主要內(nèi)容是圖象的三種分類：具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù)。

　　四、設(shè)計思路：

　　1、以圖象與眼睛的關(guān)系（視覺藝術(shù)）的理解導(dǎo)入，然后直接分析、討論圖象通過那三種類型反映物象。2、在架上都岌岌可危的今天，是否強調(diào)語言特色。其實不懂“美術(shù)語言”，就難看懂圖象的三種分類（具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù)）的內(nèi)涵。所以先以弄懂美術(shù)語言為先導(dǎo)，再了解圖象的三種分類；教師可以自己現(xiàn)場表演某一分類，增加教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的興趣。

　　五、課時：一課時

　　六、新課教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：對比：委拉斯開支（1650）《宮女》畢加索（1957）《宮女》

　　因兩幅畫所用美術(shù)語言等不同，所以我們對畢加索的畫難以看懂。

　　a、美術(shù)語言——特殊語言

　　“人有人言鳥有鳥語”海軍通信兵（旗語）啞巴（啞語）

　　比較：文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇

　　藝術(shù)語言的分類: 形體、明暗、色彩、空間、材質(zhì)、肌理。

　　①形體：點線面體，表現(xiàn)輪廓結(jié)構(gòu)。例：《花果冊頁》、《曼陀林和吉他》

　�、诿靼担菏芄獠康取１憩F(xiàn)體積。例：《側(cè)椅的人體》、

　�、凵剩汗逃猩�、條件色、表現(xiàn)性色彩、裝飾性色彩；體現(xiàn)色彩表現(xiàn)力（最具感染力）；色彩具有象征性。例：《果熟來籬圖》《草垛》 ④空間：實體空間、虛擬空間；創(chuàng)造或再現(xiàn)空間關(guān)系。焦點透視、散點透視。

　　例：《圣亞布拉恩教堂》《寒江獨釣圖》

　　⑤材質(zhì)、肌理：材質(zhì)、質(zhì)地、表面紋理；體現(xiàn)材質(zhì)美感、加強表現(xiàn)效果。例：大理石

美術(shù)教案篇4

　　樹葉拼貼畫（中班美術(shù)）

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、欣賞秋葉的形態(tài)美，體驗創(chuàng)作過程中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉是什么樣的？生：（顏色、形狀、手感）樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

　　師：秋天樹上掉下的樹葉，你們覺得有什么用嗎？

　　生：變成泥土養(yǎng)料。

　　師：今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過啊，我要先賣一個關(guān)子。讓你們來猜猜。我們先來看看這些美麗的小魚。（出示圖片）

　　你們來說說這樣小魚的外形是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生回答，小金魚不同部位的形狀特點）

　　你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的形狀相不相似？猜到今天，我要教大家用落葉來做什么了嗎？

　　我要教教大家把樹葉變成美麗的圖畫。

　　二、教師示范作畫,激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�1）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，在周圍畫上水、泡泡等。

　�。�2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？出示其他樹葉拼貼畫，鼓勵幼兒大膽想象嘗試。

　　三、介紹樹葉拼貼畫的'方法并講解粘貼制作的注意事項。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

　　（2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

　　五、欣賞、交流作品。

　　（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

　�。�2）讓做的好的幼兒說說看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。

美術(shù)教案篇5

　　花卉裝飾畫

　　教材分析：

　　《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析:

　　七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的`抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：

　　通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空

　　間。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

　　教學(xué)重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙

　　課后反思：

　　作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達對生活的認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要！