小班教案[范例4篇]

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能認真聽別人講話，發(fā)現(xiàn)錯誤,能給予糾正

　　2、說一兩句意思完整的話,愿意與他人進口語交際，態(tài)度大方，有禮貌

　　3、創(chuàng)設情境，體現(xiàn)師與生、生與生雙向互動。

　　教學重點難點：

　　能清楚地向別人講述自己拼圖的內(nèi)容和方法，能評價自己和別人的作品。

　　課前準備：掛圖、貼畫、多媒體課件。

　　課時安排：1課時

　　【教學過程】

　　一、《森林聯(lián)歡會》故事引入。(訓練目的:激發(fā)興趣,引導觀察)?

　　設情境,激發(fā)興趣,調(diào)動學生所說的積極性

　　二、板書課題《我會拼圖》

　　三、演示、述說拼大熊貓的過程。(訓練目的:引導學生簡潔、有序地說話。)??

　　1、多媒體演示拼大熊貓的過程。老師指點觀察順序先觀察頭是怎么拼成的,再觀察身子是怎么拼成的,最后觀察腿是怎么拼成

　　2、學生用“我用()拼成了()�！钡木涫�,互相說說拼大熊貓的過程

　　3、指名說

　　要求:說的同學聲音洪亮,態(tài)度大方;聽的同學要認真,可以發(fā)表自己的意見

　　4、老師再演示、范說

　　老師點明要把話說簡潔、清楚,就要用“先……又……最后……”等連詞把句子連起來。

　　5、學生互相說說

　　6、再指一、兩名學生說一說,引導其他學生評論

　　7、大熊貓可愛嗎?能用一兩句話表達一下對它愛意嗎??

　　小結(jié):從學生的聽說兩方面進行小結(jié)

　�。ㄔO計表示順序的連接詞,使學生有順序地把過程說清楚,老師的體現(xiàn)在能力訓練的關(guān)鍵處。）??

　　四、拼拼說說小兔和小豬。(訓練目的:讓學生動手實踐,練習說話。)?

　　1、老師請組長上來領小豬或小兔

　　老師與組長對話、交流、滲透禮貌教育

　　例:師:請問,你們組喜歡小兔還是小豬??

　　生:我們組喜歡小兔

　　師:那就把小兔領回去吧!?

　　生:謝謝

　　師:不用謝

　　2、對學生提出要求:?

　　(1)兩人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()�！闭f說

　　(2)連起來在小組里互相交流說說拼的過程

　　(3)介紹小兔或小豬

　　3、學生邊拼邊說拼小兔或小豬的過程,老師巡視指導

　　4、老師先請拼小兔的小組介紹,說的不全的地方可以邀請下面的同學補充

　　5、老師隨機點評、指導

　　6、請學生邀請一組拼小豬的.上來說

　　小結(jié):這兩個小組不光拼得好,說得也好

　　這部分內(nèi)容的設計,強調(diào)了雙向動,形式多樣,有志師與細長的對話;有兩伙伴小組內(nèi),小組與小組之中的口語交際,滲透了互相合作的交往意識,透了禮貌教育

　　五、學生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。(訓練目的:創(chuàng)設情境,增大交際的范圍。)?

　　總結(jié):鼓勵學生大膽地同別人交談,學習更多知識,認識更多的朋友。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

　　2、體驗數(shù)學活動的快樂。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備

　　香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作單頁37、38。

　　指導要點

　　1、活動重點：認識上下的空間位置。

　　2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

　　3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

　　2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。

　�。�1）創(chuàng)設問題情境。

　　布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。

　�。�2）引導幼兒觀察。

　　教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？

　　請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

　　3、學習認識分上、下方位。

　　教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層？

　　教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢？小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰？住在它下面的又會是誰？

　　教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

　　4、進一步區(qū)分上、下方位。

　�。�1）出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

　　（2）讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

　　5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動，找找說說生活中的上下。

　　找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面？什么東西放在什么的下面？

　　教學反思：

　　我組織的數(shù)學活動《上下放放放》，最主要的`目標是讓幼兒認識上下，感知物體上下方位變化，幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預定的目標，只是有個別的幼兒由于語言表達不完整，不能很清楚地說出物體的擺放位置。

　　活動的第一個環(huán)節(jié)，我先是在桌子上面放著香蕉，桌子的下面放著蘋果，提問幼兒桌子上面放著什么？桌子的下面放著什么？到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方？通過這種由淺入深的提問，既小班幼兒的學習特點，大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體，到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放，放完后告訴大家物體擺放的位置，環(huán)環(huán)相扣，大多數(shù)幼兒都能清楚地表達出物體擺放的位置，只是有個別的不能說出來，最后經(jīng)過教師的幫助，幼兒都能完成。

小班教案 篇3

　　主題的由來：

　　班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

　　活動目標

　　1．了解牙齒的結(jié)構(gòu)學會正確咀嚼

　　2．讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

　　3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

　　問題板塊

　　教師提出的問題：

　　1．牙齒都能干什么用？

　　2．缺了牙齒會怎樣？

　　3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的？

　　幼兒的疑問：

　　1．為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢？

　　2．“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

　　3．怎樣牙齒才會又白又亮？

　　主題壁報

　　大墻：

　　和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

　　小墻：

　　1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

　　2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

　　3．粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的.正確方法

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　圖書區(qū)：

　　1．增設相關(guān)的圖書圖片

　　2．投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事

　　表演區(qū)：

　　增設牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌

　　自然角：

　　增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　美工區(qū)：

　　增設相關(guān)的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

　　科學區(qū)：

　　增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

　　家園合作

　　1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

　　2．請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

　　3．家長園地增設相關(guān)內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。

　　資源利用

　　1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒

　　2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

　　3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。

　　4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

　　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話……

　　2.能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂。

　　3.教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。

　　活動準備：

　　幼兒畫冊、角色頭飾、雨傘、實物一片荷葉、錄音機等。

　　活動過程：

　　（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，今天老師帶來了一把什么？那我們什么時候要用到這把雨傘呢？

　　小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、，這樣我們身上就淋不到雨

　　了，身上就不會濕了。

　　（二）學習故事。

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的`呢 ?

　　下面聽老師給你們講這個故事。

　　1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？

　　2.逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問。

　　3.教師繼續(xù)講述故事，然后繼續(xù)提問。

　　4.幼兒再次欣賞故事

　　5.邀請幼兒分角色表演；利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事

　　中的對話。

　�。ㄈ�）教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

　　1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？

　　2.你有沒有關(guān)心過、幫助過朋友？

　　3.老師小結(jié)：我們要向這只小兔學習，遇到困難會動腦筋解決，會關(guān)心別人， 幫助別人。

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