中班教案7篇(合集)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽、理解故事，豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨一無二、氣呼呼等。

　　2、懂得關(guān)愛他人、尊重他人的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件《方格子老虎》。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一張照片，請你們看一看，這上面都有誰？虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋幊�？我們來看看小老虎有什么好方法�?/p>

　　二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

　　1、師幼共讀，理解故事。

　　提問：虎寶寶出生時是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？小老虎為什么難過？它會想到一個什么好方法？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎？為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。小動物在干什么？這是一只怎樣的'小老虎？這個游戲給大家?guī)�來了什么？（方格子老虎給大家?guī)�來了與眾不同的快樂）為了讓小伙伴們快樂起來，它還和大家玩起了方格子游戲，這真是一個為同伴著想的好孩子。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾，感受小老虎的與眾不同。

　�。�1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么變化？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒想象自己：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？師小結(jié)。

　　三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽討論。

　　一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場傾盆大雨。引導(dǎo)幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛他嗎？

　　四、鼓勵幼兒聯(lián)系生活，大膽講述自己的愛心表現(xiàn)。

　　提問：當(dāng)爸爸媽媽不開心的時候，你是怎么做的？你們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些，這個世界將會充滿愛。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。

　　2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會小跑步。

　　活動重點：

　　對舞蹈感興趣。 活動難點：掌握八分音符的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、舞蹈動作的順序圖片。

　　2、錄音磁帶《快樂舞》。

　　活動過程：

　　1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。 老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

　　教師：這段音樂聽上去怎么樣？ 聽音樂按節(jié)拍拍拍手：

　　教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：

　　教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？ 游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動作，最后一拍，做一個符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。

　　如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

　　（幼兒做玩滑滑梯的.動作。）

　　2、感受舞蹈內(nèi)容： 在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。

　　跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

　　跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂/

　　學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉(zhuǎn)一 圈/

　　學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開 心/

　　討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動作。

　　3、掌握圖片內(nèi)容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內(nèi)容和順序，自己試跳。

　　在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一.幼兒聽音樂,進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

　　1.幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。

　　2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4.幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5.教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　　6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的.“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,

　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。

　　三.引導(dǎo)幼兒看書,進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察小貓和小魚的表情動作，在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

　　2.用完整的語言、具體的動作大膽表達(dá)愛意。

　　3.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚之間真摯的愛。

　　4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輕柔的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜測貓和魚之間發(fā)生的故事。

　　1.看看，老師帶來了誰呀？（小貓和小魚）貓和魚之間會發(fā)生什么故事？（打架，貓吃魚）

　　2.今天老師帶來了一本繪本，封面上的小貓和小魚在做什么呀？

　　3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚）

　　4.這只貓咪真的想吃魚嗎？（不是）我們來看看小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

　　5.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的。你會叫誰親愛的呀？（爸爸媽媽）叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

　　二、欣賞第3、4、5頁：貓咪喂小魚面包表達(dá)愛意。

　　1.貓咪在做什么動作？

　　它會對小魚說什么呢？

　　你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的.時候心里覺得怎么樣呢？

　　三、欣賞第6頁：小魚長大了，小貓是怎么做的。

　　1.慢慢地小魚變得怎樣了？

　　2.哪里看出小魚長大了？

　　如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚，你會怎么辦？

　　3.小貓是怎么想的呢？仔細(xì)觀察一下。

　　4.貓咪喜歡小魚嗎？為什么還要放走它？

　　四、欣賞貓思念魚兒的那段。

　　1.貓是怎么樣想小魚的？

　　2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚回來。

　　3.點擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海？

　　4.猜猜看，小魚會回來嗎？

　　5.播放課件：小魚回來了，貓覺得很幸福。

　　6.貓走上了魚的背，和小魚一起去旅游。

　　五、整體欣賞：師朗誦繪本故事。（放音樂）

　　回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學(xué)一學(xué)（親愛的小魚）真甜蜜呀！貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢？你會對他說什么？（請幼兒到前面表達(dá)愛）

　　小結(jié)：老師和爸爸媽媽也非常愛你們，但總有一天你們會長大，會離開老師和爸爸媽媽，到那時，爸爸媽媽和老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎？

　　教學(xué)反思：

　　《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

　　小百科：

　　魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、了解各種水果的生長方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種水果種子長大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果）。

　　活動過程：

　　1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？

　　幼兒："見過"

　　2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

　　幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的.知識水平）

　　3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

　　4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

　　5、（強(qiáng)調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。

中班教案 篇6

　　中班美術(shù)活動《熱氣球》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途

　　2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球

　　3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗創(chuàng)作的樂趣

　　二、活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件，畫紙，蠟筆

　　三、活動過程

　　1.動畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　2.教師：在動畫片中，小動物們乘坐熱氣球飛上了高高的天空。小朋友們，你們有沒有乘坐過熱氣球��？故事中的小動物乘坐熱氣球去干嗎啊？對了，那么熱氣球除了去旅游看風(fēng)景外還有什么用途？熱氣球的'用途可真不少。那熱氣球是哪些部分組成的呢？

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險，我們一起動手來畫一個屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！

　　4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。

　　5.請幼兒說一說自己設(shè)計的熱氣球，想好以后動筆畫下來。

　　6.教師鼓勵幼兒大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。

　　7.讓幼兒互相欣賞作品。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒動手制作熱氣球。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲

　　教學(xué)難、重點

　　觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達(dá)自己的想法

　　教學(xué)方法與手段

　　討論法、多媒體課件輔助法

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小結(jié)：過生日是一件非常快樂的事，因為能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快樂歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們在一起過生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂分享給大家。

　　2、師：今天朱老師就帶來了一個關(guān)于生日的故事，大家一起來看一看。

　　說說自己為什么喜歡過生日

　　通過討論，激發(fā)幼兒興趣

　　二、出示書的封面，猜測故事內(nèi)容

　　1、出示書的封面

　　師：仔細(xì)看書封面，你看到了什么？

　　小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識嗎？這個就是故事的名字。真是一個漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）

　　2、師：看了這個漂亮的封面，你覺得里面會發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時候呢？

　　三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容

　　1、出示四幅月亮上升圖

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）

　　師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

　�。�1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話�！澳愫�，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

　�。�2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）

　�。�1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請幼兒描述三幅圖)

　�。�2）、師：于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

　　3、觀察圖9、圖10、圖11

　　師：小熊接近了月亮，那么他會對月亮說些什么？（幼兒猜想）

　　過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。

　�。�1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的.生日是哪一天？”小熊問�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍�什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏�，”小熊說。“再見了，”月亮說。

　�。�2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。

　　你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？

　�。�3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時,它會彈回來,我們會再聽到這個聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。

　�。�4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。

　�。�5）、那我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧！

　　（師幼表演小熊和月亮的對話。重點練習(xí)）

　　提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？

　　小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。

　　4、出示圖片（圖12、13、14）

　　（1）、這下小熊去干什么了？

　　師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

　�。�2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）

　�。�3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）

　　那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

　　幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會說什么？（讓幼兒猜測）

　　師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴郏　毙⌒芨呗暁g呼著。“戴起來剛剛好耶！”

　　師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時候也會高興的手舞足蹈呢？

　　5、出示圖16圖17

　�。�1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊�！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！

　�。�2）、提問：刮風(fēng)了，又會發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？

　　過渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？接下來他會怎么做呢？

　　6、出示圖20圖21圖22，

　　師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

　　7、出示圖23

　　問：此時此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過的小熊可能會對月亮說什么呢？（播放難過的音樂）

　　師：讓我們走進(jìn)故事吧！

　　教師講述“好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫�！”他叫著�！澳愫茫　痹铝粱卮鹆�。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊�亮的帽子搞丟了，”月亮說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”

　　提問：小熊是怎樣和月亮說話的？（再次學(xué)說對話）

　　8、出示圖24，教師講述故事。

　　師：月亮說�！吧�日快樂！”小熊說�！吧�日快樂！”

　　提問：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會變好的？

　　小結(jié)：是啊，雖然一陣風(fēng)吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰也沒有相互埋怨。一陣風(fēng)吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。

　　1、 觀察封面，說說自己看到

　　2、 猜測故事內(nèi)容

　　1、觀察四幅月亮上升的圖片

　　（1）、聽教師講故事

　　（2）、回答：說說如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面

　�。�1）、說說小熊是怎么接近月亮的

　�。�2）、聽教師講答案

　　3、（1）、猜猜小熊會對幼兒說些什么呢？

　　（2）、聽教師講述故事

　�。�3）、討論回聲

　�。�4）、學(xué)小熊與月亮的對話

　　4、（1）、觀察圖12-14，邊聽教師講故事

　　（2）、討論：怎么給月亮帶上帽子

　�。�3）、看看故事中的小熊是怎么做的

　　5、看圖觀察，刮風(fēng)了，會發(fā)生什么事情

　　6、聽教師講故事

　　7、（1）、猜猜小熊會對月亮說什么

　�。�2）、聽教師講故事

　�。�3）、學(xué)說小熊和月亮的電話

　　8、聽故事 最后一段

　　通過觀察封面，猜測故事內(nèi)容

　　通過觀察畫面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　四 、理解故事內(nèi)涵

　　小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　小熊給月亮送生日禮物，當(dāng)把禮物搞丟時，說沒關(guān)系，還祝賀月亮生日快樂，他們能互相友愛，寬容體諒、分享快樂。我們小朋友之間有快樂也要一起分享。

　　說說喜歡小熊的原因

　　讓幼兒理解故事內(nèi)涵，知道朋友之間要相互友愛、寬容體諒，分享快樂

　　五、結(jié)束活動

　　師：那我們一起唱《生日快樂歌》祝福月亮和小熊。

　　唱生日快樂歌祝福月亮和小熊

　　結(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

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