中班科學教案(集錦7篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班科學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學教案 篇1

　　目標：

　　1、能仔細觀察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形態(tài)及生長過程。

　　2、樂于探索，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　準備：

　　青蛙生長過程資料，蝌蚪若干。

　　過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題。

　�。�1）今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友，你猜一猜它會是誰呀？（幼兒自由講述）

　　（2）我們來請它出來好嗎？（出示多媒體課件“小蝌蚪”）

　�。�2）你在哪兒也見到過小蝌蚪呢？它長得什么樣？

　　2、觀察、認識蝌蚪。

　�。�1）你們喜歡小蝌蚪嗎？愿意和它做好朋友呀？老師在每組上都放了一盆小蝌蚪，一會兒請你可以輕輕的走過去，先仔細觀察一下小蝌蚪的樣子，看看小蝌蚪在水里是怎么動的？（鼓勵幼兒專注地觀察，學一學小蝌蚪不同的動態(tài)。）

　�。�2）組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可配合身體動作表演一下。

　�。�3）小結(jié)：小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋，后面拖著一條細細、長長的尾巴，在水里一扭一扭的，游到東來游到西，真快活呀！

　　3、設(shè)置疑問，了解生長過程。

　　（1）你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎？（有的變成了青蛙，有的變成了蛤�。�

　　（2）小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢？（這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程）

　�。�3）播放青蛙生長過程資料�？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪變青蛙的過程。

　　提問：小蝌蚪在變成青蛙前，它的腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

　　（4）小結(jié)：小蝌蚪先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，尾巴慢慢變短消失，最后就變成了一只青蛙。（邊小結(jié)變播放多媒體課件）

　　4、游戲：小蝌蚪變青蛙。

　�。�1）放背景音樂，教師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵�！�

　　（2）師說：“天氣緩和了，蛙卵動起來了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊！”（幼兒在教師的帶領(lǐng)下，雙手環(huán)胸學小蝌蚪游泳的`樣子）。

　�。�3）師說：“小蝌蚪長出了后腿。（教師和幼兒兩腿向后踢）長出后腿的小蝌蚪游地更開心了�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學長出后腿的小蝌蚪游）

　　（4）師說：“小蝌蚪長出了前腿�！保ń處熀陀變荷祀p臂）四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”（學小青蛙抓蟲子吃）

　�。�5）師說：“尾巴慢慢變短了（用手假裝尾巴越來越短）終于變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學蛙跳）

　　5、提升經(jīng)驗，保護青蛙

　�。�1）小青蛙有一個很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（捉田里的害蟲）

　�。�2）小青蛙能把田里的害蟲都捉掉，保護莊稼，那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙，你會怎么做呢？怎樣來保護青蛙呢？

　�。�3）小朋友說了這么多的辦法，真了不起，請你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友，好嗎？

中班科學教案 篇2

　　活動背景：

　　月亮是我們常見的自然事物，在孩子們的世界里，月亮是一個美麗的神話，充滿著神秘色彩。9月24號是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，在歡樂的節(jié)日氣氛中，我設(shè)置了此次科學課程，和孩子們一起揭開“月亮”的神秘面紗。

　　活動名稱：

　　神奇的月亮姐姐

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

　　2、初步了解月亮基本知識，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習習慣，學會熱愛生活。

　　活動準備：

　　多媒體設(shè)備（教學視頻）、圖片若干、經(jīng)驗準備

　　活動重難點：

　　1、了解月亮基本知識。

　　2、學會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學習。

　　師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

　�。ǘ�）小朋友眼中的.月亮

　　師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發(fā)言）

　　（三）美麗的月球神話

　　讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

　　（四）揭開月亮的神秘面紗

　　觀看科學視頻，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

　�。ㄎ澹┲匦抡J識月亮

　　月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當于地球的1/8月面重力相當于地球的1/6……

　�。�六）總結(jié)一下吧

　　教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

　　活動延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。

　�。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、 電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

　　2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。

　　3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。

　　活動過程：

　　一、通過觀察、討論認識電池

　　1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？

　　2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。

　　3、幼兒觀察電池。

　　4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認識正負極。

　　二、掌握電池的使用方法

　　1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）

　　2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。

　�、� 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。

　�、� 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

　�、� 電池沒電了。措施：用新電池。

　　三、通過實驗，檢驗電池

　　1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？

　　2、幼兒探索性實驗，教師指導。

　　3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。

　　5、小結(jié)。

　　四、了解電池的作用和種類

　　1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

　　2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨�用電池，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。

　　五、游戲：配電池

　　通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的.一頭為負極；我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，如果發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。

　　電池是利用化學能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。

　　活動反思：

　　通過認識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑椋�還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細，有大有小。與此同時，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大（通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的），表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好。

　　小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復合容器的部分空間，能將化學能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道不同水果的籽是不一樣的。

　　2、增強對物體細節(jié)部分觀察的敏銳性。

　　活動準備：

　　教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。

　　活動重點：

　　知道不同水果的籽是不一樣的。

　　活動難點：

　　增強對物體細節(jié)部分觀察的敏銳性。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶經(jīng)驗：

　　引導幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒：

　　——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”

　　2、引導幼兒認識籽兒：

　　出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：

　　——“這些水果都有籽嗎？”

　　教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：

　　——“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什么不一樣？”

　　小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的`、小小的。

　　3、引導幼兒分組開展配對游戲：

　　為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

　　在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：

　　——“這是誰的籽寶寶？”

　　4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

　　引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。

　　——“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧？”

　　提出繼續(xù)探索的要求：

　　——“回家后，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”

　　5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。

中班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1.初步了解植物的的生長環(huán)境，對植物的生長感興趣。

　　2.樂意自主地進行探索活動。

　　活動準備

　　植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

　　活動過程

　　1.出示圖片，引起興趣

　　師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！ 奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介紹游戲，提示操作要求

　　師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？

　　介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的`家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應的位置，貼上各種植物寶寶。

　　3.經(jīng)驗交流

　　a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（觀看視頻）

　　c.檢驗結(jié)果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

　　4.小結(jié)：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活動

　　參觀無土栽培、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等 。

　　活動生成及建議

　　1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農(nóng)業(yè)園區(qū)等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環(huán)境。

　　2.與藝術(shù)相結(jié)合，畫畫植物寶寶，制作植物的標本。

　　3.與數(shù)相結(jié)合，在區(qū)角活動中進行按規(guī)律排序。

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1.通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

　　3.體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　活動準備

　　1.各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2.方籃若干個(標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志)。

　　3.課件《可以食用的葉子》

　　活動過程

　　一、談話引入活動

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

　　(1)教師：小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?

　　(2)集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的?

　　2、教師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類活動：

　　1、第一次分類：

　　教師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，

　　那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的'籃子里。

　　(依次出示三種標志并作解釋)。

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。

　　教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎?

　　如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　3、小結(jié)，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　4、教師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎?

　　(1)幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

　　(2)顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　5、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?

　　教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

　　三、以談話的形式進行品德教育：

　　1、知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。

　　2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　延伸活動

　　1、制作葉子拼盤。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

中班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、簡單了解空氣的特性。

　　2、初步感知空氣的存在及 到處都有空氣。

　　活動準備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)。了解空氣的特性。

　　1、導入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）

　　2、變魔術(shù)。引起幼兒興趣。

　　老師今天要用這個塑料袋給小朋友變魔術(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？

　　小結(jié)：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是因為它里面裝的`是空氣。出示字卡（空氣）。

　　3、了解空氣的特性。

　　小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？

　　A、老師放空氣，讓幼兒仔細看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。

　　B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……

　　結(jié)：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。

　　二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。

　　1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。

　　2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。

　　3、我們周圍都是空氣。

　　我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？

　　通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

　　4、捉空氣。

　　空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。

　　小結(jié)：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。

　　三、通過說兒歌，復習鞏固空氣特性。

　　看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。

　　四、結(jié)束語：

　　我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領(lǐng)，以后老師再慢慢告訴你們。

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