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中班科學教案

時間:2023-08-20 13:56:50 教案 我要投稿

中班科學教案(精選)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班科學教案6篇,歡迎大家分享。

中班科學教案(精選)

中班科學教案 篇1

  【活動目標】

  1、感知水沒有特定形狀的特性。

  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動準備】

  認知準備:

  知道一些常見動物的生活習性。

  材料準備:

  水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器。

  【活動重點】

  在實驗中感知水的特性。

  【活動難點】

  激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

  【活動過程】

  一、玩水的.經(jīng)驗。

  1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。

  2、說說你覺得水是什么樣子的?

  二、玩水。

  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的形狀。

  2、討論:為什么水的形狀會改變?;它到底是什么形狀?

  3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。

  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

  小結(jié):水是沒有形狀的,當容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

  討論:可以用什么方法比較?

  2、老師實驗?同種大小容器?不同種容器裝水。

  小結(jié):原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點?

  小結(jié):水沒有顏色、透明、沒有味道。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

中班科學教案 篇2

  一、活動名稱:

  科學活動《好玩的小汽車》

  二、活動目標:

  1、感知物體最明顯的特征,如:顏色、大小。

  2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處,進行簡單的分類。

  三、活動準備:顏色分類PPT、小汽車卡片、對應顏色的`不織布

  四、活動過程:

  1、引導幼兒了解汽車的外形特征。

  教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  2、汽車開進停車場。

  師:司機叔叔開車累了,需要休息,他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

  出示顏色不一樣的停車場,小朋友們自己觀察小汽車,看一看他們應該都停在哪一個停車場里。

  幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類,并說出分類的理由,如:"我是綠色的車,我把車停到綠色的停車場中。"

  3、引導幼兒進行觀察、分析。

  教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤,教師可以制造錯誤,供幼兒觀察。

  在停好車之后,可以滲透1和許多的目標,如:看小汽車一輛一輛的開進去,停車場里就有許多輛車了。

  4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片,請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

  組織兩次、一次按照顏色分,一次按照大小分。

  5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了,一會需要給他們加點油,你們也辛苦了,需要喝點水。

中班科學教案 篇3

  設計思路:

  《幼兒園指導綱要》中明確指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!

  在指導幼兒觀察自然角時,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我:“老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不會?”新《綱要》指出:要以問題引領幼兒進行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構提供適宜的支持性引導。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導幼兒自己解決問題。因此,我設計了本次活動,讓幼兒在活動中,探究物體與聲音之間的關系。

  活動目的:

  1、在學習操作中,探究豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

  2、學習運用比較的'方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

  3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

  活動重點:

  本次活動的重點主要引導幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關系。運用比較的方法,讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關系,使幼兒明白物體與聲音之間的關系。

  活動準備:

  材料準備:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

  知識準備:

  1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認識,能說出名稱。

  2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

  活動過程:

  1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不會呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請幼兒談談自己回家尋找的答案。

  (由于是幼兒自己提出的問題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實驗。當然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解,以便父母針對性的進行指導。)

  重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進行操作,驗證幼兒的答案。

 、 介紹操作材料,引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。

 、 根據(jù)幼兒提出的方法,請幼兒選擇一種豆子進行操作。

  師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

  ③ 重點在幼兒進行操作的過程中,指導幼兒學習運用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關系。

 。ㄔ诓僮鞯倪^程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

  3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

  請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

  4、老師小結(jié)

 、俳Y(jié)論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

 、卺槍Σ僮鬟^程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導幼兒提出自己的想法,解決問題。

  5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

  6、活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.感知洋蔥、大蒜的外形特征,比較他們之間的異同。

  2.了解洋蔥、大蒜的特殊氣味,找出和他們有相似氣味的蔬菜。

  3.知道這類蔬菜營養(yǎng)好,教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。

  活動準備:

  1.課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。

  2.洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

  活動過程:

  一、多種感官感知洋蔥

  師:出示洋蔥,小朋友這是什么?你想知道洋蔥的秘密嗎?

  1.看一看洋蔥長什么樣?剝一剝、聞一聞,你會發(fā)現(xiàn)什么?(在桌子上操作)

  2.幼兒操作,教師交待安全要求(剝了洋蔥不要用手去揉眼睛)

  3.幼兒回座位說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.小結(jié):洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的`。剝、切洋蔥時,洋蔥身體里有一種東西會刺激我們的眼睛,所以我們剝洋蔥時眼睛會流淚。

  二、比較洋蔥和蒜頭的異同點

  師:小朋友真棒,發(fā)現(xiàn)了洋蔥身上的秘密,但是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在吃洋蔥做的菜時,好多小朋友都不要吃洋蔥,不愿意跟它做朋友,所以洋蔥很難過,它要找朋友。

  1.小朋友你們看,誰會愿意和洋蔥做朋友呢?(出示課件)

  說:嗨,洋蔥,我是蒜頭,我愿意做你的好朋友。

  2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢?老師帶來了蒜頭,請你們?nèi)ソ忾_這個秘密吧。

  看看蒜頭長什么樣?摸一摸、剝一剝、聞一聞,再和洋蔥比一比,他們有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)

  3.幼兒操作,講解安全要求(剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛)

  4.幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.老師小結(jié):蒜頭和洋蔥的異同點

  不同點:洋蔥的外面的皮是紫色的,蒜頭的外面的皮是白的;洋蔥剝開來是一層一層的,蒜頭剝開來是一瓣一瓣的;剝洋蔥時會刺激眼睛,剝蒜頭時不會刺激眼睛;洋蔥的個兒大,蒜頭的個兒小。

  相同點:洋蔥摸上去硬硬的,蒜頭摸上去也是硬硬的;洋蔥身上有特殊的氣味,蒜頭身上也有特殊的氣味;洋蔥可以做菜吃,蒜頭也可以做菜吃。

  三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜

  師:原來洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的,所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起幫洋蔥找找吧。(出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜)

  1.講解要求:和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。

  2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜,找出洋蔥的好朋友,并說說理由。

  3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友,這些蔬菜朋友都有特殊的氣味,還有豐富的營養(yǎng),而且還有殺菌的特殊功效,小朋友不要怕這些氣味,應該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜,(出示菜),我們小朋友回班級和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。

中班科學教案 篇5

  活動目標

  1、初步了解大米的生長、加工過程。

  2、知道糧食來的不容易,懂得珍惜糧食。

  活動重點難點

  重點:了解大米的成長過程,知道珍惜糧食。

  難點:對大米成長順序的排序。

  活動準備

  裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

  活動過程

  一、導入:教師出示不透明的塑料瓶,并搖晃。

  教師:小朋友你們聽,老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音?那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么?

  二、

  1、教師:小朋友們,你們知道大米是怎么來的嗎?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

  2、教師:大米是東北的特產(chǎn)之一,營養(yǎng)豐富,我們東北人都為大米感到驕傲。

  3、教師出示東北大米生長、生產(chǎn)加工成米粒的PPT,并向幼兒講解,當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

  提問:我們能吃到大米是誰的功勞?

  4、游戲:排排序。

  教師:小朋友們你們看,老師手里有六張圖片,它們是大米的'成長順序圖,可是老師不小心把它們弄亂了,現(xiàn)在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。(教師對參與活動的幼兒進行鼓勵)

  三、

  1、引導幼兒觀察圖片,并提問。

  教師:圖片中的小朋友在干什么呢?

  教師:大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的,小朋友們在吃飯的時候一定要小心,不要把飯粒掉到了地上,要愛惜糧食。

  2、律動《小小一粒米》

  3、結(jié)束活動,帶幼兒離場。

中班科學教案 篇6

  一、教學目標:

  關注目標:關注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。

  知識目標:初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

  技能目標:初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

  態(tài)度目標:愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

  參與目標:在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

  二、教學方法:模塊圖分析、討論、實驗。

  三、教學準備:地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

  四、活動過程:

  活動一談話:了解水分布情況

  (一)導入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?

  (二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護珍惜水資源。

  活動二:了解水的作用

  哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

  (一)快速聯(lián)想:1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

  (二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

  (三)觀看實驗錄像:

  取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

  活動三:能用的水只有這么點兒

  分析模塊圖:

  (一)地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的`淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

  人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

  (二)討論:

  1、能用的水只有這點兒?

  2、我們應該怎樣節(jié)約用水?

  (1)節(jié)約用水的重要性?

  (2)怎樣節(jié)約用水?

  3、為什么要節(jié)約用水?

  資料:

  節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

  地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負擔, 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

  (三)從我做起, 節(jié)約用水

  1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。

  2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

  3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

  4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

  5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

  6、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止。

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