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中班教案

時間:2023-09-07 07:31:49 教案 我要投稿

實用的中班教案7篇[精華]

  作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班教案7篇[精華]

中班教案 篇1

  學習目標:

  觀察和了解魚類共同的外部結(jié)構(gòu)和不同的外形特征。

  觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征,了解魚的多樣性。

  活動準備:

  有關(guān)魚的圖書。

  一幅大魚的圖畫。

  活動過程

  學習領域:

  形式 :小組

  1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚,每畫一筆,請幼兒猜一猜老師要畫的是什么。

  2. 與幼兒一起閱讀有關(guān)魚的圖書,請幼兒描述魚的外形特征,活動進行時,可運用關(guān)鍵詞,例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。

  3. 比較各種魚類的.顏色和外形,使幼兒知道魚有很多種類。

  4. 在桌上放一幅大魚的圖畫,請幼兒圍著桌子,當聽到老師說出魚的某部位時,立刻用手拍在圖畫相配的位置上。

  5. 可讓幼兒輪流說出指示,其他幼兒指出相應部位。

  活動評價

  能描述魚的外形特征。

  初步了解魚的多樣性。

  備注

  活動建議:

  請幼兒收集各種魚的圖片和資料,和老師、小朋友交流分享。

  在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)不同種類的魚,供幼兒觀察。展開閱讀全文

中班教案 篇2

  教材分析

  幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和習性知道的甚少。本活動力圖讓幼兒“飛”進鳥的世界,了解各種各樣鳥的不同特點。學會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護小鳥的情感。

  活動目標

  1、初步了解各種鳥的名稱和生活習性,學習有序觀察鳥的外形特征。

  2、能大膽說出自己對鳥的了解,體驗交流分享的快樂。

  3、知道鳥是人類的好朋友,樹立愛鳥、保護鳥的意識。

  活動準備

  1、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息,與家長交流關(guān)于鳥的知識。

  2、收集各種鳥類的圖片,布置鳥的家族圖片展,如啄木鳥、喜鵲與樹林,珍珠鳥、畫眉與游人,鴿子與信件,鵪鶉與蛋。

  3、麻雀、喜鵲、大雁、鴕鳥、孔雀、蜂鳥、鸚鵡的圖片。

  4、制作鳥的生活習性的課件,錄音機、小鳥叫的磁帶。

  活動建議

  一、欣賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣

 。úシ配浺簦┳層變厚雎犌宕鄲偠镍B鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?引導幼兒學學小鳥的叫聲。

  二、觀察鳥類圖片,幼兒觀察比較鳥的外形特征,感知鳥的種類是多種多樣

  1、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說自己最喜歡的小鳥,把對它的了解介紹給大家。如:你最喜歡什么小鳥?它長得什么樣子?你在哪里見過它?

  2、教師出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,請幼兒有序觀察并比較鳥的外形特征的異同。引導幼兒按照從頭、身、尾、四肢的順序來觀察。說出它們有哪些共同點?

  小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒、

  引導幼兒從鳥的毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面細致地觀察和比較這些小鳥哪些地方長得不同?

  小結(jié):不同的鳥兒會有不同的毛色,有的羽毛鮮艷,有尾巴很長,有的體型很胖,有的體態(tài)小巧玲瓏,有的嘴巴長、有嘴巴短。

  3、播放鳥的課件,了解鳥的生活習性。

  請幼兒說一說:小鳥喜歡生活在哪里?它們喜歡吃什么?

  小結(jié):大多數(shù)鳥是日間活動,也有一些鳥是夜間或者黃昏的時候活動。很多鳥都生活在樹上,也有的生活在水邊,鳥的食物多種多樣,包括花蜜、種子、昆蟲、魚、腐肉。

  4、出示鴕鳥、蜂鳥等圖片,讓幼兒認識鳥的之最。

  請幼兒觀察圖片中鳥、請幼兒觀察它們的.特征,并討論誰是最大的鳥、最小的鳥、最長壽的鳥、飛得最高的鳥、嘴巴最長的鳥、飛得最快的鳥?

  小結(jié):最大的鳥是鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥,最長壽的鳥是信天翁、飛得最高的鳥是大天鵝和禿鷲、嘴巴最長的鳥是歐洲鵜鶘、游水最快的鳥是企鵝。

  三、說說鳥與人類的關(guān)系,知道鳥是人類的朋友

  1、出示課件,了解鳥的益處。引導幼兒說說鳥對人類有哪些幫助?

  2、討論愛護鳥的方法。請幼兒自由討論如果鳥受傷了怎么辦?沒有家了怎么辦?激發(fā)幼兒愛護鳥,保護鳥的積極愿望。

  小結(jié):每年四月的最后一周為“愛鳥周”,鳥類是我們的好朋友,我們應該有愛護小鳥、保護生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

  2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

  3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。

  活動準備:PPT,幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

  幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。

  活動過程:

  一、開始部分:導入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

  二、基本部分:

  1、加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。

  2、幼兒相互觀賞照片。教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。

  3、我們的身體在長大。提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

  4、幼兒操作完,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的.回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。

  5、我的本領在變大。播放嬰兒錄像。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。

  6、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

  三、結(jié)束部分:集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。

  活動延伸:布置"我長大了"心里角,鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1.運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。

  2.學習10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計。

  重點難點:

  運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。

  活動準備:

  《我的.數(shù)學》第11頁。

  活動過程:

  一、請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第11頁,一起認識統(tǒng)計圖表。

  1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心,他們都在看一張表,我們也來看看。你在表上看到了什么?

  2.每一個點心的上面是小朋友的名字,數(shù)一數(shù)三個點心的上面分別有多少個人名?

  3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人?(對應著看數(shù)字欄)

  4.你知道明天要吃什么點心嗎?為什么?

  5.哪一種點心選的人最少呢?

  二、教師在黑板上畫統(tǒng)計表,帶領幼兒就最喜歡的點心進行統(tǒng)計,讓幼兒進一步學習統(tǒng)計的方法。

  1.你們喜歡吃的點心有哪些?我們來統(tǒng)計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。

  2.我們要怎么做這個統(tǒng)計表呢?各種點心要畫在這個表的什么位置?人名要記錄在哪里呢?

  3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù),每種點心各得到了多少選票?哪一種點心最受歡迎?為什么?

  活動反思:

  通過此次活動,孩子們能夠運用統(tǒng)計圖表對數(shù)量進行比較。孩子們學習了10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計并能夠進行簡單的統(tǒng)計。在活動中孩子們學習興趣濃厚,參與性高,活動達到了預期的效果。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系,感受媽媽對我的愛。

  2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準備:

  各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)

  活動過程:

  一、看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題

  1、你們的媽媽出門會帶什么東西?

  2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?

  小結(jié):原來我們媽媽出門都會帶個包包,包包里面會裝很多東西,有些東西是媽媽需要的,有些東西是我們孩子需要的。

  二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

  1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?

  關(guān)鍵提問:你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?

  小結(jié):原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西,其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的.,都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。

  三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包,感受媽媽對自己的愛

  回家問問媽媽,可以看看媽媽包里有些什么東西,看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

  活動反思:

  媽媽的包包對孩子們來說并不陌生,有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進行過紙工包包的制作,是通過撕貼的形式進行外部輪廓的體現(xiàn)的。今天,我們有了更深一步的要求,表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎。大部分的包包都是長方形的,還有圓形的,梯形,愛心形。接著請孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘,個個爭先搶后的說起來。

  QQ說:“媽媽的包包里有唇膏,因為媽媽的嘴唇總是很干。”

  黃啟航說:“媽媽的包里有一個圓圓的車鑰匙,上面有三個按鈕,一個開門,一個鎖門,一個開后備箱的。”

  陳鋆說:“媽媽包里還有香水,很香很香!

  朵朵說:“我媽媽還有一個錢包,里面有好多的一百塊。”

  方子言馬上接上:“還有一個零錢包,專門放零錢的。”

  周澤江說:“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專門給我擦鼻涕的!

  董瑋晨說:“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具,每次出去都要帶著的。”

  ……經(jīng)過討論,我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊,媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答,邊將他們口述的東西畫在包包里,不知不覺,包包里全都滿了。

  討論之后,孩子們的思維也被打開了,紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。

  此次活動首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗基礎上展開,所以整體效果良好。既對原有的大輪廓定型進行了復習鞏固,也在此基礎上進行提升,學習畫細小精細的物品,并將其特征進行表現(xiàn)。活動結(jié)束,很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水,手機,玩具,錢包等等進行形象的表現(xiàn),也有基礎略差的孩子會通過簡單的圖形進行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限,一板一眼,膽子很小的寶貝?老師可以引導起個頭,可以手把手教,但是肯定不能全權(quán)代替畫好。但是總有個別幼兒是怎么也不敢下筆,連大小,畫紙的具體位置,這樣畫可以嗎,那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動手。目前,我還沒有找到非常行之有效的教育方法對待這樣類型的寶寶,希望在以后的教學過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。

中班教案 篇6

  一.活動背景:

  《小燕子》由王路、王云階作詞,王云階作曲,作于1957年,是電影《護士日記》中的一首插曲。歌曲抒發(fā)了劇中人對新生活的熱愛和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實,毫無斧鑿之痕,F(xiàn)在傳唱時,一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經(jīng)典歌曲。

  二.活動目標:

  (1)引導幼兒進一步學習了解速度,力度表情對比在音樂表現(xiàn)中的作用,并進一步學習在歌唱時運用速度,力度表情變化進行表現(xiàn)。

 。2)引導幼兒唱好連音和休止,進一步加強幼兒對拍子長短的把握,并嘗試用對唱,合唱,領唱的方式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒探索歌唱中人員分配的問題。

 。3)教幼兒學習在歌唱中不同的情緒和動作,用有表情的歌聲和身體動作體現(xiàn)音樂。

  三.活動準備:

  簡易的PPT(曲譜,歌曲分段形式),該歌曲的音樂原唱及伴奏

  四.活動程序:

 。1)對小燕子進行形象感知,讓幼兒發(fā)言講述心中小燕子的形象。

 。2)教幼兒學會唱這首曲,引導幼兒處理好連音和休止的節(jié)拍長短。

 。3)讓幼兒用不同的速度和感情演唱。

  1.教師將歌曲分為3段,讓幼兒探索在這3段演唱中應該有怎樣的不同感情。

  2.告知幼兒這首歌演唱的感情線索為喜愛溫柔——活潑愉快——喜愛溫柔,分別體現(xiàn)了對小燕在的`喜愛贊頌之情和表現(xiàn)小燕子在辛勤愉快地勞動的形象。

  3.教師用鋼琴彈奏一次,引導幼兒根據(jù)感情和基調(diào)探索歌曲的速度變化對比。

  4.教師帶幼兒按速度和表情變化演唱,并讓幼兒在慢的時候配以模仿小燕子飛翔的動作擺手晃腦,在快的時候隨著音樂擊掌。

 。4)把幼兒分成兩組,一組先唱第一段,另一組唱第二段,兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調(diào)過來進行演唱,同時教師引導幼兒在歌唱時注意身體面部情緒表情的變化。

  教學反思:

  幼兒預期表現(xiàn)能跟隨音樂動起來,進入到情境中。能將自己的已有經(jīng)驗,講述燕子的基本特征和生活習性。

中班教案 篇7

  活動設計背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了。”“老師,你看看那兒,樹上有點綠綠的。”“這里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦! “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學習提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動目標

  1。掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

  2。學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3。能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  教學重點、難點

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動準備

  1。提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復述。

  2。四開的.圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  活動過程

  1。 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

  2。 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

 。3) 猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

  3。 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4。 分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

  5。 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

  活動延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務去觀察,讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導,也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

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