中班教案(精品)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
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1、認識各種各樣的鎖，在動手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開。
2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。
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1、師生共同收集各種各樣的鎖。
2、密碼箱、小筐、磁帶。
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一、導(dǎo)入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。
教師：“今天陳老師給小朋友們帶來了很多的禮物，禮物就在這個箱子里，看誰最聰明，能夠想辦法把箱子打開。”（幼兒觀察箱子）
二、基本部分：
1、認識多種多樣的鎖
教師：“原來里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請小朋友們仔細觀察一下都有什么鎖？
（幼兒觀察）
2、嘗試開鎖：
1）現(xiàn)在小朋友的手理都有一把鎖，請你們看看瑣是鎖著的，還是開著的。（鎖著的）小朋友們想不想把鎖打開？（想）用什么把鎖打開？（鑰匙）
小朋友的鎖只有一把鑰匙能夠打開，現(xiàn)在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會兒請小朋友們?nèi)フ疫m合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開。（幼兒嘗試開鎖）
討論：小朋友們是怎樣找到合適的鑰匙的？（嘗試）
小朋友們在找鑰匙時，發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：小朋友們都很棒，找到了合適的`鑰匙打開了鎖，發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙只能開自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。
結(jié)束部分：
游戲：找朋友
師：“待會兒我們要來做一個找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開始，看誰先找到。
中班教案 篇2
活動目標：
1.了解小花蛇、燕子、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，直到動物是通過什么樣的方式來預(yù)報天氣的。
2．學(xué)說動物間的對話。
活動準備：
1.搜集到的關(guān)于動物預(yù)報天氣的資料。
2中班.幼兒用書下學(xué)期第四冊
活動流程：
一、導(dǎo)入
�。汉⒆觽�，今天的天氣怎么樣啊？如果我們明天要出去游玩的話，必須的知道明天的天氣怎么樣才行，可是我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢。（看天氣預(yù)報，今晚看天上有沒有星星，月亮）
那你們有沒有考慮過小動物們是通過什么樣的.方式來預(yù)報天氣的？
二、講述故事內(nèi)容：
1.“今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，聽聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的？”教師講述故事【動物氣象臺】，理解故事的基本內(nèi)容。
2. 教師講述完故事，提問“說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的？蟬又是怎樣預(yù)報天氣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說他們的對話。
3.小結(jié)：從這個故事中我們知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預(yù)報天氣的本領(lǐng)，他們都是動物氣象員。“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到!”
4.動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道那些小動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒探索的欲望。如:
�。�1）龜背上出現(xiàn)水珠要下雨
（2）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天
�。�3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天
�。�4）小魚浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天
5：在次講述故事，學(xué)說動物間的對話，進一步了解動物預(yù)報天氣的方式
三：結(jié)束部分：
老師說出動物的名字，請孩子模仿它預(yù)報天氣的樣子
四：活動延伸：
請幼兒查找資料，了解還有那些動物會預(yù)報天氣？并與大家分享交流。
中班教案 篇3
活動目標：
1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。
2. 培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。
3. 讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動準備：
1. 皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。
2. 快樂歌一首。
游戲規(guī)則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的'最后一個字花組詞。如：花園。這個字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先準備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個語言能力強的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）
注意：
1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。
2. 鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗成功的樂趣。
中班教案 篇4
活動目標
1、能平穩(wěn)單腳站立。
2、學(xué)會控制自己的情緒和行為，體驗規(guī)則的含義。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的`樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
塑膠拼版若干。
活動過程
1、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。
2、游戲“我是不倒翁”，嘗試練習(xí)單站立。
�。�1）原地游戲。
教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。
�。�2）走動游戲。
教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型（單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動）
3、玩游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。
（1）游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。
�。�2）分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數(shù)量多著為勝。
4、師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。
中班教案 篇5
一、活動目標
1、理解并欣賞作品，會運用作品中的語言連貫完整地回答問題。學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂……喜歡我，所以我感到很快樂。”
2、懂得為大家做好事，自己會得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。
3、發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性與想像力。
二、活動準備
1、根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。
2、影屏展示臺、電視機。
3、每人一個漢字小花籽頭飾。
4、字卡：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J（與幼兒人數(shù)相同）。
三、活動過程
（一）音樂“蝴蝶找花”（幼兒帶著頭飾）開始。
（二）教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個有關(guān)小花籽的故事�！�
�。ㄈ┓侄沃v述。
教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問。
1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么？（出示字卡“快樂”）
2、你們知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）
�。ㄋ模┻\用展示臺，結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：“小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎么說的？”（要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說角色的對話）
�。ㄎ澹┯懻摚骸疤�、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂？”（在討論中讓幼兒懂得，因為它們?yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們，所以它們感到快樂）
�。┬蕾p故事的后半部分，提問：“小花籽看到大家都找到快樂，它也要去尋找自己的`快樂。誰能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂呢？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法）
（七）幫助幼兒理解作品的后半部分。
1、小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？
2、小花籽是有誰幫忙的？它們飄過哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡）
3、小花籽最后在哪兒留下來了，為什么？（結(jié)合字卡進行）
4、教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。
（八）結(jié)合圖片，完整欣賞故事，請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖�，加深對快樂含義的理解。
�。ň牛⿲W(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂�！比纭靶』ㄗ选闭f：“XX，你，快樂嗎？”XX答：“快樂，快樂…喜歡我，所以我很快樂�！�
（十）教師講評，請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂，鼓勵幼兒大方地與他人交往。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：給每位幼兒準備一些花籽去種植，觀察花籽的成長過程。
社會：培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)表達愉快、高興等情感旋律。
五、生活中滲透培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。
六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字，放置語言區(qū)，供幼兒操作，讓幼兒進一步理解快樂的含義。
七、家庭中滲透家長要保持家庭氣氛的愉快、和諧，為孩子營造一種健康成長的精神環(huán)境。
八、活動評價
中班教案 篇6
活動目標：
1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗；
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂；
活動準備：
1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機里，裝在箱子里）
2、圖畫六副
活動過程：
一、出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣
師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？
師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。
二、欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格
1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因
�。�1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇
�。�2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?
讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？
師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？
對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。
�。�3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？
2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來
�。�1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。
�。�2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?
3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾
師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。
三、體驗笑與不笑的.不同感受
1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。
�。ń處熶浺�，收集幼兒的笑聲）
2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進了箱子，誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？
如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？
誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。
四、在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒�。坎恍�？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿…… 咯咯咯……哈哈哈……"
中班教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
活動準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程
一、認識一周日及排列的順序
1、多媒體畫面
�。�1）認識一周日
教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）
�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”
小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
2、學(xué)習(xí)正確排列一周日
教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？（幼兒討論）
3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列
（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的.順序排好成一列“火車”。
2、你是星期幾？（星期六）
“星期六后面是星期幾？”（星期日）
小結(jié)：星期是循環(huán)的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫面
（1）教師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
�。�2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？
�。�3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
四、小結(jié)幼兒活動。
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