實(shí)用的大班教案集錦8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。

　　2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

　　3．對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

　　2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

　　3．電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

　　4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

　　活動過程：

　　(一)引導(dǎo)入題：

　　1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚)

　　師：小魚生長在哪里 (水里)

　　2．師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

　　(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

　　3．總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ？誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

　　(二)進(jìn)入游戲活動

　　1．師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的'垃圾運(yùn)走后再搬回來。

　　2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”�？茨年犛變喊岬每�，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

　　3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

　　4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：

　　內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))

　　5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

　　活動反思：

　　通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

　　2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。

　　3、大膽說出自己對煤氣的理解。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

　　幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　煤氣灶、煤氣瓶圖片。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

　　師：朱老師帶來了一張圖片，你認(rèn)識它嗎?這是什么?

　　師：你在哪里看見過?有什么用呢?

　　師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

　　二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

　　師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

　　師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

　　師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

　　三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。

　　1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

　　2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：

　�、倜簹庠钌系拈_關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

　�、诋�(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。

　　③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

　�、苊簹庠钌蠠�的.湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。

　　3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

　　四、結(jié)束活動。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

　　活動反思：

　　幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。

　　小百科：煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為：煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 （或稱發(fā)生爐煤氣）。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　無論是幼兒還是成人，都生活在數(shù)學(xué)的世界里。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，更是一種語言，一種認(rèn)識世界的方式。本次活動我讓孩子們在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中，分享每個人的看法，交流對數(shù)學(xué)的思考和想法，而不是一味地強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)活動生活化，鼓勵孩子們運(yùn)用已知的知識解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并進(jìn)行交流和合作，創(chuàng)設(shè)可供選擇的有意義的數(shù)學(xué)環(huán)境，鼓勵他們積極地去“動”和“做”。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解數(shù)字和箭頭的關(guān)系，并能用語言描述表達(dá)。

　　2.學(xué)會看數(shù)字牌，能按其中的規(guī)律進(jìn)行游戲。

　　3.積極參與活動，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字牌、ppt、音樂。

　　活動過程：

　　一、選數(shù)牌、聽口令排序

　　1.請每個孩子選一個數(shù)字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數(shù)字幾，說一說。

　　師：請你從小到大依次輪流來報名，第一個是幾（教師提醒）。師問：最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？誰能用好聽的話來說一說。

　　你們能從大到小輪流來報數(shù)嗎？

　　二、看箭頭來排序

　　師：接下來還有更難的任務(wù)呢，數(shù)字排排隊。不過這一次不是老師告訴你們，而是要用你們的眼睛看看數(shù)字牌上有什么？

　　2.箭頭是什么意思？

　　3.總結(jié)：原來這個箭頭表示的.意思是從9開始，比9大的數(shù)字。

　　三、看標(biāo)記玩排序游戲

　　1.幼兒第一次游戲。

　　交代游戲規(guī)則一：把小椅子固定，請符合條件的數(shù)字牌坐到對面的椅子上，強(qiáng)調(diào)第一個數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。

　　規(guī)則二：大屏幕滾動停止后的數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。

　　規(guī)則三：音樂開始，游戲開始；音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　玩法：老師滾動大屏幕，停止后，音樂開始，幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示（從幾開始，比幾大或�。�，幼兒判斷自己胸前的數(shù)字是否符合要求，符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對面的椅子上，提示第一張做好標(biāo)記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂結(jié)束，幼兒停止找椅子。

　　集體交流：你為什么上來？這個數(shù)字牌是什么意思？看，大屏幕會告訴我們到底是哪些數(shù)字上來。怎么坐就能讓我們檢查時又方便又快。

　　教師總結(jié)：原來我們按照順序坐好會讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰對誰錯。

　　2.幼兒第二次游戲。

　　游戲時提出新的要求：數(shù)字一定要按順序排才算贏。

　　師：大屏幕滾起來。

　　幼兒游戲，師幼共同驗(yàn)證

　　師：你為什么上來？你為什么不上來？你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到自己的位置？幼兒自由講述。

　　教師總結(jié)：找位子時可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字；也從第一張椅子數(shù)數(shù)，找到自己的位子。

　　3.幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對地找到自己的位子。

　　4.交換數(shù)字牌，第四次游戲。

　　四、提升難度，結(jié)束活動

　　1.變換箭頭方向游戲。

　　師：還想玩嗎？接下來大屏幕不轉(zhuǎn)動了，仔細(xì)看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。

　　游戲結(jié)束后大家一起評價，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。

　　2.同時出示兩個數(shù)字，鼓勵幼兒活動后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。

　　孩子們說一說，這是什么意思？還想挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)字牌嗎？我們下次再來玩。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話，引出活動。

　　1、教師：

　　今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。

　　小朋友，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，

　　提問：

　�。�1）獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　　（2）后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，

　　提問：

　�。�1）阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

　�。�2）阿美的朋友會想什么辦法呢？

　　3.教師講述故事至結(jié)尾，

　　提問：

　　（1）阿美的朋友做了一件什么事？

　　（2）他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1.教師提問：

　�。�1）阿美哭了幾次？

　�。�2）第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　故事：給你一個驚喜

　　獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了�？梢哉f，他是獅子家族里長得最俊的“美男子”。

　　可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來�？扪娇�，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。

　　“阿美，咱們釣魚去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎么出去呀?

　　“不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。

　　“阿美，咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

　　怎么出去呀?自己變成了難看的`光頭。

　　阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。

　　不知過了多少時候，“叮――”電話鈴聲響了起來。

　　阿美拎起了電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什么不去呀?”

　　“阿美，我們的足球比賽就等你來守球門了，快來呀!”

　　阿美哭喪著臉，沒吭聲。

　　“阿美，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜!”那是一個脆生生的嗓音。

　　阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

　　嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)，一只只光腦袋在陽光下閃著光。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知音樂的旋律、結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞

　�。ㄒ唬┮�子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發(fā)生在什么時間呢？

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

　�。ǘ�）小老鼠跳舞的音樂

　　1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？

　　3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎？

　　4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？

　�。ㄈ�）小仙女施魔法的音樂

　　1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

　　2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

　�。ㄋ模┢【仆芭c小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　�。ㄎ澹┢【仆笆�去魔法的音樂

　　1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

　�。�六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

　　2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)的了解。

　　1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的'是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　五、音樂游戲

　　1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演）3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。

　　活動反思：

　　以游戲貫穿于整個活動。活動中鼓勵多聽、多說，激發(fā)幼兒參與英語活動的樂趣，讓幼兒在活動中發(fā)揮主動性，自由自在的傾聽、感知、交流，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中發(fā)揮想象力多采用游戲教學(xué)法，讓孩子在玩中學(xué)，生活中學(xué)。教學(xué)活動氣氛活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力�；顒雍�，孩子很開心，活動目標(biāo)基本達(dá)到。

　　不足之處：

　　有個別孩子不愿、不敢開口，有的孩子不能聽懂老師用英語發(fā)出的指令等。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。

　　2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。

　　3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

　　活動重點(diǎn)：

　　1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

　　2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

　　活動難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) dvd 板畫 打擊樂

　　活動過程：

　　一、 課前準(zhǔn)備

　　幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

　　二、 導(dǎo)入部分

　　教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

　　1. 動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？

　　2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

　　3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�

　　4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）

　　三、 新課部分

　　1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

　　2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時對幼兒進(jìn)行情商教育。

　　a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

　　b. 分組比賽讀歌詞。

　　c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

　　d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。

　　3. 歌曲教學(xué)

　　a. 教師隨音樂有感情的范唱

　　b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）

　　c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。

　　d. 幼兒填詞

　　e. 情緒指導(dǎo)時及時對幼兒進(jìn)行愛媽媽的.教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）

　　f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）

　　4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。

　　四、 休息部分

　　老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）

　　五、表演部分

　　大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

　　六、總結(jié)

　　活動延伸：

　　我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、對滾動的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

　　2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

　　3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三角形、梯形、方形積木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；記錄卡片16份、小筐8個、PPT。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示一圓形物體，操作滾動。

　　師：這是什么？

　　幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了？

　　幼：向前運(yùn)動、動了、滾動……師小結(jié)：像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動我們叫它滾動。

　　二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料）師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會滾動哪些不會滾動？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號的筐里，并填寫好觀察記錄表（一）。

　　個別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過程。

　　師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西？幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。

　　師：請小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動？這些東西不能滾動？

　　小結(jié)：這些沒有角的圓圓的東西，只要對它們用點(diǎn)力，它們就能滾動。

　　三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

　　師：這些圓圓的.東西它們滾動時走的路線一樣嗎？請小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。

　　個別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動時走的路線是什么樣的？

　　幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動路線。

　　師：從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會一樣？

　　小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。

　　我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運(yùn)動的軌跡對我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助（出示PPT，請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實(shí)際生活的聯(lián)系）。

　　我們的航天飛船駛?cè)胩�空都要設(shè)定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大了也可以成為一個科學(xué)家、發(fā)明家。

　　四、活動延伸：

　　這個筐里還有一些不能滾動的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動起來嗎？然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動軌跡。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　舊席子

　　活動過程

　　一、聽音樂作熱身操。

　　二、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

　　游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到“1”往左走，聽到2向右走，聽到“3”停住。游戲2~3遍。

　　三、新授游戲

　　1、兩人一組

　　T：孩子們，看，這是什么？對！這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個游戲——草席“拉力車”。兩人一組，一個小朋友拉“車”拉住草席上的繩子，一個小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開始時，同組的幼兒一齊喊口令：“一、二、三”，喊到“三”時，站在席子上的小朋友同時往前跳，拉“車”的小朋友也要同時向前拉動草席，看看哪一組合作得最棒。

　　1）幼兒兩人一組，自主分配角色并嘗試兩人合作的動作要領(lǐng)。

　　2）引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”，喊到“3”時，同時向前跳。

　　3）請幼兒說一說兩人合作的.動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)。

　　T：孩子們，剛才的游戲是兩個人一組一起合作的玩的，請一組小朋友來說說你們是怎么玩的。

　　練習(xí)游戲2~3遍

　　2、三人一組

　　T：剛才是兩人一組，一人拉，一人乘車�，F(xiàn)在三人一組，一人拉，兩人乘車，三人商量好誰做拉車手，誰做乘車的。

　　1）自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

　　2）幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。

　　如：喊口令的速度加快；拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動作要協(xié)調(diào)一致；拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時加大。

　　3）根據(jù)總結(jié)，幼兒再次練習(xí)，掌握提高速度的要領(lǐng)。

　　四、游戲：草席“拉力車”

　　T：孩子們，冬天快到了，森林里的小動物準(zhǔn)備了很多糧食過冬了，我們一起幫助小動物運(yùn)糧食，好不好？紅隊和藍(lán)隊比一比賽一賽看哪一隊最先把糧食運(yùn)到對面。三人一組一起出發(fā)，拿好糧食，先乘草席拉力車，再爬過草地，走過獨(dú)木橋，三人都到達(dá)終點(diǎn)，放好糧食后，這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊為勝利者。

　　游戲２～３遍。

　　鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

　　（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

　　五、游戲結(jié)束

　　T：有了這么多的糧食，森林里的小動物一定很開心！我們一起開著小車把糧食運(yùn)走吧。

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