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大班教案

時(shí)間：2023-08-03 09:20:10 教案我要投稿

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(必備)大班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變

　　師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

　　1、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們?cè)撛趺达w呢？

　　2、喲，風(fēng)又大了，我們?cè)撛趺达w呢？

　　3、真累，坐下來休息一會(huì)兒吧！

　　二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

　　1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。

　　提問：

　　A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

　　B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

　　C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

　　2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的.，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）

　　3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

　　4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）

　　三、游戲：小落葉回家

　　1、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？

　　2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

　　3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）

　　四、認(rèn)識(shí)十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

　　1、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè)，你看：（出示十六宮格如圖一）

　　a、一片大樹葉表示什么？

　　b、一片小樹葉表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么動(dòng)作表示？

　　2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

　　a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

　　b、加點(diǎn)音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

　　c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來！

　　d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。

　　e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們?cè)賮硖�。師：原來，從不同顏色的格子起拍，�?jié)奏會(huì)變得不一樣。

　　3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來跳跳看。（請(qǐng)幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來表示出不同的節(jié)奏。）

　　4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

　　A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請(qǐng)一位幼兒跳）

　　B、這是誰編的舞蹈？（請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳）

　　C、這又是誰編的？（請(qǐng)這組幼兒一起跳）

　　5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！（聽音樂出活動(dòng)室）

　　附歌曲：1=F2/4

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │

　　一片兩片三片樹葉四片五片六片樹葉

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖

　　七片八片九片樹葉飄呀飄呀落下來。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風(fēng)格。

　　2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時(shí)的愉悅。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂

　　大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞感受

　　（環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)歌曲的欣賞，感受音樂歡快的`節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律。）

　　1、如果你想請(qǐng)別人和你跳一支舞，你會(huì)怎么邀請(qǐng)他？

　　2、有一首歌曲，唱的就是關(guān)于邀請(qǐng)別人跳舞的故事，它的名字叫“請(qǐng)你和我跳個(gè)舞”。

　　3、（幼兒欣賞歌曲）你覺得這是一首怎樣的歌曲？

　　4、快樂的時(shí)候我們會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動(dòng)作，適時(shí)地多次欣賞音樂）

　　二、理解歌詞

　　（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)唱。）

　　1、我們已經(jīng)聽了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請(qǐng)同伴跳舞的呢？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）

　　小結(jié)：當(dāng)我們邀請(qǐng)朋友跳舞的時(shí)候要……（按照歌詞順序小結(jié)）

　　2、那讓我們?cè)囍醚莩姆绞絹硌?qǐng)朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）

　　交流：你們?cè)谘莩臅r(shí)候有什么困難嗎？

　　忘記歌詞——演唱的時(shí)候，我們可以看看這里的提示

　　跟不上——把音樂放慢一點(diǎn)

　　不統(tǒng)一——一起演唱的時(shí)候，要聽聽別人的

　　……

　　3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試（演唱第二遍）

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：通過個(gè)體、小組等不同組織形式，引導(dǎo)幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風(fēng)格。）

　　過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現(xiàn)在我們要開始邀請(qǐng)咯。

　　1、誰愿意先來試一試。（個(gè)別幼兒嘗試）

　　2、討論：怎樣唱才能邀請(qǐng)到朋友？

　　眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會(huì)和你一起跳舞。

　　大聲唱——這樣就知道是誰在邀請(qǐng)他了

　　高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情

　　3、幼兒分組演唱

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)弟弟朋友先來邀請(qǐng)，看看哪個(gè)弟弟能最快地邀請(qǐng)到朋友跳舞。

　　4、交流：這個(gè)妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對(duì)方……）

　　5、再次嘗試

　　看，我們可以一邊演唱一邊去邀請(qǐng)呢，下次我們?cè)賮碓囋嚢伞?/p>

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡單，而且和舞蹈動(dòng)作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因?yàn)榕溆懈柙~，學(xué)起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請(qǐng)舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。大家練習(xí)動(dòng)作階段，我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動(dòng)作。因?yàn)楹芏嗪⒆右婚_始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動(dòng)作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個(gè)標(biāo)記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動(dòng)作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結(jié)伴舞蹈，再到自由地男女結(jié)伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個(gè)自由結(jié)伴舞蹈時(shí)，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班教案篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

　　2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。

　　教案準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小禮物若干。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。

　　教案過程：

　　1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰？

　　師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì)住著誰呢？

　　2、出示教學(xué)掛圖①，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。

　　（1）里面有誰？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）

　�。�2）老鼠阿姨手里會(huì)"端"著什么呢？（禮物）

　�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）

　　（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會(huì)說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。

　�。�5）還會(huì)有誰會(huì)來呢？

　　3、觀察教學(xué)掛圖②

　　（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？

　�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）

　�。�3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）

　�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）

　�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）

　�。�6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。

　　5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　師再次提出問題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說"謝謝！"）

　　6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的.快樂心情。

　　7、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀察起來有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握?qǐng)D片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對(duì)幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個(gè)講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2．有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。

　　游戲規(guī)則： 教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

　　玩法：

　　一、小水滴和小魚。

　　1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。

　　2．教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

　　3．在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

　　二、小水滴和太陽。

　　1．出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2.教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的`，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來。

　　三、小水滴和云朵。

　　1．出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2．教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

　　3．幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇5

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受音樂的旋律的歡快和優(yōu)美

　　2.感受音樂所包含的愉快情緒

　　3.學(xué)唱歌去，用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂視頻圖片鋼琴

　　三．活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲，并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒

　　難點(diǎn)：幼兒能自己互動(dòng)，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作，這個(gè)對(duì)幼兒來說有一定難度，需加以引導(dǎo)。

　　四．活動(dòng)方法

　　1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞

　　2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動(dòng)作的`方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　　3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著歌曲旋律舞動(dòng)。

　　五．活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：你有沒有見過媽媽笑的時(shí)候？

　　幼：有

　　師：你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑？

　　幼：在開心的時(shí)候……

　　師：那我們今天學(xué)一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》

　　通過導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來的愉快情緒

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1.聽歌

　　播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容

　　師：我們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>

　　幼：我聽到了……

　　教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞

　　教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備

　　2.再聽歌，鞏固熟記歌詞

　　3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲

　　（三）創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲

　　師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？

　　幼：好

　　師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)？

　　通過討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引，結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我嘗試設(shè)計(jì)了以下健康教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2、材料準(zhǔn)備：紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場(chǎng)。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠，一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　評(píng)析：引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲，能夠激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣；手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　2、通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　�。�2）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）

　�。�3）聽音樂，拍手轉(zhuǎn)圈放松。（動(dòng)靜結(jié)合，幼兒稍作休息）

　　（4）用八把小椅子撐起四根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

　�。�5）通過民間游戲“跳格子”，引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

　�、俑鶕�(jù)手腕上小皮筋的顏色，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)，進(jìn)行游戲“跳格子”。

　　②紅隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。

　�、厶岣咂そ罡叨龋變壕毩�(xí)并游戲。

　　評(píng)析：在此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，從一根皮筋加到八根皮筋的`跳法，體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師提問：幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外，還可以怎樣玩？教師示范翻花繩（降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)），再次激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。教師：讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧！幼兒聽音樂《小飛機(jī)》做放松練習(xí)，走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

　　評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的延伸，引導(dǎo)幼兒回去和家長或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩，再次激起了幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。